《精神文明建設細胞學》是2018年1月1日文化發展出版社出版的圖書，作者是丁建國。
基本介紹
- 中文名：精神文明建設細胞學
- 作者：丁建國
- 出版社：文化發展出版社
- ISBN：9787514219722
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《精神文明建設細胞學》立足於“家庭是社會的細胞、家庭文明是社會文明的細胞”這：一基本原理，通過對該細胞中的“細胞核”一一家庭文明代表、“染色體”——家庭未成年入。“細胞器”十家庭其他重要成員以及“細胞群”——鄰里家庭等組分在文明創建活動中的角色定位、功能分析及其參與活動的方式方法的論述，揭示了家庭文明發展的內在規律，建立了一套較為完整的精神文明建設細胞學體系，豐富與發展了我國民眾性精神文明創建工作的理論與實踐。
圖書目錄
第一章 家庭文明是社會文明的“細胞”
第一節 家庭的形成是人類社會進入文明時代的標誌
一、人類家庭產生之前的雜亂性交狀態
二、人類家庭的演變歷程
三、人類家庭的未來走向
四、家庭起源的社會意蘊
第二節 家庭的本質反映了人類文明的成果
一、對“家”字意蘊的探析
二、對家庭本質的認識
第三節 家庭結構是開展家庭建設的內在著力點
一、家庭結構的內涵
二、我國家庭結構的分類
三、我國當代家庭的基本結構
第四節 家庭功能是開展家庭建設的基本導向
一、傳統家庭的主要功能
二、傳統家庭功能的變遷
三、家庭功能的相關理論舉隅
第五節 家庭文明建設的主要內容
一、家庭政治建設
二、家庭價值觀建設
三、家庭倫理觀建設
四、家庭文化建設
五、家庭生活方式的最佳化
第六節 家庭文明是社會文明的細胞
一、生物細胞的基本結構和功能
二、家庭是社會的細胞
三、家庭文明是社會文明的細胞
第二章 用文明家庭創建活動構建精神文明建設“細胞工程”
第一節 文明家庭創建活動之“十星級文明戶”創評模式
一、“十星級文明戶”創評活動的實施背景
二、“十星級文明戶”創評活動的“十星”內容
三、“十星級文明戶”創評活動的關鍵做法
四、“十星級文明戶”創評活動的實踐效果
五、“十星級文明戶”創評活動中存在的主要問題
第二節 文明家庭創建活動之“五好（文明）家庭”創評模式
一、“五好（文明）家庭”創評活動的歷史沿革
二、“五好（文明）家庭”創評活動的內涵變遷
三、“五好（文明）家庭”創評活動的關鍵做法
四、“五好（文明）家庭”創評活動的社會效果
五、‘‘五好（文明）家庭”創評活動中存在的主要問題
第三節 創建文明家庭要注重對傳統美德的繼承與發揚
一、要更加注重孝德建設
二、要更加注重誠信建設
三、要更加注重儉德建設
第四節 創建文明家庭要注重與現代文明的銜接和共榮
一、要更加注重家庭文明出行
二、要培育與踐行文明的家庭生活方式
三、要更加注重家風建設
第三章 用家庭文明代表制活動構建精神文明建設“細胞核工程”
第一節 代表制活動的基本概念
一、民眾與民眾性
二、主體與主體性
三、代表與代表制
四、家庭文明代表制
第二節 家庭文明代表制的產生背景
一、對民眾性精神文明創建活動主體的認識還不到位
二、吸引民眾參與文明創建活動的有效載體還比較匱乏
三、開展民眾性文明創建活動的動力機制尚不健全
四、文明創建的實踐要求不斷鞏固人民民眾的主體地位
第三節 家庭文明代表制中的文明代表
一、制定文明代表標準的基本原則
二、文明代表的基本標準
三、文明代表的推選
四、文明代表的主要職責
五、文明代表的管理與培訓
第四節 家庭文明代表制中的代表活動
一、常態化開展的“五個一活動”
二、持續性開展的“六文明行動”
第五節 家庭文明代表制活動的實踐成效與啟示
一、開展家庭文明代表制活動所取得的成效
二、開展家庭文明代表制活動的主要體會
三、家庭文明代表制活動的發展趨勢
第四章 用未成年人教育導師制活動構建精神文明建設“染色體工程”
第一節 導師制活動的基本概念
一、未成年人
二、教育
三、導師制
四、未成年人教育導師制
第二節 導師制活動的產生背景
一、未成年人方面存在的主要問題
二、未成年人教育方面存在的主要問題
三、惠濟區未成年人教育實踐中存在的主要問題
第三節 導師制活動的基本宗旨
一、開創民眾性精神文明創建活動的新局面
二、推進未成年人教育事業的健康發展
第四節 導師制活動的結構要素
一、導師
二、平台
三、未成年人
第五節 導師制活動的輔導機制
一、組建受導社團
二、組建導師團
三、開展“導師團一受導社團”對口輔導活動
第六節 導師制活動的重要原理
一、導師是社會主義精神文明的傳播者、躬行者和引領者
二、導師制活動是一項因材施教的分類教育機制
三、導師制活動是提升導學雙方素質的一個雙向機制
四、導師制活動是加強和改進未成年人思想道德建設工作的一個新載體
五、導師制活動是民眾性精神文明創建活動的一種新動力
第五章 用家庭好人創評活動構建精神文明建設“細胞器工程”
第一節 “細胞器工程”的基本概念
一、細胞器
二、家庭好人系列
三、細胞器工程
第二節 家庭好人系列的評選標準
一、“好婆婆”的評選標準
二、“好媳婦”的評選標準
三、“好丈夫”的評選標準
四、“好兒女”的評選標準
第三節 家庭好人評選活動的關鍵做法和社會影響
一、家庭好人評選活動的關鍵做法
二、家庭好人評選活動的主要社會影響
第四節 不斷創新家庭好人的培養模式
一、注重優良家風的溫潤滋養作用
二、重視家庭成員的愛心澆灌作用
三、推動活動由選評模式向創評模式轉變
第六章 用鄰居節活動構建精神文明建設“細胞群工程”
第一節 “鄰居節”活動的基本概念
一、鄰居、鄰里與鄰里關係
二、鄰居節
三、細胞群與細胞群工程
第二節 現代鄰里關係中的主要矛盾簡析
一、現代鄰里關係中存在的主要問題
二、現代鄰里矛盾產生的關鍵原因
第三節 “鄰居節”活動的主要內容
一、天津、青島等地“鄰居節”活動的主要內容
二、鄭州市“鄰居節”活動的主要內容
第四節 “鄰居節”活動的關鍵做法
一、注重抓好鄰里居民這一活動主體
二、注重設計符合鄰里居民需求的活動載體
三、注重引導鄰里居民在活動中提升自身素養
四、注重發揮齊抓共管的行政效能
第五節 “鄰居節”活動的實踐成效
一、探索了建立新型鄰里關係的途徑
二、提升了鄰里居民的綜合素質
三、強化了鄰里之間的友睦關係
四、提高了社區（村組）的文明程度
第六節 “鄰居節”活動的發展方向
一、在“鄰居節”活動中主動接受傳統鄰里美德的道德滋養
二、堅持用社會主義核心價值觀引領“鄰居節”活動的走向
三、依據鄰里居民的精神文化需求設計“鄰居節”活動項目
結語
附錄惠濟區開展“家庭文明代表制”活動案例
後記
