竹下經濟家庭農場經營決策虛擬仿真實驗是四川輕化工大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：竹下經濟家庭農場經營決策虛擬仿真實驗
- 課程負責人：李啟宇
- 建設院校：四川輕化工大學
- 授課教師：何凡、劉飛、陳希勇、樊玉然
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
竹下經濟家庭農場經營決策虛擬仿真實驗基於“竹+”思維模式，提供虛擬場景構建模組，支持學生構建“竹+糧模式”“竹+禽模式”“竹+畜模式”“竹+藥菌模式”“竹+旅遊模式”，註冊成立家庭農場進行經營管理。本實驗通過使學生了解和掌握家庭農場經營管理全過程，了解現代農業種養工藝和工作內容，體會農場管理中的資源最佳化配置方法，有效彌補傳統教學學生參與度不高、體驗感不強的缺陷，實現全過程、全景式、參與式的教學。
教學目標
（1）認知家庭農場和註冊
通過學習家庭農場經營決策相關知識，包括實驗背景、家庭農場概念、農場發展現狀、農業政策法規、三種經濟模型講解等，學生可自主完成租地契約、僱工契約、保險契約、貸款契約等多種契約的簽訂過程，並按照家庭農場註冊條件去自主完成農場註冊，獲得家庭農場的經營權。
（2）熟悉種養生物的種類及生長規律
通過去“糧食區”、“家畜區”、“家禽區”、“藥菌區”及“娛樂區”五個功能區完成對應的採購任務，實現農場經營的第一步。在本步驟中，學生了解種養生物的種類及生長規律、種養生物的歷史價格及預測價格等，在動植物的採購任務中，充分了解採購環節的注意事項和“農旅融合”的經營模式。
（3）熟悉種養生物管理手段
學生前往農場中的五個功能區完成對應的管理任務，對種養生物進行多種管理手段的搭配選擇。學生了解對應管理手段的費用、用途、目的等知識點，結合場景動畫，充分理解採用合適且經濟的管理手段不僅可以有效應對突發災害，還可以提高投入產出比。
（4）掌握種養生物收穫狀態及成本
學生前往農場中的五個功能區完成對應的收穫任務，對管理後的種養生物進行收穫。了解種養生物的成熟狀態、收穫所需人工及成本費用。
（5）掌握農場銷售收入柱狀圖
學生前往農場中的五個功能區完成對應的銷售任務，對收穫後的種養生物進行銷售。可自主選擇銷售的種類，系統會根據前期的採購和管理手段生成不同的銷售價格，並自動計算銷售收入，結合家庭農場銷售收入柱狀圖，更加直觀的了解農場經營狀況與收益比重。
（6）學會通過財務報表與分析報告分析經營狀況
系統會自動生成財務報表，包含採購成本、管理成本、收穫成本及銷售收入的數據合計，學生可根據財務報表生成對應的分析報告，對家庭農場經營狀態進行數據信息整合與經營狀況評估。
