第二語言習得理論導論

內容簡介

本書是為二語習得領域的初學者編寫的一本淺顯易懂的入門教材。以語言學、心理語言學和認知語言學為關注重點，全面系統地介紹了二語習得領域受到廣泛關注的重要理論，包括：普遍語法理論，以概念為中心的理論，基於使用的二語習得研究，技能習得理論，輸入加工理論，陳述性/程式性模型，可加工性理論，輸入、互動和輸出假說，社會文化理論，複雜動態系統理論，等等。這些理論的基本構念和原則是什麼？它們是如何發展出來的？它們之間有什麼關係？不同理論對同一問題的認識有什麼異同？對同一現象，不同理論的解釋有什麼差別？理論本質是什麼，有什麼作用？教師和研究者對理論的期待有什麼不同？讀完此書，對這些問題以及關於二語習得的整個的理論體系架構，將會獲得完整、清晰的認識。

圖書目錄

前言

第1章引言理論的本質

第2章語言學理論、普遍語法與二語習得

第3章二語習得研究的功能觀

第4章基於使用的二語習得研究

第5章技能習得理論

第6章成人二語習得中的輸入加工

第7章陳述性/程式性模型

第8章可加工性理論

第9章二語習得中的輸入、互動和輸出

第10章社會文化理論與第二語言的發展

第11章複雜動態系統理論

第12章理論與語言教學

作者介紹

術語解釋

索引

譯後記

作者簡介

比爾·范帕滕（Bill VanPatten），美國密西根州立大學西班牙語教授，兼任教於該校認知科學學院。目前為一名獨立學者，也致力於用英語和西班牙語進行小說創作。他在二語習得方面的主要研究領域為語言形式特徵的習得、語言加工與分析以及加工與習得之間的接口。

格雷戈里·D. 基（Gregory D. Keating），美國聖地亞哥州立大學語言學副教授。其研究興趣包括二語習得、繼承語雙語、句子加工和線上方法。《第二語言習得研究》（Studies in Second Language Acquisition）副主編。

史蒂芬妮·伍爾夫（Stefanie Wulff），美國佛羅里達大學語言學系副教授，2019 年至2023 年期間，於挪威北極大學紐特學院擔任二級教授。其研究興趣為二語學習、定量語料庫語言學和學生寫作發展。《語料庫語言學和語言學理論》（Corpus Linguistics and Linguistic Theory）（德古意特穆彤（de Gruyter Mouton）出版公司）主編。

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