科瓦奇講植物、動物、天文與地理

內容簡介

華德福生活館：http://huadefu.taobao.com/ 本書購買連結：http://wiki.taobao.com/wiki.htm?id=36490662396 內容簡介科瓦奇講植物：自然界氣候的變化、動植物、花卉四季更迭的變裝，所呈現的“自然美感”不僅豐富了人類的生活，更是代代相傳最佳的教材。培養孩子對自然的美感能力，不僅僅讓他們感到一種美的景致，還利用對其美感能力的培養來啟迪孩子們的心靈，喚起孩子品德的培養。本書深諳兒童心智發展的歷程，從孩子的生活經驗出發，科學清楚地介紹了不同植物形態與發展階段，並與人類精神的層次相比較，兼具“自然教育”、“人文教養”以及“精神內涵”，詩意地傳達對宇宙之“美”與科學之“真”的深刻領悟，令人動容。科瓦奇講動物：從十九世紀晚期以來，很多人誤以為動物王國是建立在兇殘的“物競天擇”及“適者生存”的法...(展開全部) 華德福生活館：http://huadefu.taobao.com/ 本書購買連結：http://wiki.taobao.com/wiki.htm?id=36490662396 內容簡介科瓦奇講植物：自然界氣候的變化、動植物、花卉四季更迭的變裝，所呈現的“自然美感”不僅豐富了人類的生活，更是代代相傳最佳的教材。培養孩子對自然的美感能力，不僅僅讓他們感到一種美的景致，還利用對其美感能力的培養來啟迪孩子們的心靈，喚起孩子品德的培養。本書深諳兒童心智發展的歷程，從孩子的生活經驗出發，科學清楚地介紹了不同植物形態與發展階段，並與人類精神的層次相比較，兼具“自然教育”、“人文教養”以及“精神內涵”，詩意地傳達對宇宙之“美”與科學之“真”的深刻領悟，令人動容。科瓦奇講動物：從十九世紀晚期以來，很多人誤以為動物王國是建立在兇殘的“物競天擇”及“適者生存”的法則上。這一過度簡化的進化論，在許多寫給孩子的書里都赫然在目。一旦直接或間接地讓孩子有了這樣的動物形象後，不論我們願不願意，我們都已經把殘暴及無情的自私種子植入孩子的心中。本書用與人類相比較的方式來教導孩子看待動物，不強調人類比動物有著更高級的大腦，而是強調人類之所以在動物之上，是因人可以直立行走，使得雙手能自由活動，而這雙手讓我們不僅滿足了自身的需求，也能夠服務他人。由此我們可以引領孩子客觀、理性地了解自然界，並同時強化了小孩的社交及道德。科瓦奇講天文與地理：不論是石頭、山脈、河川、星空，都有自己的故事。只要我們願意仔細去觀察、解讀，就能發現它們曾經的經歷：也許石頭曾經是岩漿，也許山脈曾經待過海底，也許河川的源頭是冰雪，也許星星的位置移動了…… 作者使用擬人化的簡易敘述方式，從我們身邊常見的岩石、高山、星星開始，讓我們重新認識地球。查爾斯科瓦奇（1907—2001），出生於奧地利，1938 年加入在東非的英國軍隊。第二次世界大戰後定居英國。1956 年任教於愛丁堡的華德福學校，直至1976 年退休。他的課程筆記是華德福老師們的有用的資源，並為老師們的教學提供了豐富的靈感。他的作品有：《科瓦奇講動物》《科瓦奇講植物》《科瓦奇講天文與地理》等。

科瓦奇講植物、動物、天文與地理

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