美國新媒體教育與研究前沿

內容簡介

寫作《美國新媒體教育與研究前沿》有一個重要主旨，就是以實用為出發點，使媒體教育者、新媒體人等對新媒體感興趣的讀者能通過《美國新媒體教育與研究前沿》了解到世界前沿新媒體教育的發展狀況，並希望《美國新媒體教育與研究前沿》中所提到的觀念和做法能給讀者以實用的意義。因此，《美國新媒體教育與研究前沿》整體框架分為三個部分，各有功效。在開篇之前，簡單進行介紹，希望能為讀者創造更為清晰的閱讀路徑。

上編部分以概述的方式較為巨觀地介紹了美國新媒體教育的整體發展情況，選擇了哥倫比亞大學、伯克利大學、南加州大學、密蘇里新聞學院、太平洋大學五所享譽美國媒體教育領域的高校，呈現美國新媒體教育從實際出發、百花齊放、各具特色的理念。每位作者各有角度，但都不同程度地關注到學校發展的歷史脈絡與理念創新問題，甚至關注到地緣特點，希望能為讀者理解美國新媒體教育提供符合現實的思考方式。

下編部分對各高校的實際做法進行了細緻解讀，深入到媒體教育改革的細節，較為具體地剖析了各大院校新媒體改革的創新機制、改革做法。其中，哥倫比亞大學與史丹福大學強強聯合建立的跨越學科的布朗研究所，伯克利新聞學院新媒體課程的全面改革，密蘇里新聞學院的融合課程，太平洋大學的Media-X課程，等等，都是美國高校的前沿做法，希望能為國內的新媒體教育改革者提供借鑑。

附錄一完全本著實用的態度，在蒐集、對比和研究了美國各大高校新媒體教育的教學大綱之後，以系統完整、內容具體充實、課程創新為標準，篩選出7個大綱分享給讀者，在實際的教學中展現美國的教育思想和創新內容。如果有可能，希望這些課程未來能夠走進中國的媒體教育課堂，完成兩個國家在實際層面上的教育理解與溝通。

附錄二邀請特別撰稿人Patrick Giblin教授撰寫了關於社交媒體對日常生活的影響的文章，他把我們拉回了對新媒體的批判性思考，展示了美國學者對社交媒體的廣泛研究，表現出美國學者的深刻憂思，令人讀後回味無窮。

圖書目錄

前言

上編

美國新媒體教育的現狀與挑戰

無論工具如何改變，新聞的目標不變

——哥倫比亞大學新聞學院的新媒體之道

伯克利精神下的“互聯”迴響

——加州大學伯克利分校新媒體教育

發展歷程、特徵與實踐邏輯

——基於南加州大學新媒體教育與研究的觀察

新媒體時代重溫密蘇里新聞學院教育理念

聯動與融合：美國太平洋大學Media-X專業辦學觀察

下編

創意之靈——布朗研究所

數字榮光下的職業求索

——加州大學伯克利分校新聞研究生院新媒體專業

新媒體與新聞傳播學教學理念的創新與變革

——探析美國南加州大學安納伯格學院新媒體實踐教學與科研

美國新媒體教育與研究前沿

基本介紹

內容簡介

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