《第六屆全國藝術院校院校長高峰論壇論文》是雲南大學出版社於2012年4月1日出版的圖書，作者吳衛民。
基本介紹
- 中文名：第六屆全國藝術院校院長高峰論壇論文
- 出版社：雲南大學出版社
- 頁數：473頁
- 開本：16
- 作者：吳衛民
- 出版日期：2012年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787548208037
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
文化自覺與教育自省，是2011年10月31日在昆明剛剛結束的第六屆全國藝術院校院(校)長高峰論壇上唾金漱玉、妙語連珠背後抽取出來的潛在論題。
這本《第六屆全國藝術院校院長高峰論壇論文集(發展個性共享)》(作者吳衛民)適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。
圖書目錄
文化自覺與教育自省(代序)
藝術學理論·藝術教育
文化自覺、文化自信與藝術學升門類
藝術學科的三套車
“藝術學升門類”的歷史視角
對“藝術學升門類”的一些思考
“學”的位置與“藝”的歸宿
新媒體視野下的國內藝術教育變革
對全新背景下高等藝術教育師資學術評價機制調整的思考
融新時期藝術教育在普通高校複合型八才培養體系中的作用及建議
人類主要表達方式與藝術創作核心機制
根植武陵山區回歸藝術本體塑造地域品牌
一一以湖北民族學院藝術學院為例
新形勢下雲南藝術學院內涵式發展道路的實踐與思考
雲南藝術學院高等職業教育辦學模式思考
突出藝術創業實踐培養個性化創新人才
新藝術觀下的藝術人才培養模式創新
藝術實踐教學研究
論藝術類專業學生職業核心能力培養途徑的多元化
面向社會，面向未來，創新藝術人才培養模式
藝術類大學生英語學習策略調查報告
——以雲南藝術學院為例
結合橋頭堡戰略建設區域性高水平藝術大學
淺論藝術高等職、№院校校團合作長效機制的研究與探索
音樂與舞蹈學
新時期民族民間舞蹈保護與傳承人才培養模式初探
解析滄源縣藝術職業救齎運用當地佤族舞蹈資源建立人才培養模式的意義
回歸學術本位，培養創新型舞蹈文化人才
“從量化到質性”
——音樂教育評價研究方法論
多元文化視野下雲南高等音樂教育的範式重建
師生互動琴歌飛揚
——試論鋼琴伴奏在聲樂教學中的運用
論雲南民族民間舞“代表性”組合教材發展及其規律
戲劇與影視學
我國影視教育的當務之急：培養正確的視聽思維觀
中國的大學教育缺失了什麼?
——以藝術教育為例 ，
重估高等藝術教育中史論課程的理論基礎
——以“戲曲作為戲劇”為例
影視剪輯人才培養系統實踐洲練模式研究
民族文化產業語境下的雲南影視教育
關於戲劇影視編劇人才培養模式的思考
——以編劇理論與寫作課教學為例
戲劇走出劇場之後
——雲南藝術學院戲劇教育方向的實踐與探索
對表演教學“觀察生活練習”單元的思考
美術學
高等院校美術專業教育與美術素質教育互動策略研究
中國畫“寫意”之小議
普通高校美術學(教師教育)本科專業課程體系與基礎美術教育
需求對接的實效研究
社會轉型與開放背景下的“大美術”學科觀念
——從我院美術專業辦學二十六年的經驗出發
研究性教學背景下高師美術專業理論課程設定
水彩畫的色彩語言表達
——論“理性”與“感性”的思維方式對水彩畫中色彩的影響
學院藝術：重塑精英形象
對“大師教育”與“師大教育”錯位現象的反思
談談高校藝術教育中素描教學應注意的幾個問題
關於高等藝術教育如何實現社會服務的思考
——以紅河學院美術學院為例
從教室走向田野
——以“雲南民族美術學”教學為例
以油畫教學改革為例談我們對藝術學科特色化建設的思考
藝術高校與地方聯合培育藝術流派的探索和實踐
設計學
藝術與科學融合的大趨勢
——論改革和完善創新人才教育培養模式
Des Jgn And DeVelopment of Phanat Nikgi Blsketrv，Chon Bud fbr European Market Kriangsak Khiaomang
從《新青年》看中國書籍設計的現代轉型
淺談資訊時代下視覺傳達教育中的品牌設計觀
試論深圳設計教育未來發展方向
溯本還原：對藝術沒計教育現狀問題的思考
對建築教育在藝術類院校發展的思考
交叉類數字媒體藝術人才課程培養體系的思考
德厚技強創新發展
——雲南藝術學院高職藝術設計專業創新辦學模式探尋
對環境藝術設計等業教學的再思考
視覺形態基礎語言研究
雲南省高校藝術設汁專業基礎教育與人才培養模式研究
城市演藝特色品牌的策劃與創意
——以“湖南常德·夢幻桃花源”為例
培養設計人文素養是設計教育的基礎目的
——必須重視設計教育中理論教育的問題
設計基礎教學中的創新性思維生成研究
論地域文化研究在藝術設計專業教學中的套用
21世紀住全國普通高校進行環境藝術教育的觀念與片法探究
環境藝術設計專業模組化教學模式中“學”與“教”模式的改良探索
設計素描課程在高校藝術設計專業教學中的套用
藝術教育的文化邏輯
結構素描淺識
以就業為導向的區域性本科院校藝術類學生的創業教育研究
音樂教育本土化與地方商校音樂專業辦學特色研究
