深圳市羅湖中學(深圳市羅湖中學)

深圳市羅湖中學創辦於1986年7月，學校位於深圳河畔，與香港一河之隔，與羅湖口岸一站之距，處於深圳市羅湖區的商業中心區。羅湖中學原是一所區屬普通完全中學，2001年調整為初級中學。學校於2003年通過深圳市一級學校評估，2004年被評為深圳市“綠色學校”，2005年被評為廣東省一級學校。學校占地面積20175平方米，建築面積14297平方米。擁有教學樓、實驗樓、現代信息技術中心、電子圖書館、生物園等各項基礎設施，現代化教學裝備，配套設施齊全。學校建有桌球、羽毛球、籃球等活動場地，以及200米的塑膠體育場跑道等。校園綠化良好，校園內碧樹綠草、盆景雕塑、文化長廊點綴其間，美不勝收。2006年被評為“健康促進學校”大樹蔥翠，花草樹木多達120餘種，鳥語花香，生機勃勃。學校現有教學班級36個，在校學生1744人，在職在編教職工123人。

基本介紹

• 中文名：深圳市羅湖中學
• 英文名：ShenZhen LuoHu Middle School
• 簡稱：羅中
• 校訓：立志崇德 求知創新
• 創辦時間：1986年7月
• 所屬地區：深圳市羅湖區
• 類別：國中
• 學校屬性：廣東省一級學校 
• 主要獎項：廣東省精神文明單位
  廣東省依法治校示範校
  廣東省智慧校園 
  廣東省教育系統先進單位
  廣東省一級學校
• 現任校長：曾挻宇

概述

深圳市羅湖中學創辦於1986年7月，學校位於深圳河畔，與香港一河之隔，與羅湖口岸一站之距，處於深圳市羅湖區的商業中心區。羅湖中學原是一所區屬普通完全中學，2001年調整為初級中學。學校於2003年通過深圳市一級學校評估，2004年被評為深圳市“綠色學校”，2005年被評為廣東省一級學校。學校占地面積20175平方米，建築面積14297平方米。擁有教學樓、實驗樓、現代信息技術中心、電子圖書館、生物園等各項基礎設施，現代化教學裝備，配套設施齊全。學校建有桌球、羽毛球、籃球等活動場地，以及200米的塑膠體育場跑道等。校園綠化良好，校園內碧樹綠草、盆景雕塑、文化長廊點綴其間，美不勝收。2006年被評為“健康促進學校”大樹蔥翠，花草樹木多達120餘種，鳥語花香，生機勃勃。學校現有教學班級46個，在校學生1744人，在職在編教職工128人。

師資力量

學校現有教職工128人，其中具有研究生學歷6人，中學高級教師47人，中學一級教師41人；獲“全國五一勞動獎章”、全國“師德標兵”榮譽稱號1人；市、區學科帶頭人、中青年骨幹教師6人；廣東省“名班主任”1人；深圳市“優秀教師”3人；市、區“百佳班主任”6人。終身學習已經成為羅湖中學全體師生的共識。經過專業培訓，有100%的教師會使用教學平台授課，95%以上的教師能運用多媒體技術整合教學。學校湧現出一大批德才兼備的優秀教師，一支創新型教師隊伍逐步形成，一批骨幹教師常年活躍在市、區乃至全國的學術活動之中。

學校現有研究生學歷30人；中學高級教師50人，中學一級教師93人；省、市、區學科帶頭人、中青年骨幹教師9人；深圳市“十佳”班主任10人。學校立足校本培訓，提出了“培訓是長久的福利、學習是工作的一部分”的培訓口號。學校行政全力支持教師、學生自發學習，全面創建“學習型學校”。2017年，新的學習理念已經深入學生、教師和行政班子。

辦學特色

學校提出了“真愛、賞識、成就每一位學生”的辦學理念，確立了“依法治校、文明建校、科研興校、質量立校”的辦學方略，使得辦學特色更加鮮明。學校的“信息化教育”起步較早、發展基礎良好。獨具特色的“信息化教育”一直享譽國內外。目前，學校致力於豐富“信息化教育”內涵，注重提升“信息化教育”的層次和品位，將教學課程與網路技術進行更加有機、高效地整合，推進“信息化教育”向縱深發展。學校提出“不嫌棄、不拋棄、不放棄、不遺棄”的素質教育思想，面向全體學生，致力於培養“合格加特長的社會人”。成立於2007年的學生摔跤隊已獲得省級金牌1枚、銀牌1枚，獲得市級金牌12枚、銀牌13枚、銅牌10枚。2007年，羅湖中學被授予深圳市“體育特色學校”稱號。《南方日報》、《深圳特區報》曾分別以《活動育人，讓學生在快樂中成才》、《因才施教，教出一片新天地》為題對羅湖中學開展素質教育進行宣傳報導，引起了廣泛關注。

教學管理

在教學管理上認真執行各級下達的工作任務，在“管”和“理”上做好文章，以創新的精神開拓性的改革、推動工作，堅持以身，抓實抓細，抓過程管理，如每天早上一早到校抓好早讀，使早讀起到真正的效果，堅持重心下移，和廣大教師打成一片，參加科組、備課組活動，指導工作，抓好聽課、評課，對薄弱教師注意關愛，採取個別談話、具體跟蹤指導等方法幫扶。大膽管理，提質增效，負責的高三、初三畢業班在高考、中考成績優異，師生參加各級、各類比賽獲大面積豐收，帶領的科組團隊團結合作，八個科組參加區優秀科組評選全部獲獎，與同類學校相比成績突出，這在基礎薄弱的學校中能做到這些是相當不易的，因此也受到了各級好評，令同行矚目。

在教學方面：長期在教學一線任職，對初、高中的生物教學駕輕就熟，不斷精進業務水平，多次參加全國與省市各級各類專業進修，成為省市兩級業務骨幹。致力於探索不同風格的教育模式，逐步形成了極具個人特色的教學方式與方法，教學效果極其顯著。所任班級成績在歷年高考中名列前茅,連續幾年摘取肇慶高考狀元,被聘為肇慶市高考模擬考命題組成員, 到特區後，雖然來到一所生源較差的學校，但能夠及時的調整思路和方法，同樣也取得了優異的成績。聘為高考講師團成員、深圳市生物學科帶頭人、省中青年骨幹教師、區生物學科帶頭人。

在德育方面：在長期一線教學的同時，我擔任了多年的班主任工作，對學生的心理與智力的健康發展進行了卓有成效的教育指導；使所在班被評為文明班.先進班.學生被評為省級三好學生.優秀團員.先進團支部.衛生標兵班.一批學生被免試推薦到清華.北大等全國重點大學、在擔任基層和中層領導職務期間繼續努力提高自己在德育方面的指導水平，在職期間已完成了兩年的心理學碩士研究生課程，撰寫了大量關於學生心理健康的論文，一如既往地關注著學生在心理健康方面的發展狀況。

在輔導學生方面：憑藉對生物學科的深入理解與認識，高屋建瓴地在學科知識和學習方法上對學生進行了長期系統有效的訓練與指導，在各級各類生物學科競賽中取得了令人矚目的成績，如全國奧林匹克生物竟賽、省小製作比賽、論文評比等均取得優異成績,獲獎達二百多人次,在高考與中考中也表現出了極強的學科優勢。

在指導青年教師方面：基於對生物學科的深入理解與熱愛，在教學工作中堅持無私地把自己深刻獨特的心得體會和行之有效的方法思路，傳輸給積極上進的青年教師，誠懇熱心，不遺餘力，使他們從同齡人中迅速脫穎而出，逐步成長為各個崗位上的中流砥柱。指導參加各級各類比賽獲獎幾百項、被區、市聘為教師考核考官、職稱評審等等。

在教科研方面：長期在教學一線任職，對初、高中的生物教學進行了廣泛而深入地思考，並隨著教育事業和教育理念的發展，積極探索先進方式與理念在教學上的運用，在重要級別的刊物上發表了許多內容不同觀點新穎的論文：同時親自動手，改良傳統的實驗內容和方式器具，獲得了國內同行的一致認可。承擔多項國家級、省級、市級、區級以上科研項目的組織和具體研究工作，積極探索教育教學改革，並取得了多個成果；被評為省一等獎、科研示範學校、全國優秀信息化校園等，自辦或與其他部門合作舉辦了多次影響巨大的現場會.經驗交流會.成果推介會等等,對推動教研教改起到了積極的作用.撰寫了上百篇論文製作了多個課件、完成了多個課例等，受邀參加了多個研討會、經驗交流會，得到了各方的好評。

在教學資源開發套用推廣方面：隨著對生物學科的理解和認識不斷深入，熱切關注教育事業本身的發展和其他學科以及現代科技的進步，致力於將其他先進的理念與方式引入到本學科之中，例如國際網際網路的發展和網路技術在教育事業的廣泛套用，極大的促進和推動了本校及本市在生物學科教學和研究方面的現代發展。創製了大量的教具.教學軟體.錄製.製作了大量的多媒體課例。

作為深圳市生物學科帶頭人、廣東省中青年骨幹教師、深圳市高考講師團成員，長期為全市高考考生服務，為全市教師、考生開設專題講座、專題輔導，尤其受寶安、龍崗、鹽田等邀請開設公開課、當評審評課等，為特區教育作出了貢獻。在肇慶工作期間和作為名師，也經常到結對學校聽課、評課、示範教學開設培訓班、專題講座、專題輔導等，推動教改、提高業務水平。

辦學特色

學校走“科技興校科研興教”之路，逐步形成了教育信息化辦學特色。學校於1999年9月建成校園網投入使用。全校共設有600個信息點，實現了千兆主幹、百兆到桌面的網路化構建。學校已實現了寬頻“班班通”、“室室通”，信息點設到全部課室、辦公室和各種功能室。所有功能室和班級都配置了多媒體教學平台，實現了信息資源網上共享以及網上學習交流的目標。在教學中，採取新的教學手段，更新“教”的觀念和方法，改革“學”的環境和工具”，實現了教學課程與網路技術的有機整合。在人力資源建設中，把“課程改革”和“師資培訓”有效地融為一體。

辦學成果

學校的育人環境不斷最佳化，教育教學質量不斷提高。近年來，學校獲得的榮譽稱號主要有：廣東省“教育信息化實驗學校”、教育部“新課程師資培訓學習型學校”、全國“中國小信息技術道德教育實驗學校”、深圳市“綠色學校”、深圳市“體育先進單位”、深圳市“檔案管理工作先進單位”、深圳市“健康促進學校”、羅湖區“教育系統先進單位”、羅湖區“廣播體操標兵學校”、羅湖區“健康教育先進學校”、羅湖區“教育系統安全管理達標單位”。學校“藍汐文學社”被評為全國“十佳學生社團”。近三年，我校師生在各級各類競賽中獲獎1173個，其中國家級獎300個，省市級獎178個。突出的辦學成績贏得了社會輿論和社區人民的一致好評。

自2010年來，學校教育教學質量不斷邁上新的台階。學校先後獲得深圳市教育局“辦學效益獎”；被深圳市委、市政府授予“安全文明小區標兵單位”。學校承擔的亞太經濟合作組織（APEC）教育合作項目子課題的研究，並榮獲APEC教育合作項目最高獎“優秀成果獎”。多學科整合的研究性學習課題《我們的深圳河》實驗報告獲得“全國中國小綜合實踐活動課專題研討會”一等獎。《教育信息化進程中的校本培訓策略探索》，獲教育部“十五”規劃中央教育科學研究所“新課程師資培訓策略與有效模式的研究與實驗”課題優秀成果一等獎。《整體構建學校德育體系》課題獲中央教科所德育研究中心授予的“先進實驗學校”。學校還被授予“廣東省現代教育技術實驗學校”。

未來展望

新一輪課程改革，給羅湖中學帶來了新的機遇和挑戰以詹賢發校長為首的新一屆領導班子審時度勢，及時提出了“和諧、文明、有品位”的辦學理念。在這一理念的指引下，學校狠抓制度建設、隊伍建設和德育工作，積極創建健康促進學校，努力構建和諧校園、文明校園，全面提升教學質量和辦學品位，促進學校各項工作的全面、可持續發展。力爭通過全體教職工的努力，用五年的時間，即到2010年，把羅湖中學辦成區內有影響的品牌學校。

——校園環境和諧優美，校園文化內涵豐富；

——教學設備設施先進、辦學條件現代化；

——領導班子廉潔高效，服務意識與執行力強；

——教職工隊伍精幹、最佳化、能創新、有作為；

——學生全面發展、教學質量大幅度攀升。

現任領導

校長：曾挻宇，男，1971年生，廣東豐順人，中共黨員；大學本科學歷，中學英語高級教師，羅湖區中青年骨幹教師。現任羅湖中學校長。1992年畢業於深圳師範專科學校英語系，1994年完成廣東教育學院本科英語系學業。1992－2000年，任教於羅湖區筍崗中學，連續八年擔任班主任及英語教學工作。2000年調往東湖中學，先後任年級組長兼英語科組長、學生處主任、教學副校長等職務。期間，到山區學校和平縣上陵中學掛職副校長一年；2012年調任羅湖中學校長。從教以來，堅守在教學一線，有豐富的教育教學與行政管理經驗，工作成效顯著。“求真、務實、樂學、進取”是個人的工作特點。信奉的工作格言：傾材足以聚人，量寬足以得人，身先足以奉人，律已足以服人；只有真正了解別人困苦的人，才能盡心為別人做美好的事。

書記：王偉華，全國“五一勞動獎章”獲得者；全國“師德標兵”；廣東省“勞動模範”；廣東省“名班主任”；廣東省第十屆黨代表；深圳市“文明市民”；羅湖區委黨委委員、人大代表；羅湖區“百佳班主任”；羅湖區“優秀班主任”；羅湖區義工聯理事長；羅湖區人民檢察院監督員。

副校長：陳英傑，男，1983年7月畢業於華南師範大學生物系，從教二十多年，擔任行政管理十多年，工作積極，任勞任怨，為人正直，作風正派，平易近人，關心民眾，顧全大局，具團隊合作精神，原則性強，嚴格執行、認真貫徹落實各級的工作，具強烈的責任感。嚴格要求自己，一貫堅持規矩做人，公正辦事，以德服人。處理各種事情做到有理有據，堅持原則，敢抓敢管，一切以學校的榮譽、集體的利益為重。大膽探索、具創新精神，各方面取得了令同行矚目的優異成績。協助校領導經過艱苦的努力，一步一個台階，使筍崗中學從一個薄弱的學校逐步改變為在社會有良好聲譽、同行矚目、家長滿意的學校。曾被評為深圳市優秀教師、區先進生產工作者、全國基礎教育先進個人、羅湖教育突出貢獻獎、羅湖教育成果獎、深圳市生物學科帶頭人、深圳市名師、廣東省中青年骨幹教師、區生物學科帶頭人等，肇慶市科普先進個人、優秀班主任、優秀輔導員、多次評為區先進教師、多次年終考核優秀，被聘為深圳市高考講師團成員、市職稱評審、羅湖調入教師考官、名師培養導師等，參加全國、省、市等各級各類比賽獲獎過百項。被羅湖區、深圳市推薦參加廣東省特級教師評選。

副校長：張超英，曾榮獲湖南省體育先進個人、深圳市優秀教師、羅湖區優秀教師、優秀黨員、先進教育工作者等榮譽稱號。在三十餘年的教育生涯中，盡職盡責，撰寫了多篇教育教學論文，並分別發表在國家、省、市級專業刊物上。[2]

地理位置

地址：深圳市羅湖區南湖路6號