《第二語言閱讀研究的互動模式》是2006年08月01日由世界圖書出版公司出版的圖書。
基本介紹
- 書名：第二語言閱讀研究的互動模式
- 類型：語言教學
- 出版日期：2006年8月1日
- 開本：24開
- 定價：26.00
- 作者：卡雷爾(Carrell P.L.) 等
- 出版社：世界圖書出版公司
- 頁數：289頁
- ISBN：7506282178, 9787506282178
- 品牌：世界圖書出版公司北京公司
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本文集以第二語言閱讀的互動理論及其套用研究為主要內容，所選文章都出自閱讀研究領域中知名學者之手……這部論文集涉及內容比較全面，集理論闡述、實證研究和實踐套用為一體。縱覽全書，讀者可以了解第二語言閱讀模式的研究概貌和發展軌跡。閱讀研究的互動理論貫穿本書的內容，閱讀本書有助於幫助讀者認識第二語言閱讀過程的本質和規律。雖然本書第一版早在1988年就已經出版（現為1998版），但其是所討論的閱讀研究架構和涉及的問題至今仍具有現實意義和很高的學術價值，這也是該書在第二語言閱讀研究文獻中引用率非常高的原因之一。
總的來看，本書是第二語言閱讀研究領域的一部經典文獻，所載文章是從事第二語言閱讀研究領域的一部經典文獻，所載文章是從事第二語言閱讀研究人員的必讀之作。本文集對從事閱讀教學的外語教師以及從事外語閱讀教學大綱設計和教材編寫的專業人士也具有重要的參考價值。
總的來看，本書是第二語言閱讀研究領域的一部經典文獻，所載文章是從事第二語言閱讀研究領域的一部經典文獻，所載文章是從事第二語言閱讀研究人員的必讀之作。本文集對從事閱讀教學的外語教師以及從事外語閱讀教學大綱設計和教材編寫的專業人士也具有重要的參考價值。
圖書目錄
《西方套用語言學視野》總序
《第二語言習得前沿書系》序
《第二語言閱讀研究的互動模式》導讀
原書目標
作者名錄
叢書主編序
前言
本書導言Patricia L.Carrell
Ⅰ 閱讀研究的互動模式
第一章 閱讀過程Kenneth Goodman
第二章 閱讀過程的模式S.Jay Samuels and Michael L.Kamil
第三章 從圖式理論看閱讀理解的基本過程Richard C.Anderson and P.David Pearson
第四章 對“並互”一詞的再思考William Grabe
Ⅱ 第二語言閱讀研究的互動模式：理論探討
第五章 圖式理論與ESL閱讀教學Patricai L.Carrell and Joan C.Eisterhold
第六章 重視閱讀的低層解碼技能：處理第二語言讀者語言閱讀之互動途徑David E.Eskey
第七章 ESL閱讀中導致局限於文本的閱讀方式和圖式干擾的某些原因Patricia L.Calrrell
第八章 ESL閱讀的“短路假說”——語言能力對閱讀行為的干擾的Mark A.Clarke
Ⅲ 第二語言閱讀的互動模式：實證研究
第九章 對兩名讀者的個案研究：閱讀模式與閱讀行為Joanne Devine
第十章 回憶母語文本和外語文本時語篇銜接的變化Margaret S.Steffensen
第十一章 專門用途英語閱讀：語篇分析以及學生實驗者的使用Andrew Cohen,Hilary Glasman,Phyllis R.Rosenbaum-Cohen,Jonathan Ferrara,and Jonathan Fine
第十二章 這項考試不公平：我不是經濟學家J.Charles Alderson and A.H.Urquhart
第十三章 圖式的導入對第二語言閱讀“短路”的影響：影響第二語言閱讀行為的非解碼性因素Thom Hudson
第十四章 “錯誤線索分析與ESL閱讀”研究項目Pat Rigg
Ⅳ 第二語言閱讀互動模式的研究啟示和套用：閱讀教學
第十五章 第二語言閱讀的互動模式：閱讀教學觀David E.Eskey and William Grabe
第十六章 互動式語篇處理：對ESL閱讀課堂教學的啟示Patricia L.Carrell
第十七章 語言能力與第二語言閱讀熟練程式的關係：對教學的啟示Joanne Devine
索引
《第二語言習得前沿書系》序
《第二語言閱讀研究的互動模式》導讀
原書目標
作者名錄
叢書主編序
前言
本書導言Patricia L.Carrell
Ⅰ 閱讀研究的互動模式
第一章 閱讀過程Kenneth Goodman
第二章 閱讀過程的模式S.Jay Samuels and Michael L.Kamil
第三章 從圖式理論看閱讀理解的基本過程Richard C.Anderson and P.David Pearson
第四章 對“並互”一詞的再思考William Grabe
Ⅱ 第二語言閱讀研究的互動模式：理論探討
第五章 圖式理論與ESL閱讀教學Patricai L.Carrell and Joan C.Eisterhold
第六章 重視閱讀的低層解碼技能：處理第二語言讀者語言閱讀之互動途徑David E.Eskey
第七章 ESL閱讀中導致局限於文本的閱讀方式和圖式干擾的某些原因Patricia L.Calrrell
第八章 ESL閱讀的“短路假說”——語言能力對閱讀行為的干擾的Mark A.Clarke
Ⅲ 第二語言閱讀的互動模式：實證研究
第九章 對兩名讀者的個案研究：閱讀模式與閱讀行為Joanne Devine
第十章 回憶母語文本和外語文本時語篇銜接的變化Margaret S.Steffensen
第十一章 專門用途英語閱讀：語篇分析以及學生實驗者的使用Andrew Cohen,Hilary Glasman,Phyllis R.Rosenbaum-Cohen,Jonathan Ferrara,and Jonathan Fine
第十二章 這項考試不公平：我不是經濟學家J.Charles Alderson and A.H.Urquhart
第十三章 圖式的導入對第二語言閱讀“短路”的影響：影響第二語言閱讀行為的非解碼性因素Thom Hudson
第十四章 “錯誤線索分析與ESL閱讀”研究項目Pat Rigg
Ⅳ 第二語言閱讀互動模式的研究啟示和套用：閱讀教學
第十五章 第二語言閱讀的互動模式：閱讀教學觀David E.Eskey and William Grabe
第十六章 互動式語篇處理：對ESL閱讀課堂教學的啟示Patricia L.Carrell
第十七章 語言能力與第二語言閱讀熟練程式的關係：對教學的啟示Joanne Devine
索引
