《第二語言教學與學習》是北京師範大學出版社2009年出版的圖書，作者是董奇。
基本介紹
- 書名：第二語言教學與學習
- 作者：董奇（編）
- 譯者：北京師範大學“認知神經科學與學習”國家重點實驗室腦與第二語言學習研究中心
- ISBN：9787303096145
- 頁數：284
- 定價：38.00元
- 出版社：北京師範大學出版社
- 出版時間：2009-3
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《第二語言學習與教學》系列叢書為你提供了一個關於第二語言/外語教學的視角。對於主題的中心，這套叢書要求每位作者寫出自己的認識以及自己是怎樣形成這種認識的。所以，作為讀者，你將發現這《第二語言教學與學習》有自己的個性，它不是匿名的。這《第二語言教學與學習》講的是故事，而不是指導，它要和你建立一種關係而不是要抓住你的注意力。作為從業者，作者的視角可以為你的思想提供反饋，為你的思考提供標準，從而幫助你提高自己的業務水平。這《第二語言教學與學習》提出了工作步驟，解釋了為什麼作者認為這些步驟是正確的從這《第二語言教學與學習》中，你可以取你所需，用你所用。它不會告訴你去思考什麼，而是幫助你理解你所做的事情。
圖書目錄
譯叢總序
叢書前言
本書謹獻給
吲言與綜述
第一部分 第二語言教學與學習概述
第一章 第二語言教學和學習的概念基礎
人本主義傳統和體驗學習
交際教學法
以學習者為中心的教育
磋商性的課程
任務型教學
結論
椎薦閱讀
第二章 第二語言教學和學習的經驗基礎
學習第二語言與學習第一語言相同嗎?
年齡對第二語言習得的作用是什麼?
教學指導對語言習得有什麼影響?
任務類型/課堂組織方式與語言習得之間的關係
學習策略與語言習得的關係
結論
推薦閱讀
第三章 第二語言教學與學習從傳統走向當代
大綱設計
教學法
學習者的角色
教授語言的方法
運用語言文本
教學設備
學習方法
課堂組織
教學評估
課外語言
結論
推薦閱讀
第二部分 語言、學習者和學習過程
第四章 關注語言
語法與合乎語法性
辭彙
語音
語言發展的比喻
作為語篇的語言
銜接
意義的產生
言語行為
背景知識
對教學的影響
結論
推薦閱讀
第五章 關注學習者
學習者需求
學習者角色和貢獻
學習者的選擇
結論
推薦閱讀
第六章 學習過程
什麼是學習策略?
將策略引入課堂
學習策略與任務
鼓勵學習者獨立
結論
推薦閱讀
第三部分 語言技能培養
第七章 聽
以另一種語言進行聽力練習
關於聽力的研究
聽力過程中學習者的角色
聽力課程的語料庫
任務類型
結論
推薦閱讀
第八章 說
說的性質
不情願的說話者
任務難度
課程設計問題
教學任務
一節口語課範例
結論
推薦閱讀
第九章 閱讀
以另一種語言閱讀
關於閱讀的研究
任務類型
設計閱讀課程
結論
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第十章 寫作
寫作過程的本質
功能語法與寫作
基於語篇的寫作方法
對比修辭
結論
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《第二語言教學與學習》術語表
附錄
