紅色旅遊景區促銷運營虛擬仿真實驗

紅色旅遊景區促銷運營虛擬仿真實驗是湖南師範大學建設的虛擬仿真實驗課程。

基本介紹

• 中文名：紅色旅遊景區促銷運營虛擬仿真實驗
• 建設院校： 湖南師範大學
• 課程負責人： 王兆峰
• 授課教師：羅文斌、賀小榮、向堅持、王釗

課程簡介

受研發周期長、涉及因素多、參與門檻高等限制，傳統旅遊景區管理課程難以實現學生對項目運營管理的全過程參與及實踐能力提升。本課程以專業核心課程和相關理論為依託,推進紅色旅遊景區管理虛擬仿真實驗教學改革。主要特色有: 1.系統集成景區管理專業知識。2超越時間成本、空間規制、經濟成本等局限,實現景區項目的開發與運營的多方案對比和成效評估; 3.將紅色文化融入到專業知識學習過程中,實現紅色文化育人。

教學目標

一是激發學生學習興趣，增加課堂學習的主動性。本實驗以學生學習需求為中心,通過實驗操作中的角色扮演引導設定,紅色景區項目場景設定,促銷前的項目創意設計、促銷中的項目促銷策略選擇、目標群體定位、具體方式選擇等,促銷後效果評估等任務導向安排,激發學生學習的興趣,增強學生課堂學習的主動性;

二學生探究式學習,增強解決實際問題能力。通過各實驗環境設定,引導學生始終帶著問題任務去探究學習,在實驗的景區項目可行性評估(資源環境、市場條件分析)、項目創意設計、項目促銷方式選擇、項目促銷效果評估操作環節中,不斷激發學生對專業知識的回想,融合套用已學知識點,鍛鍊解決問題的能力;

三是營造沉浸式學習環境,改善專業教學效果。本實驗營造紅色景區促銷運營管理的仿真場景,引導學生進入到情境中開展知識的學習和套用,打造沉浸式的學習體驗,提高學生學習效率並改善教學效果

四是紅色文化價值領,強化課程思政育人目標。在眾多景區類型中,選擇紅色旅遊景區這一特殊類型進行促銷虛擬仿真實驗,將紅色文化、絕元素融入到專業課程學習中,通過紅色景區場景打造、紅色資源和市場條件模擬,絕景區促銷任務及環節設計, -步-步引其完成促銷實驗,讓學生在專業課程學習和操作中達到課程思政育人目標。