組織行為學：影響力的形成與發揮

內容簡介

　　組織行為學與人力資源管理兩學科密不可分，是近年來各專家學者們的共識。黃賀編著的這本《組織行為學》特彆強調組織行為學在人力資源管理中的套用，例如以專章探討“人員考評”，力求與趨勢接軌。

　　本版加入的理論內容，包括真誠領導、團體成員的利社會行為、計畫行為理論、周眙里窗的套用等，使本書的內容更為完備，並有效提升組織行為之實用性。

　　本書各章皆輔以兩則實務個案，協助讀者從熟悉的案例中，加深對理論內容的理解，有效增加此抽象學科的學習效果，本版更新近50%的個案，符合本書與時俱進的改版宗旨。

　　本書各章章末提供“自我測驗”的各類量表，學生可以通過測試，並輔以教師的解說與分析，提升對自己個性特質與行為傾向的自我知覺。

　　本書各章章*列與該章主題相關的古人詩句，以增趣味，也顯示組織行為學的問題與困擾，自古皆然。

作者簡介

　　黃賀，學歷：美國華盛頓州立大學管理學博士。

　　現職：中國台灣中山大學企業管理學系榮譽退休教授、大連東北財經大學訪問學者。

　　研究領域：組織行為、人力資源管理、組織理論。

　　學術榮譽：中國台灣中山大學屆教學研究績優教師。

圖書目錄

第1章導論

1.1 組織行為的定義

1.2 組織行為學的重要性

1.3 組織行為學的基本信念

1.4 組織行為學的趨勢

1.5 組織行為學與人力資源管理

自我測驗：你的管理動機有多強

主題案例：向子貢學習

傑克·韋爾奇的實戰智慧

第2章性格

2.1 性格的決定因素

2.2 五大性格特點

2.3 自尊

2.4 勝任感

2.5 內控型性格與外控型性格

2.6 A型性格與B型性格

2.7 高自我監控者與低自我監控者

2.8 馬基維利性格

2.9 MBTI性格測驗

2.10 情緒智力與情緒勞務

自我測驗：你是高自我監控者還是低自我監控者

主題案例：周瑜人急智短

豪小子板凳球員變明星

第3章學習

3.1 學習是個人的基本驅策力

3.2 學習的原理

3.3 學習的途徑

3.4 行為修正術

3.5 四種主要的增強過程

3.6 學習型組織

3.7 標桿學習

3.8 知識王作者的學習

3.9 教育訓練計畫績效評估

自我測驗：你是否具有勝任感(self-efficacy)

主題案例：台塑成功的e化表現

組織行為學：影響力的形成與發揮

基本介紹

內容簡介

作者簡介

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