突面型青少年的正畸虛擬仿真診療實驗

突面型青少年的正畸虛擬仿真診療實驗是溫州醫科大學建設的虛擬仿真實驗課程。

基本介紹

• 中文名：突面型青少年的正畸虛擬仿真診療實驗
• 課程負責人：麻健豐
• 建設院校：溫州醫科大學
• 授課教師：劉勁松、曹真勝、王淑艷、安華

課程性質

課程背景

突面型青少年安氏Ⅱ類錯牙合是常見的錯牙合畸形， 治療周期長、診療次數多、操作複雜，不便於學習掌握。本實驗是以虛擬仿真操作形式幫助口腔醫學本科生更快捷地掌握該種畸形的診治。項目選取一例臨床上真實的突面型案例，根據其臨床診療過程，通過虛擬仿真技術模擬臨床操作。學生可以通過2個小時的虛擬仿真訓練完成整個正畸治療過程，在短時間內掌握錯牙合矯正的診療要點和臨床操作技能。

教學目標

口腔正畸學是口腔醫學專業的核心特色課程。隨著生活水平和意識素質的提高，人們對於擁有整齊的牙齒，完美的微笑，有了更迫切的需求，使得口腔正畸行業蓬勃發展。正畸診療技術是口腔正畸學的關鍵，但傳統正畸治療周期長，臨床上學生操作機會較少，無法在短時間內掌握各類錯頜畸形的治療精髓。因此我院和北京潤尼爾網路科技有限公司合作設計開發了突面型青少年的正畸虛擬仿真診療實驗，針對口腔正畸學教學的重點，尤其是診療流程和每個正畸學生必須掌握的最重要的核心操作，採用虛擬仿真技術、虛擬現實技術、3D建模技術、資料庫、數位化多媒體、人機互動等技術，建立完整的正畸診療模擬實驗項目。本項目通過引入臨床上最具代表性的常見病例，模擬治療過程，充分發揮虛擬仿真系統對操作過程和結果可視化、操作細節可追溯、無材料消耗、不受空間時間限制、濃縮治療內容、縮短複診等待時間、可供學生反覆練習要點難點等優勢，從操作的每一個細節出發，全面提升學生操作技能和技巧，逼真的仿真效果使治療過程更加直觀形象，加深學生對正畸理論知識的理解，促進學生將理論知識與實踐操作相結合，從診斷分析、方案制定、實踐操作全方位提升學生臨床思維及操作能力，增強學生的職業認同感和社會責任感，切實提高口腔醫學教育教學水平。