《第二語言習得理論入門》是2013年華中科技大學出版社出版的圖書，作者是都建穎。
基本介紹
- 書名：第二語言習得理論入門
- 作者：都建穎
- 出版社：華中科技大學出版社
- 出版時間：2013年
- ISBN：978-7-5609-8765-1
- 出版地：武漢
- 中圖分類號：H003
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書每個章節各針對一個理論體系，闡述它的起源和發展，對它進行評價，並討論該理論對語言教學的影響。第一章起到澄清概念的作用，主要探討二語習得中的幾個重要概念，如二語與外語、學習與習得、理論與假說；第二章介紹行為主義和結構主義，時間段為20世紀三四十年代；第三章介紹喬姆斯基的轉換－生成語法理論，時間段為20世紀五六十年代；第四章和第五章介紹交際能力理論，時間段為20世紀七八十年代；第六章介紹認知理論，並對心理語言學的發展歷史進行了系統回顧；第七章主要介紹專門用途英語和語言教學的後方法時代。
圖書目錄
第一章二語習得基本概念
一、二語與外語
二、學習與習得
三、理論與假說
四、二語習得理論
第二章行為-結構主義
一、行為主義學習理論
二、語言理論
三、行為-結構主義語言學習理論
四、對行為-結構主義語言學習理論的評價
五、行為-結構主義的衰落
六、小結
第三章轉換-生成語法:人類語言的生物學屬性
一、認知發展學習理論
二、喬姆斯基的先天主義語言理論的特徵與基本概念
三、喬姆斯基語言學理論
四、轉換-生成語法理論與二語學習
五、對轉換-生成語法理論的評價
六、小結
第四章交際能力框架:語言知識與語言使用
一、交際能力理論產生的背景
二、交際能力理論的提出
三、交際能力理論的發展
四、交際語言教學
五、交際語言測試
六、小結
第五章語言與環境:輸入、輸出與互動反應
一、克拉申的輸入假說
二、朗的互動假說
三、斯韋恩的輸出假說
四、交際語言教學的起源與發展
五、交際語言教學的主要方法
六、小結
第六章語言與認知
一、背景知識:心理語言學的概念及早期發展
二、關注理論
三、信息加工理論
四、認知發展與社會文化
五、小結
第七章專門用途英語與語言教學的後方法時代
一、專門用途英語的發展階段
二、專門用途英語教學與普通用途英語教學
三、專門用途英語教學與專業英語教學
四、學術用途英語
五、以內容為依託的教學法
六、語言教學的後方法時代
七、小結
縮略詞索引
辭彙索引
參考文獻
