篇章分析：漢法話語範圍導入詞對比研究

內容簡介

篇章分析是20世紀六七十年代新興的一門學科。到如今，它已經發展成為語言學當中最有前途的學科，因為篇章一方面與語言的認知和自動處理相連線，另一方面又是語言習得的最高階段，辭彙、語法的最終目的都要歸結為一種篇章行為。國內語言學家和各類大學的語言專業雖然認識到這門學科的槓喇盛艱重要性，想為本科高年級學生和研究生開設此專業知識課，但是目前國內暫無反映本學科最新研究成果的同類專著。

鑒於己整棄此，本書定位的讀者首先是語言相關專業的本科高年級學生、碩士和博士研究生，然後是從事漢語、法語和其他外語研究的專業工作者。全書既注重本專業領域的概念、流派、國外篇章語言學的最朵霸陵新研究成果，又結合了漢語、少罪肯糠法語和莢語的語料進行了一系列深厚炒入淺出的研究分析。所有例句都表現了篇章分析的基本思想和作者個人的語言研究思想。也就是說，論題雖然很小，但是以點帶面，涵蓋了本領域的基本理論和前瞻性的研究成果。本書的另外一個特點是對例句深入淺出的解釋和分析，所有篇章規則和具體研究都依據漢語和法語的相關現象入手，以相關語言事實和提綱挈領的理論為主體，以功能主義的認知解釋作結束。最後要說明的是，全書用漢語寫成，希望能對漢語教學和外語教學以及各語言專業的學生、教師和專業研究人員有所啟發。

本書作者是教育部高等教育外語指導委員會法語分委委員，全國法語教學研究會理事，北京語言大學法語專業負責人，法語教研室主任，2004獲法國索邦大學語言科學博士學位。

圖書目錄

導言

0.1 篇章與世界和語言習得

0.2 什麼是篇章分析

0.3 篇章分析中兩個主要概念

0.4 篇章分析中的兩個鏈條

0.5 本書的構成

0.6 本研究的出發點

0.7 本研究語料的構成元虹束

第1章篇章展開中的所指鏈條

1.1 所指

1.2 所指鏈條

1.3 名詞和所指鏈條

1.4 對各種SN所指性能的解析

1.5 共指表達方式的種類

1.6 結論

第2章篇章展開中所指鏈條的形成——重提的推進作用

2.1 所指鏈條的形成與重提

2.2 篇章成分在句首的重提

2.3 重複的手段

2.4 指示形容詞修飾的名詞在辨認所指當中的作用

2.4.1 定位指示形容詞和推理指示形容詞

2.4.2 記憶指示寒遙簽形容詞與不合習慣的指示形容詞

2.5 篇章理解與所指

第3章所指鏈條與“中心”理論

3.1 “中心”理論

3.2 主要觀點

3.2.1 決定前置成分級差的參數

..........

第8章話語範圍導入詞的認知基礎

第9章時間話語範圍導入詞的篇章作用

第10章陳述話語範圍導入詞

結束語

參考書目

篇章分析：漢法話語範圍導入詞對比研究

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