《經濟學基礎（第二版）》是由陳福明主編，2014年由高等教育出版社出版的“十二五”職業教育國家規劃教材、江蘇省高校立項精品教材、江蘇省高校立項重點教材、江蘇省一類精品課程“經濟學基礎”的配套教材。該書可作為高等職業院校、高等專科學校、成人高校及本科院校舉辦的二級職業技術學院經管類專業的通用教材，也可作為五年制高職、中職骨幹專業教材，還可以作為社會從業人士的業務參考及培訓用書。
全書設有十二個情景，共27個任務。
基本介紹
- 書名：經濟學基礎（第二版）
- 作者：陳福明
- ISBN：978-7-04-028995-4
- 類別：“十二五”職業教育國家規劃教材
- 頁數：284頁
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2014-08-15
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 版面字數：350千字
成書過程,內容簡介,教材目錄,教學資源,教材特色,作者簡介,
成書過程
《經濟學基礎（第二版）》是教育部高職高專教育“西方經濟學”課程教學的基本要求及理論“必需、夠用”的原則，針對高職高專學生的學習興趣和特點，在2011年由高等教育出版社出版的《經濟學基礎》的基礎上編輯而成。
2014年7月28日，入選第一批“十二五”職業教育國家規劃教材書目；8月15日，該書由高等教育出版社出版。
內容簡介
《經濟學基礎（第二版）》除前言、著作權、參考文獻外，設有十二個情景，共27個任務；主要包括“一文錢逼死英雄漢”——帶你步入經濟學殿堂、“鸚鵡也可以成為經濟學家”——認識萬千世界的供與求、“穀賤傷農”——把握價格波動脈搏、瘋狂的樓市，瘋狂的消費者——學會理性消費、“無利不起早”——探知企業經營目的、菸草專賣與街頭小販——認識市場結構、街頭路燈誰來管？——認識市場中政府的角色、潮起潮落民工潮——開啟巨觀經濟之門、經濟成長如登山——認識經濟的長期增長和短期波動、從“藏富於國”到“藏富於民”——認識國民收入和貨幣經濟、“騎驢”還是“抬驢”——打好經濟政策“組合拳”、從鄭和下西洋談起——認識開放經濟。
教材目錄
前言 | 情境七：街頭路燈誰來管？——認識市場中政府的角色 |
情境一：“一文錢逼死英雄漢”——帶你步入經濟學殿堂 | 任務一：大學宿舍里的卡通片、香菸和開心果 |
任務一：100萬美元能買幾盒冰激凌？ | 任務二：路燈下的經濟學思考 |
任務二：到食堂買飯時你會站在哪一隊？ | 情境八：潮起潮落民工潮——開啟巨觀經濟之門 |
情境二：“鸚鵡也可以成為經濟學家”——認識萬千世界的供與求 | 任務一：你了解失業與就業嗎？ |
任務一：你了解自己的需求嗎？ | 任務二：貧窮的百萬富翁 |
任務二：“蘿蔔快了不洗泥”？ | 情境九：經濟成長如登山——認識經濟的長期增長和短期波動 |
任務三：坐在蹺蹺板上想供求均衡 | 任務一：你知道什麼是經濟成長嗎？ |
情境三：“穀賤傷農”——把握價格波動脈搏 | 任務二：金融危機是世界末日嗎？ |
任務一：黃金和土豆降價的效果一樣嗎？ | 情境十：從“藏富於國”到“藏富於民”——認識國民收入和貨幣經濟 |
任務二：綠寶石的銷售反常嗎？ | 任務一：“藏富於民”還是“藏富於國”？ |
情境四：瘋狂的樓市，瘋狂的消費者——學會理性消費 | 任務二：什麼是“適度寬鬆”的貨幣政策？ |
任務一：偏好無處不在，效用時刻體現 | 情境十一：“騎驢”還是“抬驢”——打好經濟政策“組合拳” |
任務二：“喜羊羊”和薯片的較量 | 任務一：你知道巨觀經濟政策目標嗎？ |
情境五：“無利不起早”——探知企業經營目的 | 任務二：認識財政政策 |
任務一：零售商積極打造金融平台 | 任務三：認識貨幣政策 |
任務二：企業經營的“鋤頭”和“果實” | 情境十二：從鄭和下西洋談起——認識開放經濟 |
任務三：短期、長期的生產與成本 | 任務一：你了解什麼是開放經濟嗎？ |
情境六：菸草專賣與街頭小販——認識市場結構 | 任務二：你知道貨幣的對外價值嗎？ |
任務一：從MP3到MP6是誰的功勞？ | 著作權 |
任務二：競爭中有壟斷，壟斷中也有競爭 | 參考文獻 |
教學資源
- 數字課程
《經濟學基礎（第二版）》開通有Abook數字課程，配套開發有PPT、網路課程、習題、答案、智慧型備課系統等數位化教學資源；數字課程與紙質教材一體化設計，包括習題答案、教學課件等。
