《給班主任的59條心理學建議》是2023年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是林萍。
基本介紹
- 中文名:給班主任的59條心理學建議
- 作者:林萍
- 出版時間:2023年
- 出版社:華東師範大學出版社
- ISBN:9787576041866
《給班主任的59條心理學建議》是2023年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是林萍。
《給班主任的59條心理學建議》是2023年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是林萍。內容簡介本書旨在從心理學角度為班主任提供解決班級建設問題的智慧策略。作者從教二十餘年,長期致力於班主任工作研究,並通過深入的學習和日常實...
51.班主任應善用心理暗示 52.把管理權下放給學生 53.讓中等生走出被遺忘的角落 54.用心去轉化後進生 55.如何管理好班級中的“非正式群體”56.溝通從心開始 57.班主任應為班級人際關係的協調 58.班主任需與家長架起溝通的橋樑 59....
班主任通過掌握一些心理學知識和技巧,完善了自己。又在教會學生完善自己,還做很多完善學生的實際工作。人的心理是有規律的。企業管理、思想政治教育、人員選拔、安全生產、人際關係等等都需要了解人的心理,學習心理學,以有利於人們更好、...
國心理學會會員、內蒙心理學會理事。該同志長期從 事德育研究,在國家級和省級的學術理論刊物上發表 過多篇論文,並多次獲獎。1989年,他的專著《班主任工作心理學》榮獲“全國首屆優秀教育理論著作獎”。1990年他的專題報告《班主任的教育...
目前,許多地方加強了班主任心理健康教育的培訓力度,這是一個可喜的現象。為了讓更多的班主任掌握基本的心理輔導理念、方法和技能,我以中學生成長中的主要心理問題為構架寫成本書,每節以案例導入展開分析,並提出相應的輔導建議,力圖體現...
面對這些變化,我們應該怎樣做班主任?應該怎樣成為學生的良師益友?又該怎樣幫助每個學生健康成長?這些都是需要教育工作者和教育學家研究的問題。作者簡介 吳增強,上海市教育科學研究院心理學研究員,上海市心理學會副理事長,上海市中國小...
人們頭腦存在的關於某一類人的固定印象的心理現象被稱為刻板效應。社會心理學認為,那種用老眼光看人造成的影響稱為“刻板效應”。它是對人的一種固定而籠統的看法,從而產生一種刻板印象。在學校經常可見到這種現象,教師對那些天資聰穎...
會抓分數就是好班主任 分數的非正常效應 班主任工作不能化簡 建立合理的評估機制 走出分數至上的陰影 五、心理問題並非品德問題:特“病”特治 心理問題誤當品德問題 誤診的不良後果 班主任需具備心理學知識 引領學生樹立正確的價值觀 引導...