《科學的社會實踐轉向：貝爾納科學學思想研究》是2013年武漢大學出版社出版的圖書，作者是張雁。
基本介紹
- 中文名：科學的社會實踐轉向：貝爾納科學學思想研究
- 作者：張雁
- 出版社：武漢大學出版社
- 出版時間：2013年12月1日
- ISBN：9787307124929
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
貝爾納（1901-1971）是科學學的創始人。長期以來，學界對貝爾納科學學思想雖然有研究，但尚不夠全面深入，尤其缺乏對其思想的理論和現實意義的準確把握。《科學的社會實踐轉向：貝爾納科學學思想研究》將貝爾納的科學學思想置於整個西方科學哲學、科學社會學研究背景中進行縱向歷史梳理，並與同時代科學社會學奠基人默頓的思想進行橫向分析比較，進而提出貝爾納反叛科學的知識論傳統、開拓科學的社會實踐轉向、創立科學學研究的新視域，以此揭示貝爾納科學學思想的重要價值。
本研究的理論價值在於，以科學的社會實踐為線索力圖廓清貝爾納科學學思想的基本框架，完成對貝爾納科學學思想的邏輯梳理。貝爾納的科學學思想首先面對和回應了第二次世界大戰對科學存廢問題的社會實現實，其核心思想即關注作為社會實踐的科學，解決科學如何造福於人類等終結關懷問題。貝爾納科學學創立過程，實際上預演了後來科學哲學回歸生活世界的過程。這正是貝爾納所希望的科學自覺的社會實踐，也是貝爾納科學學的終結目標。傳統知識論科學哲學恰恰忽略了這一社會實踐，遺忘了現實的生活世界，難以解決科學面臨的當前困境。回歸生活世界正是馬克思以來的西方哲學的普遍取向和基本精神，貝爾納正是受此關注科學社會實踐、回歸生活世界觀的啟發和引導，開創關注科學社會實踐的科學學研究傳統。貝爾納科學學思想核心體現在以下幾方面。
圖書目錄
導論
一、科學哲學知識論傳統：脫離社會實踐
二、科學回歸生活世界：轉向社會實踐
三、研究現狀與研究思路
1．研究現狀
2．研究思路
第一章 馬克思主義哲學：貝爾納科學學思想的理論來源
一、社會實踐：科學的社會功能
1．與生產力互動的科學
2．與生產關係互動的科學
3．與意識形態互動的科學
二、科學的社會實踐：研究科學的新視域
1．回歸生活世界：科學社會研究的新視角
2．唯物史觀：科學學的理論基礎
3．實踐觀點：科學學的出發點和歸宿
三、科學的社會實踐轉向：貝爾納創立科學學
1．揭示科學本質的社會性
2．開創巨觀的社會研究傳統
第二章 為科學辯護：貝爾納科學學思想的現實根據
一、科學套用於戰爭：非理性的社會實踐
1．科學成為現代戰爭的幫凶
2．科學的價值受到質疑
3．反思戰爭中的科學
二、科學遭遇質疑：轉向科學的社會實踐
1．尋找科學存在的理由
2．批判理想主義科學觀
3．追問科學的使命
三、科學造福於人類：自覺的科學社會實踐
1．為人類服務的科學
2．價值中立的科學
3．涉及終極關懷的科學
第三章 關注科學的社會實踐：貝爾納科學學思想的核心
一、科學的社會實踐：不同於默頓的研究傳統
1．兩種研究向度：科學社會實踐與科學體制
2．兩種認識視域：整體動態與局部靜態
3．兩種分析方法：“計量一模式”法與“結構一功能”法
……
第四章 使科學造福於人類：貝爾納科學學思想的目標
第五章 貝爾納科學學思想的意義及其局限性
結語科學：回歸生活世界
參考文獻
作者簡介
張雁，1969年7月生於陝西省黃陵縣。1988-1992年就讀於陝西師範大學化學系，獲化學學士學位：1992-1995年就讀於南京大學哲學系，獲哲學碩士學位；2004-2010年在職就讀於南京大學哲學系，獲哲學博士學位。1995年至今就職於河海大學，現為河海大學馬克思主義學院副教授。主要從事科技哲學教學與科研，研究方向為科學學、STS，已發表相關學術論文二十餘篇。目前受聘為河海大學、南京航空航天大學、南京師範大學、南京醫科大學四所高校國家大學生文化素質教育基地講座教授。曾在南京圖書館、無錫圖書館以及南京多所高校舉辦過“回歸教育的本質——從百善孝為先談起”“大學生精神成人”“中西科學比較”“感恩教育”等精彩演講。
