維修電工技師是指從事機械設備和電氣系統線路和器件等安裝、調試與維護、修理的人員。
維修電工技師是維修電工國家職業資格二級。
基本介紹
- 中文名：維修電工技師
- 性質：連續從事本職業工作15年
- 屬性：取得本職業高級工證書
- 特徵：高等職業院校或以上學歷
維修電工,職業標準,職業概況,基本要求,評審心得,
維修電工
(一)維修電工技師，具備以下條件之一者：
1、連續從事本職業工作15年或累計17年以上者。
2、連續從事本職業工作12年或累計15年以上，取得本職業高級工證書者。
3、連續從事本職業工作10年或累計12年以上，取得本職業高級工證書後，經本職業技師正規培訓達規定標準學時者。
4、取得本職業高級工證書或相關專業助理級專業技術職務任職資格後，連續從事本職業3年以上，經技師正規培訓達規定標準學時者。
5、取得本職業高級工證書或相關專業助理級專業技術職務任職資格後，連續從事本職業5年以上者。
6、相關專業高級技工學校、高等職業院校或以上學歷，取得本職業高級工證書後，連續從事本職業工作2年以上，經技師正規培訓達規定標準學時者。
職業標準
職業概況
1.1職業名稱
維修電工。
1.2職業定義
從事機械設備和電氣系統線路及器件等的安裝、調試與維護、修理的人員。
1.3職業等級
本職業共設五個等級，分別為：初級（國家職業資格五級）、中級（國家職業資格四級）、高級（國家職業資格三級）、技師（國家職業資格二級）、高級技師（國家職業資格一級）。
1.4職業環境
室內，室外。
1.5職業能力特徵
具有一定的學習、理解、觀察、判斷、推理和計算能力，手指、手臂靈活，動作協調，並能高空作業。
1.6基本文化程度
國中畢業。
1.7培訓要求
1.7.1 培訓期限
全日制職業學校教育，根據其培養目標和教學計畫確定。晉級培訓期限：初級不少於500標準學時；中級不少於400標準學時；高級不少於300標準學時；技師不少於300標準學時；高級技師不少於200標準學時。
1.7.2培訓教師
培訓初、中、高級維修電工的教師應具有本職業技師以上職業資格證書或相關專業中、高級專業技術職務任職資格；培訓技師和高級技師的教師應具有本職業高級技師職業資格證書2年以上或相關專業高級專業技術職務任職資格。
1.7.3培訓場地設備
標準教室及具備必要實驗設備的實踐場所和所需的測試儀表及工具。
1.8鑑定要求
1.8.1 適用對象
從事或準備從事本職業的人員。
1.8.2申報條件
——初級（具備以下條件之一者）
（1）經本職業初級正規培訓達規定標準學時數，並取得畢（結）業證書。
（2）在本職業連續見習工作3年以上。
（3）本職業學徒期滿。
——中級（具備以下條件之一者）
（1）取得本職業初級職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經本職業中級正規培訓達規定標準學時數，並取得畢（結）業證書。
（2）取得本職業初級職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上。
（3）連續從事本職業工作7年以上。
（4）取得經勞動保障行政部門審核認定的、以中級技能為培養目標的中等以上職業學校本職業（專業）畢業證書。
——高級（具備以下條件之一者）
（1）取得本職業中級職業資格證書後，連續從事本職業工作4年以上，經本職業高級正規培訓達規定標準學時數，並取得畢（結）業證書。
（2）取得本職業中級職業資格證書後，連續從事本職業工作8年以上。
（3）取得高級技工學校或經勞動保障行政部門審核認定的、以高級技能為培養目標的高等職業學校本職業（專業）畢業證書。
（4）取得本職業中級職業資格證書的大專以上本專業或相關專業畢業生，連續從事本職業工作3年以上。
——技師（具備以下條件之一者）
（1）取得本職業高級職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上，經本職業技師正規培訓達規定標準學時數，並取得畢（結）業證書。
（2）取得本職業高級職業資格證書後，連續從事本職業工作10年以上。
（3）取得本職業高級職業資格證書的高級技工學校本職業（專業）畢業生和大專以上本專業或相關專業畢業生，連續從事本職業工作滿2年。
——高級技師（具備以下條件之一者）
（1）取得本職業技師職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經本職業高級技師正規培訓達規定標準學時數，並取得畢（結）業證書。
（2）取得本職業技師職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上。
1.8.3鑑定方式
分為理論知識考試和技能操作考核。理論知識考試採用閱卷筆試方式，技能操作考核採用現場實際操作方式。理論知識考試和技能操作考核均實行百分制，成績皆達60分以上者為合格。技師、高級技師鑑定還須進行綜合評審。
1.8.4考評人員與考生配比
理論知識考試考評人員與考生配比為1：15，每個標準教室不少於2名考評人員；技能操作考核考評員與考生配比為1：5，且不少於3名考評員。
1.8.5鑑定時間
理論知識考試時間不少於120 min；技能操作考核時間為：初級不少於150 min，中級不少於150 min，高級不少於180 min，技師不少於200 min，高級技師不少於240 min；論文答辯時間不少於45 min。
1.8.6鑑定場所設備
理論知識考試在標準教室里進行；技能操作考核應在具備每人一套的待修樣件及相應的檢修設備、實驗設備和儀表的場所里進行。
基本要求
2.1職業道德
2.1.1職業道德基本知識
2.1.2 職業守則
（1）遵守法律、法規和有關規定。
（2）愛崗敬業，具有高度的責任心。
（3）嚴格執行工作程式、工作規範、工藝檔案和安全操作規程。
（4）工作認真負責，團結合作。
（5）愛護設備及工具、夾具、刀具、量具。
（6）著裝整潔，符合規定；保持工作環境清潔有序，文明生產。
2.2基礎知識
2.2.1 電工基礎知識
（1）直流電與電磁的基本知識。
（2）交流電路的基本知識。
（3）常用變壓器與異步電動機。
（4）常用低壓電器。
（5）半導體二極體、晶體三極體和整流穩壓電路。
（6）晶閘管基礎知識。
（7）電工讀圖的基本知識。
（8）一般生產設備的基本電氣控制線路。
（9）常用電工材料。
（10）常用工具（包括專用工具）、量具和儀表。
（11）供電和用電的一般知識。
（12）防護及登高用具等使用知識。
2.2.2鉗工基礎知識
（1）鋸削。
l）手鋸。
2）鋸削方法。
（2）銼削。
l）銼刀。
2）銼削方法。
（3）鑽孔。
1）鑽頭簡介。
2）鑽頭刃磨。
（4）手工加工螺紋。
1）內螺紋的加工工具與加工方法。
2）外螺紋的加工工具與加工方法。
（5）電動機的拆裝知識。
l）電動機常用軸承種類簡介。
2）電動機常用軸承的拆卸。
3）電動機拆裝方法。
2.2.3安全文明生產與環境保護知識
（1）現場文明生產要求。
（2）環境保護知識。
（3）安全操作知識。
2.2.4質量管理知識
（1）企業的質量方針。
（2）崗位的質量要求。
（3）崗位的質量保證措施與責任。
2.2.5相關法律、法規知識
（1）勞動法相關知識。
（2）契約法相關知識。
3.工作要求
本標準對初級、中級、高級、技師、高級技師的技能要求依次遞進，高級別包括低級別的要求。
3.1初級
職業功能 | 工作內容 | 技能要求 | 相關知識 |
一、 工 作 前 準 備 | （一）勞動保護與安全文明生產 | 1.能夠正確準備個人勞動保護用品 2.能夠正確採用安全措施保護自己，保證工作安全 | |
（二）工具、量具及儀器、儀表 | 能夠根據工作內容合理選用工具、量具 | 常用工具、量具的用途和使用、維護方法 | |
（三）材料選用 | 能夠根據工作內容正確選用材料 | 電工常用材料的種類、性能及用途 | |
（四）讀圖與分析 | 能夠讀懂CA6 140車床、Z535鑽床、5t以下起重機等一般複雜程度機械設備的電氣控制原理圖及接線圖 | 一般複雜程度機械設備的電氣控制原理圖、接線圖的讀圖知識 | |
二、 裝 調 與 維 修 | （一）電氣故障檢修 | 1．能夠檢查、排除動力和照明線路及接地系統的電氣故障 2．能夠檢查、排除CA6 140車床、Z535鑽床等一般複雜程度機械設備的電氣故障 3．能夠拆卸、檢查、修復、裝配、測試30 kW以下三相異步電動機和小型變壓器 4.能夠檢查、修復、測試常用低壓電器 | 1.動力、照明線路及接地系統的知識 2.常見機械設備電氣故障的檢查、排除方法及維修工藝 3.三相異步電動機和小型變壓器的拆裝方法及套用知識 4.常用低壓電器的檢修及調試方法 |
（二）配線與安裝 | 1．能夠進行19/0．82以下多股銅導線的連線並恢復其絕緣 2.能夠進行直徑19 mm以下的電線鐵管煨彎、穿線等明、暗線的安裝 3.能夠根據用電設備的性質和容量，選擇常用電器元件及導線規格 4．能夠按圖樣要求進行一般複雜程度機械設備的主、控線路配電板的配線及整機的電氣安裝工作 5．能夠校驗、調整速度繼電器、溫度繼電器、壓力繼電器、熱繼電器等專用繼電器 6.能夠焊接、安裝、測試單相整流穩壓電路和簡單的放大電路 | 1．電工操作技術與工藝知識 2.工具機配線、安裝工藝知識 3.電子電路基本原理及套用知識 4.電子電路焊接、安裝、測試工藝方法 | |
（三）調試 | 能夠正確進行CA6 140車床、Z535鑽床等一般複雜程度的機械設備或一般電路的試通電工作，能夠合理套用預防和保護措施，達到控制要求，並記錄相應的電參數 | 1.電氣系統的一般調試方法和步驟 2.試驗記錄的基本知識 |
3.2中級
職業功能 | 工作內容 | 技能要來 | 相關知識 |
一、 工 作 前 準 備 | （一）工具、量具及儀器、儀表 | 能夠根據工作內容正確選用儀器、儀表 | 常用電工儀器、儀表的種類、特點及適用範圍 |
（二）讀圖與分析 | 能夠讀懂X62W 銑床、MGB1420磨床等較複雜機械設備的電氣控制原理圖 | 1.常用較複雜機械設備的電氣控制線路圖 2.較複雜電氣圖的讀圖方法 | |
二、 裝 調 與 維 修 | （一）電氣故障檢修 | 1.能夠正確使用示波器、電橋、電晶體圖示儀 2.能夠正確分析、檢修、排除55kW以下的交流異步電動機、60kW以下的直流電動機及各種特種電動機的故障 3．能夠正確分析、檢修、排除交磁電機擴大機、X62W銑床、MGB1420磨床等機械設備控制系統的電路及電氣故障 | 1.示波器、電橋、電晶體圖示儀的使用方法及注意事項 2.直流電動機及各種特種電機的構造、工作原理和使用與拆裝方法 3.交磁電機擴大機的構造、原理、使用方法及控制電路方面的知識 4.單相晶閘管變流技術 |
（二）配線與安裝 | 1.能夠按圖樣要求進行較複雜機械設備的主、控線路配電板的配線（包括選擇電器元件、導線等），以及整台設備的電氣安裝工作 2．能夠按圖樣要求焊接晶閘管調速器、調功器電路，並用儀器、儀表進行測試 | 明、暗電線及電器元件的選用知識 | |
（三）測繪 | 能夠測繪一般複雜程度機械設備的電氣部分 | 電氣測繪基本方法 | |
（四）調試 | 能夠獨立進行X62W銑床、MGB1420磨床等較複雜機械設備的通電工作，並能正確處理調試中出現的問題，經過測試、調整，最後達到控制要求 | 較複雜機械設備電氣控制調試方法 |
3.3高級
職業功能 | 工作內容 | 技能要求 | 相關知識 |
一、 工 作 前 準 備 | 讀圖與分析 | 能夠讀懂經濟型數控系統、中高頻電源、三相晶閘管控制系統等複雜機械設備控制系統和裝置的電氣控制原理圖 | 1.數控系統基本原理 2.中高頻電源電路基本原理 |
二、 調 整 與 維 修 | （一）電氣故障檢修 | 能夠根據設備資料，排除B 2010A龍門刨床、經濟型數控、中高頻電源、三相晶閘管、可程式序控制器等機械設備控制系統及裝置的電氣故障 | 1.電力拖動及自動控制原理基本知識及套用知識 2.經濟型數控工具機的構成、特點及套用知識 3.中高頻爐或淬火設備的工作特點及注意事項 4.三相晶閘管變流技術基礎 |
（二）配線與安裝 | 能夠按圖樣要求安裝帶有80點以下開關量輸入輸出的可程式序控制器的設備 | 可程式序控制器的控制原理、特點、注意事項及 編程器的使用方法 | |
（三）測繪 | 1.能夠測繪X62W銑床等較複雜機械設備的電氣原理圖、接線圖及電氣元件明細表 2.能夠測繪晶閘管觸發電路等電子線路並繪出其原理圖 3.能夠測繪固定板、支架、軸、套、聯軸器等機電裝置的零件圖及簡單裝配圖 | 1.常用電子元器件的參數標識及常用單元電路 2.機械製圖及公差配合知識 3.材料知識 | |
（四）調試 | 能夠調試經濟型數控系統等複雜機械設備及裝置的電氣控制系統，並達到說明書的電氣技術要求 | 有關機械設備電氣控制系統的說明書及相關技術資料 | |
（五）新技術套用 | 能夠結合生產套用可程式序控制器改造較簡單的繼電器控制系統，編制邏輯運算程式，繪出相應的電路圖，並套用於生產 | l.邏輯代數、編碼器、暫存器、觸發器等數字電路的基本知識 2.計算機基本知識 | |
（六）工藝編制 | 能夠編制一般機械設備的電氣修理工藝 | 電氣設備修理工藝知識及其編制方法 | |
三、 培 訓 指 導 | 指導操作 | 能夠指導本職業初、中級工進行實際操作 | 指導操作的基本方法 |
3.4技師
職業功能 | 工作內容 | 技能要求 | 相關知識 |
一、 工 作 前 準 備 | 讀圖與分析 | 1．能夠讀懂複雜設備及數控設備的電氣系統原理圖 2．能夠藉助詞典讀懂進口設備相關外文標牌及使用規範的內容 | 1.複雜設備及數控設備的讀圖方法 2.常用標牌及使用規範英漢對照表 |
二、 裝 調 與 維 修 | （一）電氣故障檢修 | 1．能夠根據設備資料，排除龍門刨V5系統、數控系統等複雜機械設備的電氣故障 2.能夠根據設備資料，排除複雜機械設備的氣控系統、液控系統的電氣故障 | 1.數控設備的結構、套用及編程知識 2．氣控系統、液控系統的基本原理及識圖、分析與排除故障的方法 |
（二）配線與安裝 | 能夠安裝大型複雜機械設備的電氣系統和電氣設備 | 具有變頻器及可程式序控制器等複雜設備電氣系統的配線與安裝知識 | |
（三）測繪 | l.能夠測繪經濟型數控工具機等複雜機械設備的電氣原理圖、接線圖 2.能夠測繪具有雙面印刷線路的電子線路板，並繪出其原理圖 | l.常用電子元器件、積體電路的功能，常用電路，以及手冊的查閱方法 2.機械傳動、液壓傳動知識 | |
（四）調試 | 能夠調試龍門刨V5系統等複雜機械設備的電氣控制系統，並達到說明書的電氣控制要求 | 1.計算機的接口電路基本知識 2.常用感測器的基本知識 | |
（五）新技術套用 | 能夠推廣、套用國內相關職業的新工藝、新技術、新材料、新設備 | 國內相關職業“四新”技術的套用知識 | |
（六）工藝編制 | 能夠編制生產設備的電氣系統及電氣設備的大修工藝 | 機械設備電氣系統及電氣設備大修工藝的編制方法 | |
（七）設計 | 能夠根據一般複雜程度的生產工藝要求，設計電氣原理圖、電氣接線圖 | 電氣設計基本方法 | |
三、 培 訓 指 導 | （一）指導操作 | 能夠指導本職業初、中、高級工進行實際操作 | 培訓教學基本方法 |
（二）理論培訓 | 能夠講授本專業技術理論知識 | ||
四、 管 理 | （一）質量管理 | 1.能夠在本職工作中認真貫徹各項質量標準 2.能夠套用全面質量管理知識，實現操作過程的質量分析與控制 | 1.相關質量標準 2.質量分析與控制方法 |
(二)生產管理 | l.能夠組織有關人員協同作業 2．能夠協助部門領導進行生產計畫、調度及人員的管理 | 生產管理基本知識 |
3.5高級技師
職業功能 | 工作內容 | 技能要求 | 相關知識 |
一、 工 作 前 準 備 | 讀圖與分析 | 1．能夠讀懂高速、精密設備及數控設備的電氣系統原理圖 2.能夠藉助詞典讀懂進口設備的圖樣及技術標準等相關主要外文資料 | 1.高速、精密設備及數控設備的讀圖方法 2.常用進口設備外文資料英漢對照表 |
二、 裝 調 與 維 修 | （一）電氣故障檢修 | 1.能夠解決複雜設備電氣故障中的疑難問題 2.能夠組織人員對設備的技術難點進行攻關 3．能夠協同各方面人員解決生產中出現的諸如設備與工藝、機械與電氣、技術與管理等綜合性的或邊緣性的問題 | 1.機械原理基本知識 2．電氣檢測基本知識 3．診斷技術基本知識 |
（二）測繪 | 能夠對複雜設備的電氣測繪製定整套方案和步驟，並指導相關人員實施 | 常見各種複雜電氣的系統構成，各子系統或功能模組常見電路的組成形式、原理、性能和套用知識 | |
（三）調試 | 能夠對電氣調試中出現的各種疑難問題或意外情況提出解決問題的方案或措施 | 抗干擾技術一般知識 | |
（四）新技術套用 | 能夠推廣、套用國內外相關職業的新工藝、新技術、新材料、新設備 | 國內外“四新”技術的套用知識 | |
（五）工藝編制 | 能夠制定計算機數控系統的檢修工藝 | 計算機數控系統、伺服系統、功率電子器件和電路的基本知識及修理工藝知識 | |
（六）設計 | 1.能夠根據較複雜的生產工藝及安全要求，獨立設計電氣原理圖、電氣接線圖、電氣施工圖 2．能夠進行複雜設備系統改造方案的設計、選型 | 1.較複雜生產設備電氣設計的基本知識 2．複雜設備系統改造方案設計、選型的基本知識 | |
三、 培 訓 指 導 | （一）指導操作 | 能夠指導本職業初、中、高級工和技師進行實際操作 | 培訓講義的編制方法 |
(二)理論培訓 | 能夠對本職業初、中、高級工進行技術理論培訓 |
4.比重表
4.1理論知識
項目 | 初級(%) | 中級(%) | 高級(%) | 技師(%) | 高級技師(%) | ||
基本要求 | 職業道德 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
基礎知識 | 22 | 17 | 14 | 10 | 10 | ||
相 關 知 識 | 一、 工 作 前 準 備 | 勞動保護與安全文明生產 | 8 | 5 | 5 | 3 | 2 |
工具、量具及儀器、儀表 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
材料選用 | 5 | 3 | 3 | 2 | 2 | ||
讀圖與分析 | 9 | 10 | 10 | 6 | 5 | ||
二、 裝 調 與 維 修 | 電氣故障檢修 | 15 | 17 | 18 | 13 | 10 | |
配線與安裝 | 20 | 22 | 18 | 5 | 3 | ||
調試 | 12 | 13 | 13 | 10 | 7 | ||
測繪 | — | 3 | 4 | 10 | 12 | ||
新技術套用 | — | — | 2 | 9 | 12 | ||
工藝編制 | — | — | 2 | 5 | 8 | ||
設計 | — | — | — | 9 | 12 | ||
三、培訓指導 | 指導操作 | — | — | 2 | 2 | 2 | |
理論培訓 | — | — | — | 2 | 2 | ||
四、管理 | 質量管理 | — | — | — | 3 | 3 | |
生產管理 | — | — | — | 3 | 3 | ||
合計 | 100 | 100 | 10 | 100 | 100 | ||
註：中級以上“勞動保護與安全文明生產”與“材料選用”模組內容按初級標準考核；高級以上“工具量具及儀器、儀表”模組內容按中級標準考核；高級技師“管理”模組內容按技師標準考核。
4.2技能操作
項目 | 初級(%) | 中級(%) | 高級(%) | 技師(%) | 高級技師(%) | ||
技 能 要 求 | 一、 工 作 前 準 備 | 勞動保護與安全文明生產 | 10 | 5 | 5 | 5 | 5 |
工具、量具及儀器、儀表 | 5 | 10 | 8 | 2 | 2 | ||
材料選用 | 10 | 5 | 2 | 2 | 2 | ||
讀圖與分析 | 10 | 10 | 10 | 7 | 7 | ||
二、裝調與維修 | 電氣故障檢修 | 25 | 26 | 25 | 15 | 8 | |
配線與安裝 | 25 | 24 | 15 | 5 | 2 | ||
調試 | 15 | 18 | 19 | 10 | 5 | ||
測繪 | — | 2 | 7 | 10 | 9 | ||
新技術套用 | — | — | 3 | 13 | 20 | ||
工藝編制 | — | — | 4 | 8 | 10 | ||
設計 | — | — | — | 13 | 16 | ||
三、培訓指導 | 指導操作 | — | — | 2 | 2 | 4 | |
理論培訓 | — | — | — | 2 | 4 | ||
四、管理 | 質量管理 | — | — | — | 3 | 3 | |
生產管理 | — | — | — | 3 | 3 | ||
合計 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | ||
註：中級以上“勞動保護與安全文明生產”與“材料選用”模組內容按初級標準考核；高級以上“工具量具及儀器、儀表”模組內容按中級標準考核；高級技師“管理”模組內容按技師標準考核。
評審心得
論文常見問題
1、論文選題不恰當（技術含量低）
常見為一些技術改造方面，將幾個接觸器及繼電器改進為PLC控制，程式步數很少，程式所用的指令就為基本指令，毫無技術含量，也無改造的實用性，存在浪費。另有一些論文根本就未涉及到PLC、變頻器、觸控螢幕等技師所需掌握的“四新”技術，項目可能是自己主導的，但技術含量太低，不能反映技師和高級技師的相應技術等級水平。
常見為一些技術改造方面，將幾個接觸器及繼電器改進為PLC控制，程式步數很少，程式所用的指令就為基本指令，毫無技術含量，也無改造的實用性，存在浪費。另有一些論文根本就未涉及到PLC、變頻器、觸控螢幕等技師所需掌握的“四新”技術，項目可能是自己主導的，但技術含量太低，不能反映技師和高級技師的相應技術等級水平。
2、論文格式不正確（把說明書變為論文遞交上去）
常見一些學生將論文直接把設備的說明書大部分複製下來，論文變成了設備使用說明書；還有一些將圖表、電路圖、程式等在論文內容中插入太多，而無一附屬檔案，正確應將其歸為附屬檔案說明。
3、論點不明確，內容含糊，表達不清
有些論文未將專業知識或關鍵字介紹清楚，可能寫論文的人自己很清楚，但讓一個不了解這一行的人確很難理解，由此讓考評員對此論文內容難以讀懂，不知道寫論文作者的論點是什麼，要說明他的什麼思想觀點，要知道考評員面對的是幾十個學生的論文，不可能花很大的精力去研究這篇文章。
4、主電路、PLC控制電路圖問題
常見為未按正規畫圖方式畫圖，電氣元件未按國家標準標註；電路圖模糊不清，極似網上下載，文字和電路圖的縮放比例而不當，讓人認為有抄襲論文之嫌；I/O接線圖錯誤百出，不知道感測器作輸入時的接線；輸出點Y0與COM端之間直接接負載輸出，無供電電源；特殊功能模組和基本單元一樣直接接AC220V電源給予供電；圖中無PLC品牌型號標註；三菱FX2n系列類型plc輸入COM端接+24VDC等等。
5、論文中插圖問題
論文中插入與開發改造設計的圖片能增加論文的真實性和可讀性，但是插圖的數量多少，插圖的擺放位置，插圖的大小和標註說明都要一定的合理性和解說論文的價值點，並且圖片一定要真實清晰不能拉伸是真變形，否則考評員看不清是什麼物品，插圖起不到應有的作用。
6、論文內容矛盾錯誤
例如在I/O圖中使用的I/O點只有幾個，但在PLC的實圖中接線卻有十幾個，明顯出現漏洞；論文中使用的伺服或步進電機，在接線中直接當成普通電機接線，表現為完全不懂伺服或步進方面的知識；程式中出現指令用錯情況，梯形圖程式並非在編程軟體中用列印功能出來，而是用office軟體編輯而成；還有一些有梯形圖而後又增加指令表來充論文頁數，多此一舉且論文內容空泛，其實個人認為只需要用部分梯形圖並解釋清楚論文中關鍵點就行，比較直觀；另外還有使用論文參考文獻資料方面與實際使用的PLC品牌不相符或者和論文完全無關等。
常見一些學生將論文直接把設備的說明書大部分複製下來，論文變成了設備使用說明書；還有一些將圖表、電路圖、程式等在論文內容中插入太多，而無一附屬檔案，正確應將其歸為附屬檔案說明。
3、論點不明確，內容含糊，表達不清
有些論文未將專業知識或關鍵字介紹清楚，可能寫論文的人自己很清楚，但讓一個不了解這一行的人確很難理解，由此讓考評員對此論文內容難以讀懂，不知道寫論文作者的論點是什麼，要說明他的什麼思想觀點，要知道考評員面對的是幾十個學生的論文，不可能花很大的精力去研究這篇文章。
4、主電路、PLC控制電路圖問題
常見為未按正規畫圖方式畫圖，電氣元件未按國家標準標註；電路圖模糊不清，極似網上下載，文字和電路圖的縮放比例而不當，讓人認為有抄襲論文之嫌；I/O接線圖錯誤百出，不知道感測器作輸入時的接線；輸出點Y0與COM端之間直接接負載輸出，無供電電源；特殊功能模組和基本單元一樣直接接AC220V電源給予供電；圖中無PLC品牌型號標註；三菱FX2n系列類型plc輸入COM端接+24VDC等等。
5、論文中插圖問題
論文中插入與開發改造設計的圖片能增加論文的真實性和可讀性，但是插圖的數量多少，插圖的擺放位置，插圖的大小和標註說明都要一定的合理性和解說論文的價值點，並且圖片一定要真實清晰不能拉伸是真變形，否則考評員看不清是什麼物品，插圖起不到應有的作用。
6、論文內容矛盾錯誤
例如在I/O圖中使用的I/O點只有幾個，但在PLC的實圖中接線卻有十幾個，明顯出現漏洞；論文中使用的伺服或步進電機，在接線中直接當成普通電機接線，表現為完全不懂伺服或步進方面的知識；程式中出現指令用錯情況，梯形圖程式並非在編程軟體中用列印功能出來，而是用office軟體編輯而成；還有一些有梯形圖而後又增加指令表來充論文頁數，多此一舉且論文內容空泛，其實個人認為只需要用部分梯形圖並解釋清楚論文中關鍵點就行，比較直觀；另外還有使用論文參考文獻資料方面與實際使用的PLC品牌不相符或者和論文完全無關等。
正確撰寫論文應具備的內容
1、選題恰當
選擇的題目決定論文水平的關鍵，應該選擇自己熟悉的，親身開發或參與的項目，所寫內容應涉及到PLC、觸控螢幕、伺服、步進、文本顯示器、特殊模組、工控通信等其中的方面知識，能反映出具有技師和高級技師相應技術水平的論文，並在實際生產套用中有良好的社會效益和經濟益。
2、格式規範、條理清淅、內容真實
按標準格式撰寫，標題、作者及單位、摘要、關鍵字、前言、正文、結束語、參考文獻、附錄等必須完整；頁腳中應插入頁碼及總頁數，例如第2頁共30頁；所寫的內容要真實，不能憑空捏造、無中生有；表達條理分明，內容通俗易懂。
3、圖形完整清楚
圖形應包括一些實際的照片、主電路圖、控制電路圖、I/O分布圖、梯形圖等；應使用專用軟體製圖，例如用CAD或CAX等，所畫圖形比例適中，標註規範完整，列印清淅，切勿下載模糊的圖形充次。
4、正文要求
中心明確，重點突出；論據充分，邏輯嚴密；端正態度，實事求是；闡述清楚，層次分明是正文的基本要求。在正文當中應包含提出問題、解決問題、結果與分析進行全面論述。
選擇的題目決定論文水平的關鍵，應該選擇自己熟悉的，親身開發或參與的項目，所寫內容應涉及到PLC、觸控螢幕、伺服、步進、文本顯示器、特殊模組、工控通信等其中的方面知識，能反映出具有技師和高級技師相應技術水平的論文，並在實際生產套用中有良好的社會效益和經濟益。
2、格式規範、條理清淅、內容真實
按標準格式撰寫，標題、作者及單位、摘要、關鍵字、前言、正文、結束語、參考文獻、附錄等必須完整；頁腳中應插入頁碼及總頁數，例如第2頁共30頁；所寫的內容要真實，不能憑空捏造、無中生有；表達條理分明，內容通俗易懂。
3、圖形完整清楚
圖形應包括一些實際的照片、主電路圖、控制電路圖、I/O分布圖、梯形圖等；應使用專用軟體製圖，例如用CAD或CAX等，所畫圖形比例適中，標註規範完整，列印清淅，切勿下載模糊的圖形充次。
4、正文要求
中心明確，重點突出；論據充分，邏輯嚴密；端正態度，實事求是；闡述清楚，層次分明是正文的基本要求。在正文當中應包含提出問題、解決問題、結果與分析進行全面論述。
答辯時應注意的問題
1、準備好所有答辯時需要的資料，如論文、祥細的圖紙、電子資料（隨身碟）、其它相關硬體物品或軟體資料。
2、精神狀態良好，態度端正，在答辯過程中保持對考評員禮貌的言行舉止，不與考評員進行爭吵。
3、按準備的發言提綱發表論文，不要照論文宣讀，回答問題要簡明扼要，充滿自信，語言流暢，吐字清晰，從容答辯，同時要謙虛謹慎、實事求是。
考評員對論文評審的基本標準
a) 論點、論據是否正確。這是全篇的龍頭，論點是否正確，論據是否充分，這是評價論文的立足點。
b) 措施是否可行。在實踐中的措施是否可行，這是衡量技術實踐是否合乎客觀實際、符合生產要求的重要步驟，技術措施不行，就不符合實際需要，也就失去了意義，所撰寫的論文的技術價值就大大降低了。
c) 理論分析是否合理。用專業知識對實踐中發生的現象、所取用的技術措施進行分析是衡量論文作者技術水平的重要標誌。
d) 闡述是否清楚。文字的說明是否清楚，層次是否分明，中心是否突出，這反映了作者的文字表達能力。
e) 效果是否良好。是反映該實踐是否符合客觀要求的重要依據。
f) 問題是否存在。存在的問題是一般性錯誤還是實質性錯誤等都是對論文進行評審的重要內容。
2、精神狀態良好，態度端正，在答辯過程中保持對考評員禮貌的言行舉止，不與考評員進行爭吵。
3、按準備的發言提綱發表論文，不要照論文宣讀，回答問題要簡明扼要，充滿自信，語言流暢，吐字清晰，從容答辯，同時要謙虛謹慎、實事求是。
考評員對論文評審的基本標準
a) 論點、論據是否正確。這是全篇的龍頭，論點是否正確，論據是否充分，這是評價論文的立足點。
b) 措施是否可行。在實踐中的措施是否可行，這是衡量技術實踐是否合乎客觀實際、符合生產要求的重要步驟，技術措施不行，就不符合實際需要，也就失去了意義，所撰寫的論文的技術價值就大大降低了。
c) 理論分析是否合理。用專業知識對實踐中發生的現象、所取用的技術措施進行分析是衡量論文作者技術水平的重要標誌。
d) 闡述是否清楚。文字的說明是否清楚，層次是否分明，中心是否突出，這反映了作者的文字表達能力。
e) 效果是否良好。是反映該實踐是否符合客觀要求的重要依據。
f) 問題是否存在。存在的問題是一般性錯誤還是實質性錯誤等都是對論文進行評審的重要內容。
