程晉寬，男，1965年8月生，安徽壽縣人。畢業於華東師範大學。
基本介紹
- 中文名：程晉寬
- 外文名：cheng jin kuan
- 國籍：中國
- 出生地：安徽壽縣
- 出生日期：1965年8月
- 職業：教授
- 畢業院校：華東師範大學
- 籍貫：安徽壽縣
- 性別：男
人物經歷,主講課程,主要貢獻,論文,著作,課題,獲獎記錄,
人物經歷
分別於1994年和2000年畢業於華東師範大學比較教育研究所和教育學系，獲教育學碩士學位和博士學位，專業方向分別為比較教育學和教育政策。2001~2002年度曾訪學美國印第安納大學教育學院教育領導與政策研究系，主修教育管理與教育政策。2010-2011年度訪學美國俄亥俄州立大學教育政策與領導學院，主修比較教育管理。現為南京師範大學教育科學學院教授。
曾任職於蘇州大學教育學院，現為南京師範大學教育科學學院教授，教育經濟與管理專業碩士生導師，比較教育學專業博士生導師。曾任“全國中青年教育理論工作者委員會”理事，全國教育效能學術委員會理事；現為“中國教育學會教育管理學分會”理事，“中國教育學會比較教育學分會”常務理事。
主講課程
主要開設課程有教育學原理、教育社會學、比較教育學、中國小教育管理的理論與實踐、比較教育管理等，主要研究方向為比較教育學、比較教育管理、教育管理基本理論、教育政策、比較高等教育管理。
主要貢獻
論文
已經發表學術論文130餘篇，其中核心期刊論文90餘篇，10餘篇論文被中國人民大學報刊複印資料教育類刊物轉載，篇目如下：
論國家教育發展規劃的本質：一種比較的觀點。
影響學校管理效能的因素分析。
影響學校管理效能的因素分析。
論當代西方比較教育知識譜系的範式轉換。
影響當代美國教育發展進程的10項著名教育研究。
中、日、美三國道德教育目的的比較。
論西方教育管理研究範式的轉換。
美國私立中國小教育剖析。
美國最好的學校領導特徵研究。
美國中學校長的職責和角色。
歐美高校學生事務管理的理論基礎。
美國教師人員開發的理論和實踐模式評介。
美國幾個成功的學校教育教學改革方案。
試析當代美國中學校長的選拔制度。
當代美國學校教育改革的重大觀念和行動。
美國中學校長的產生和發展。
著作
出版各種著作8部：
獨著《“教育革命”的歷史考察》（福建教育出版社，2001）
合著《教育管理論》（上海教育出版社，2001）
主編《成功之路——國外優秀國小透視》（江蘇教育出版社，2001）
主編《中國道德教育》（蘇州大學出版社，2003）
編著《象牙塔、知識工廠、超級市場——大學管理問題的比較研究》（黑龍江教育出版社，2005）
主編《世界教育大事典·大洋洲卷》（江蘇教育出版社，2000，顧明遠總編，獲第十三屆中國國家圖書獎）。
課題
主持省部級課題“教育管理學的理論體系與框架研究”、“江蘇高等教育國際化研究”、“來華留學生教育的規模與效益研究”等三項。
參與省部級課題多項。
獲獎記錄
獲2004年度江蘇省有突出貢獻的中青年專家稱號。
