第四項修煉：教師課題研究知與行

《第四項修煉:教師課題研究知與行》收集的是何燦華到越城區教育局教研室十年來開展課題研究的部分學術成果，主要涵蓋了中國小學科教學、教師教育兩方面。細讀後不難發現，從研究教師的教到分析學生的學、從教學策略的探索到教學方法的總結、從課堂對話的探究到區域教研的推進等，這七項課題的內容既相互獨立，自成系統，又整體協調，邏輯統一，足見作者統籌整合的能力。無論是走馬觀花的普通讀者，還是精雕細刻的專業學者，都可以在書中找到自己感興趣的部分，或按自己喜愛的方式隨興閱讀。

基本介紹

• 書名：第四項修煉:教師課題研究知與行
• 作者：何燦華
• 出版日期：2012年8月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787552603804
• 外文名：Theories and Practices about Teacher's Topic Researches
• 出版社：寧波出版社
• 頁數：326頁
• 開本：16

基本介紹

內容簡介

《第四項修煉:教師課題研究知與行》由寧波出版社出版。

作者簡介

何燦華，1964年1月出生，浙江諸暨人。特級教師、中學高級教師。1985年畢業於紹興師專化學系，2002年上海師大教育管理方向研究生課程班結業，2003年紹興文理學院教育管理專業函授畢業。越城區教育局教研室主任、越城區教師進修學校校長。從教二十多年來，注重教學實踐，潛心教學研究，先後在《中國教育報》、《中國教育學刊》、《浙江教學研究》、《紹興教育》等國家、省級刊物上發表教育教學論文100餘篇，其中核心期刊上發表論文16篇，在省、市級論文評比中獲獎60餘篇；主持省、市級科研項目課題7項，其中獲省基礎教育優秀科研成果一等獎1項，獲省教研成果二等獎2項，獲市教科規劃成果一等獎1項，獲市優秀教科研成果二等獎3項。著有《從科學知識邁向科學素養》、《文化視野下的校本教研》，主編國小地方課程《越文化教育讀本魅力紹興》一套六冊。2010年被評為紹興市第七批專業技術拔尖人才、學術技術帶頭人，2012年被聘為第三輪紹興市名師培養工程導師。

圖書目錄

序言
做說寫（自序）
課題一 國中自然科學“三元目標導學式”教學法的研究與實踐
課題二 國中自然科學實驗操作考查與實驗能力培養的實踐研究
課題三 國中科學“探究式教學教師行為特徵”的實踐研究
課題四 越文化與學生成長的實踐研究
課題五 國中科學教師專業發展新取向的實踐研究
課題六 區域推進校本教研文化戰略的實踐研究
課題七 基於探究的中國小科學“對話案例”的實踐研究
參考文獻
後記