《童年貧窮與社會排除》是心理出版社出版的圖書，作者是Tess Ridge
基本介紹
- 書名：童年貧窮與社會排除
- 作者：Tess Ridge
- 出版社：心理出版社
- 出版時間：2007年6月15日
- 頁數：280 頁
- 裝幀：平裝
- ISBN：9789861910284
內容簡介
隨著新工黨誓言要在20年內終結童年貧窮，此議題已由政策議程的邊陲位置移動至核心位置。然而，貧窮兒童他們本身的需求與關切是否已被處理，仍不無疑問。如果未能對童年貧窮的生活經驗有深入的瞭解，針對消滅兒童貧窮的政策仍將遭致失敗。 運用以兒童為中心的研究方法，藉以探討兒童自己如何陳述他們的生活，這本原創性的著作呈現了罕見但有價值的契機，幫助我們瞭解這些貧窮兒童所指出的重要議題與關心之事。 本書的研究發現不論在政策面與實務面均提出了批判的議題－特別是發現到這些兒童在學校內很有可能經歷到排除的風險。在消減兒童貧窮的努力上，學校是一個主體。然而，學校政策的重點主要聚焦在讀寫能力與退學問題。本書呈現貧窮兒童因為無法取得經濟與物質的資源，因而也無法享有適當的社會參與及學校生活。 童年貧窮與社會排除將會是許多相關課程，諸如社會政策、社會學、社會工作與童年研究，一本非常有...(展開全部) 隨著新工黨誓言要在20年內終結童年貧窮，此議題已由政策議程的邊陲位置移動至核心位置。然而，貧窮兒童他們本身的需求與關切是否已被處理，仍不無疑問。如果未能對童年貧窮的生活經驗有深入的瞭解，針對消滅兒童貧窮的政策仍將遭致失敗。 運用以兒童為中心的研究方法，藉以探討兒童自己如何陳述他們的生活，這本原創性的著作呈現了罕見但有價值的契機，幫助我們瞭解這些貧窮兒童所指出的重要議題與關心之事。 本書的研究發現不論在政策面與實務面均提出了批判的議題－特別是發現到這些兒童在學校內很有可能經歷到排除的風險。在消減兒童貧窮的努力上，學校是一個主體。然而，學校政策的重點主要聚焦在讀寫能力與退學問題。本書呈現貧窮兒童因為無法取得經濟與物質的資源，因而也無法享有適當的社會參與及學校生活。 童年貧窮與社會排除將會是許多相關課程，諸如社會政策、社會學、社會工作與童年研究，一本非常有價值的參考教材。所有關心於發展一個融入的社會及政策架構，並以兒童為中心觀點來了解童年議題的人士，包括兒童福利實務工作者與政策制定者，均需要閱讀此書。
