《紅船精神(史學探源及其教育實踐研究)》作者張志松、黃化立足於以史育人，緊扣“弘揚紅船精神，走在時代前列，同心共築復興中華中國夢”的主題，通過對紅船精神的歷史考察和教育實踐的系統描述，將歷史細節置於近現代史民族復興走過的漫漫長河中進行闡述，緊扣早期共產黨人救國救民的文化自覺，站在當今復興中華、全面建成小康社會的高度來揭示“共產黨辛苦為民族，共產黨一心救中國”的史實，滿腔熱情地肯定與謳歌浙江嘉興幹部民眾對紅船精神的自覺弘揚和用心傳播的生動實踐。
基本介紹
- 書名：紅船精神:史學探源及其教育實踐研究
- 作者：張志松 黃化
- 出版日期：2014年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7308132730
- 外文名：Historical Origins of Red Boat Spirit and Practice Research of Its Education
- 出版社：浙江大學出版社
- 頁數：254頁
- 開本：32
- 品牌：浙江大學出版社
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書為省社科聯規劃項目，分上、中、下三篇。上篇，提出與命名，包括《開天闢地大事變被譽為了“紅船精神”》、《黨的誕生地黨員民眾敢為人先的“創意”》、《習近平論定與《光明日報》署名長文》等章節，中篇歷史學內涵，包括《“紅船精神”在中國革命精神系列中史學方位》、《“紅船精神”源起並形成系列中國革命精神》等，下篇傳播學實踐，包括《傳播學視角中的紅船精神傳播實踐研究》等。
圖書目錄
上篇提出與淵源
一、開天闢地被譽紅船精神
二、嘉興敢為人先討論創意
三、省委書記撰寫理論文章
四、尋覓紅船精神史學方位
五、紅船精神源起系列精神
六、系列精神歷史源流探析
七、革命精神本質特徵概覽
八、紅船精神肇始黨先進性
九、解讀紅船精神源頭特徵
中篇歷史學內涵
一、為政以德信仰追求溯源
二、選擇最先進的政黨理論
三、走出書齋走向革命實踐
四、克服艱險舍小我塑大我
五、在不同見解中合力建黨
六、國共合作共謀振興中華
七、領導工農投身社會革命
八、探求走本國的革命道路
下篇教育與實踐
一、多彩實踐體現教育智慧
二、基地建設蘊涵育人匠心
三、黨員節日聚焦紅船精神
四、傳遞活動潤遍華夏大地
五、南湖兒女力行紅船精神
六、帶新黨員穿越歷史隧道
七、高校課堂搬進紀念館裡
八、原點舉辦革命精神聯展
九、學術研究支撐教育實踐
附錄
“紅船精神”及其時代意義一一兼談嘉興南湖革命紀念館的價值追求
馬克思主義中國化探源一一中共創建時期蘇俄革命模式中國化的實踐與啟示
紅船精神及其中國革命精神源與流的相關研究
教育學視野中的愛國主義教育效果論一一以南湖革命紀念館新館為例
黨史文化永恆的引領力一一以對“一大”代表人生軌跡挖掘與傳播為例
紅色文化傳播的實證研究
索引
後記
一、開天闢地被譽紅船精神
二、嘉興敢為人先討論創意
三、省委書記撰寫理論文章
四、尋覓紅船精神史學方位
五、紅船精神源起系列精神
六、系列精神歷史源流探析
七、革命精神本質特徵概覽
八、紅船精神肇始黨先進性
九、解讀紅船精神源頭特徵
中篇歷史學內涵
一、為政以德信仰追求溯源
二、選擇最先進的政黨理論
三、走出書齋走向革命實踐
四、克服艱險舍小我塑大我
五、在不同見解中合力建黨
六、國共合作共謀振興中華
七、領導工農投身社會革命
八、探求走本國的革命道路
下篇教育與實踐
一、多彩實踐體現教育智慧
二、基地建設蘊涵育人匠心
三、黨員節日聚焦紅船精神
四、傳遞活動潤遍華夏大地
五、南湖兒女力行紅船精神
六、帶新黨員穿越歷史隧道
七、高校課堂搬進紀念館裡
八、原點舉辦革命精神聯展
九、學術研究支撐教育實踐
附錄
“紅船精神”及其時代意義一一兼談嘉興南湖革命紀念館的價值追求
馬克思主義中國化探源一一中共創建時期蘇俄革命模式中國化的實踐與啟示
紅船精神及其中國革命精神源與流的相關研究
教育學視野中的愛國主義教育效果論一一以南湖革命紀念館新館為例
黨史文化永恆的引領力一一以對“一大”代表人生軌跡挖掘與傳播為例
紅色文化傳播的實證研究
索引
後記
