組織再學習、組織忘記對跨國併購知識轉移的影響研究

《組織再學習、組織忘記對跨國併購知識轉移的影響研究》是依託吉林大學，由王向陽擔任項目負責人的青年科學基金項目。

基本介紹

• 中文名：組織再學習、組織忘記對跨國併購知識轉移的影響研究
• 項目類別：青年科學基金項目
• 項目負責人：王向陽
• 依託單位：吉林大學

項目摘要

跨國併購是中國企業獲取海外異質性知識資源的重要手段之一。然而中外企業的環境差異往往會導致組織不兼容性，影響中國企業通過跨國併購完成知識獲取這一重大戰略的實現。如何通過提升組織整合能力從而消除組織不兼容性，成為跨國併購知識轉移的關鍵。本項目根據跨國併購知識轉移的現狀和特點，在對相關文獻進行系統梳理和對企業進行調研訪談的基礎上，通過識別和聚焦影響跨國併購知識轉移的關鍵因素，構建組織再學習、組織忘記及組織整合能力影響跨國併購知識轉移的理論框架；並在此框架下研究組織再學習、組織忘記對組織整合能力和跨國併購知識轉移的協同作用機制。本項目旨在針對跨國併購知識轉移這一熱點和前沿問題展開深入的理論和實證研究，為中國企業選擇跨國併購目標及跨國併購後的知識轉移和知識整合提供重要的參考和啟示。

結題摘要

作為開發中國家，在經歷了跨國公司大舉進入和經濟快速持續發展的階段之後，中國企業開始逐步通過跨國併購進入國際市場。跨國併購是企業獲取外部新知識的有效途徑之一。從知識獲取的觀點看，跨國併購的主要特點是能夠實現併購雙方知識的相互補充，並通過增強知識兼容性促進知識的整合與創新。跨國併購已經成為中國企業獲取海外異質性知識資源的重要方式。 由於企業文化、企業慣例和規範等的巨大差異，導致大量的不兼容性問題，形成跨國併購知識轉移的種種障礙，影響外國企業的知識流入中國企業。組織忘記能夠幫助企業摒棄組織內部陳舊而過時的知識、慣例、文化及規範標準等，消除或降低中外企業環境之間的不兼容性，是中國企業提升知識整合能力和跨國併購知識轉移績效的前提；組織再學習是新知識結構取代舊知識結構的過程，是中國企業知識整合能力和跨國併購知識轉移績效提升的動力來源；知識整合能力是中國企業實現跨國併購知識轉移的重要保障。 本項目選題的主要科學意義在於識別和聚焦影響跨國併購知識轉移的關鍵因素，構建組織再學習、組織忘記及知識整合能力影響跨國併購知識轉移的理論框架，深入揭示組織再學習、組織忘記及知識整合能力與跨國併購知識轉移之間的作用關係。研究結果表明，組織忘記、組織再學習和知識整合能力是跨國併購知識轉移的關鍵前因變數。具體而言：（1）組織忘記能夠促進組織再學習；（2）組織忘記、組織再學習能夠促進知識整合能力；（3）組織忘記、組織再學習和知識整合能力都能夠促進跨國併購知識轉移；（4）知識整合能力在組織忘記對跨國併購知識轉移作用過程中發揮中介效應；（5）知識整合能力在組織再學習對跨國併購知識轉移作用過程中發揮中介效應。本研究旨在通過促進組織再學習和組織忘記的有效實施，提升中國企業的知識整合能力，促進跨國併購知識轉移的順利開展。