科研方法論(南開大學建設的慕課)

課程性質

課程背景

科學研究和技術創新是創造性的活動，方法正確，事半功倍；反之，事倍功半甚至失敗。知識的學習和積累是本科階段的重要任務，而通過研究性學習和科技實踐，從中學習並掌握基本的科研方法和必備的操作技能，對於培養具有創新意識和科研能力的優秀人才具有重要的意義。

課程定位

在本科階段，學習與積累知識是大學生未來發展的基石，而提出問題、分析問題與解決問題的能力是人們一生成長的必需品。要做到這一點，除參加科技實踐訓練之外，學習科研方法也不可或缺。在這個知識飛速更新的時代，儘早掌握基本的科研方法和研究技能，就將在求學深造、科技攻關、職場打拚、企業管理等日趨激烈的競爭中占據有利地位。敏於思辯，成於方略，在該課程的學習過程中學有所得，研有所獲，學研結合，創新開拓。

適應專業

科研方法論課程主要面向哲學類專業學習。

課程簡介

科學研究是人類探索客觀世界規律性的過程，也是利用這些規律造福人類、完善自我的過程。由科學的概念出發，對本課程中使用的科學、科學研究、科研方法、科研程式等概念給出明確的定義，並基於此介紹科學研究的特點、一般程式，以及參與科研時應做的準備。學習該課程，會使人們初步理解了科研工作的概念，掌握了基本的科研方法知識。人們可以進一步參與課題研究訓練，從中領悟科研方法的真諦，切實地提升自身發現問題、分析問題和自主解決問題的能力。

課程大綱

第一章科學研究及一般程式

1.1 科學研究基本概念

1.1.1 科學研究的基本概念

1.1.2 什麼是科學研究

1.1.3 科學研究的目的

1.1.4 科研方法

1.2 科學研究一般程式

1.2.1 科研過程概述

1.2.2 科研基本程式

1.2.3 自然科學研究程式

1.2.4 社會科學研究程式

1.2.5 技術科學研究程式

1.3 如何進行科研準備

1.3.1 明確研究動機

1.3.2 知識技能學習

1.3.3 掌握研究要領

1.3.4 注意研究策略

第二章科研選題與信息收集

2.1 科研課題類型與來源

2.1.1 科研課題概述

2.1.2 科研課題類型

2.1.3 科研課題來源

2.2 科研選題的一般原則

2.2.1 科研選題的原則

2.2.2 科研選題方式

2.2.3 選題程式策略

2.3 選題方式及信息收集

2.3.1 信息類型、信息蒐集、信息檢索

2.3.2 信息檢索工具

2.3.3 信息處理

第三章科研方法和思維方式

3.1 典型科研方法

3.1.1 科研方法的層次

3.1.2 科研方法的概念

3.1.3 典型的科研方法

3.2 典型思維方式

3.2.1 思維及其特點

3.2.2 創新思維概論

3.2.3 典型的思維方式

3.3 問題層次分析

3.3.1 問題描述與概念

3.3.2 問題三層次理論

3.3.3 問題意識的培養

第四章科研設計與技能培養

4.1 研究型科研設計

4.1.1 科研設計的目的

4.1.2 研究性科研設計

4.1.3 研究性設計實例

4.1.4 其他研究型設計

4.2 實驗型科研設計

4.2.1 實驗型科研設計對的基本概念及含義

4.2.2 設計步驟及原則

4.2.3 格式及主要內容

4.2.4 實驗型設計實例

4.3 套用型科研設計

4.3.1 基本概念及含義

4.3.2 格式及主要內容

4.3.3 套用型設計實例

4.3.4 科研技能的培養

第五章科研方法的實踐套用

5.1 初入課題組

5.1.1 聆聽導師介紹

5.1.2 梳理研究綱目

5.1.3 迅速進入課題組

5.2 科研實例分析

5.2.1 正確選題案例

5.2.2 團隊合作案例

5.2.3 非侵入式PDM測試方法

5.3 科研經驗介紹

5.3.1 研究性學習概述

5.3.2 研究性學習科研

5.3.3 本科生科研訓練

第六章科學探索的機智運籌

6.1 科研戰略戰術

6.1.1 科研中的戰略

6.1.2 科研中的戰術

6.1.3 課題組及管理

6.2 科研機智運籌

6.2.1 機智運籌概述

6.2.2 科研機智原則

6.2.3 典型科研機智

6.3 科研阻礙辨析

6.3.1 科研阻礙概述

6.3.2 科研阻礙成因

6.3.3 科研阻礙案例

6.3.4 消除阻礙策略

第七章科研論文的撰寫方略

7.1 科研論文與撰寫

7.1.1 科研論文及類型

7.1.2 科研論文的撰寫

7.1.3 攥寫原則和要求

7.2 投稿及發表規程

7.2.1 投稿準備

7.2.2 發表規程

7.2.3 投稿策略

7.3 論文示例及分析

7.3.1 論文基本結構

7.3.2 題目和摘要

7.3.3 引言、正文和摘要

第八章發明創造與專利申請

8.1 發明創造概論

8.1.1 發明創造與層次

8.1.2 發明創造的原則

8.1.3 發明創造的風險與保護

8.2 專利類型與申請

8.2.1 專利特徵與類型

8.2.2 專利撰寫與要求

8.2.3 專利申請的流程

8.3 專利示例及分析

8.3.1 發明專利示例

8.3.2 實用新型專利示例

8.3.3 外觀設計專利示例

第九章學術會議報告準備

9.1 學術會議模式

9.1.1 學術會議及特點

9.1.2 學術會議的類型

9.1.3 學術會議的名稱

9.2 學術會議報告

9.2.1 會議的基本要素

9.2.2 會議的報告類型

9.3 學術會議示例

9.3.1 論文撰寫與錄用

9.3.2 報告講前演練

9.3.3 常用句法剪輯

9.3.4 報告內容總結

第十章研究者以及科研因素

10.1 科研者品格和道德

10.1.1 研究者的基本品格

10.1.2 研究者的道德觀念

10.1.3 人才類型及創新素質

10.2 科研人才基本類型

10.2.1 科研道德概述

10.2.2 學術規範要求

10.2.3 科研監控措施

10.3 科研關係與激勵機制

10.3.1 科研關係概述

10.3.2 典型科研關係

10.3.3 科研激勵機制

第十一章結束語

11.1 結語一

11.2 結語二

註：課程大綱排版從左到右列

開課信息

開課次數	開課時間	授課教師	學時	參與人數
第1次開課	2017春夏	張偉剛、宋峰、馬秀榮、江俊峰、嚴鐵毅、王愷、高藝、尚佳彬、王斌輝、劉佳	32學時	1556人
第2次開課	2017秋冬			4703人
第3次開課	2018春夏			5891人
第4次開課	2018秋冬			9793人
第5次開課	2019春夏			8990人
第6次開課	2019秋冬			10794人
第7次開課	2020春夏		30學時	12726人
第8次開課	2020秋冬			11103人
第9次開課	2021春夏			12332人
第10次開課	2021秋冬			待定

課程特色

課程設計原則

科研方法論課程滿足教學目標，符合教學規律，匹配教學對象，適應教學內容。

教學計畫

據2021年6月智慧樹網平台顯示，該課程在每一章安排了“作業測試”內容，且學習結束前安排了“期末考試”內容。

教學目標

通過該課程的學習，使學生可以：

1、掌握科研基本知識，學習典型的科研方法，了解科研基本技能。

單項類目名稱	卷面分	單項滿分
第一章單元測試	20	1.0
第二章單元測試	20	1.0
第三章單元測試	20	1.0
第四章單元測試	20	1.0
第五章單元測試	20	1.0
第六章單元測試	20	1.0
第七章單元測試	20	1.0
第八章單元測試	20	1.0
第九章單元測試	20	1.0
第十章單元測試	20	1.0
第十一章單元測試	8	0.0
註：表格內容參考資料

單項類目名稱	單項滿分
科學與科學研究	10.0
問題層次分析法	10.0
註：表格內容參考資料

科研方法論(南開大學建設的慕課)

基本介紹