《社會性發展（心理學譯叢·教材系列）》是中國人民大學出版社2014年1月出版的書籍，作者是Ross D. Parke, Alison Clarke-Stewart。本書是一本優秀的社會性發展的教材，對相關人士有重要的借鑑作用。
基本介紹
- 中文名：社會性發展（心理學譯叢·教材系列）
- 作者：Ross D. Parke, Alison Clarke-Stewart
- 出版社：中國人民大學出版社
- ISBN：9787300184227
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書結構嚴謹縝密，內容豐富翔實，是一本優秀的社會性發展的教材。兩位作者均是該領域研究中的領軍人物，在國際上享有很高的聲望。本書在介紹社會性發展的基本理論、常用研究方法的基礎上，介紹了社會性發展的生理基礎、依戀形成、情緒發展以及自我意識的發生髮展，探討了社會性發展最為重要的生態因素，包括家庭、同伴群體以及學校和媒體，闡述了社會性發展的過程及其結果，包括性別觀念、道德意識和攻擊行為的產生與發展。書中還特別闡述了政策制定在促進個體社會性發展方面發揮的重要作用。
本書的一大特色是，設計了一系列鮮活的專欄，包括“向當代學術大師學習”、 “你一定以為……”、“深入聚焦”、“洞察*案例”、“文化背景”、“步入成年”、“實踐套用”等。特別令人讚賞的是，每章結尾部分的“電影時刻”，向我們推薦了一系列與該章節主旨密切相關的電影，並從社會性發展的視角對電影內容進行了解讀。這對於一向喜歡心理學題材電影的讀者來說，是一大驚喜。
本書既適合我國普通高等院校心理學、教育學、社會學、哲學、法學等相關專業學生閱讀，也適合對此持有濃厚興趣的其他專業大學生、研究生及科研工作者和教育工作者閱讀。而對於絕大多數一般讀者，尤其是關注孩子成長的家長與教師，它也有重要的參考價值。
圖書目錄
引言：社會性發展的理論
社會性發展簡史
社會性發展的關鍵問題
社會性發展的理論視角
本章小結
關鍵術語
電影時刻
研究方法：探索的工具
研究開始：確定假設，提出問題
研究方法：確立模式和成因
研究發展變化
選取樣本
收集數據
分析數據
兒童研究中的倫理問題
本章小結
關鍵術語
電影時刻
第3章 生理基礎：基因、氣質及其他
社會互動的生理準備
社會性發展的神經學基礎
遺傳與社會性發展
氣質：成因和影響
本章小結
關鍵術語
電影時刻
依戀：學會愛
依戀的相關理論
依戀是如何發展的
依戀的性質和質量
依戀的穩定性和影響
本章小結
關鍵術語
電影時刻
第5章 情緒：關於感受的想法
什麼是情緒
情緒的重要性
情緒發展的觀點
情緒的發展
情緒理解的發展
情緒調節
情緒的社會化
當情緒發展出現問題時
本章小結
關鍵術語
電影時刻
第6章 自我與他人：了解自我，了解他人
自我意識
自我知覺
自我認同的形成
理解他人能力的發展
相互交流：語言的角色
本章小結
關鍵術語
電影時刻
第7章 家庭：早期和持久的影響
家庭系統
家庭差異：社會階層和文化
變遷中的美國家庭
本章小結
關鍵術語
電影時刻
第8章 同伴：社會性發展更廣闊的世界
定義和區別
同伴交往的發展模式
同伴和社會化
同伴地位
促進同伴接納
當同伴變成朋友
團體中的交往
本章小結
關鍵術語
電影時刻
第9章 學校和媒體：數位化時代的兒童
學校在社會性發展中的角色
電子媒體和學生的社會生活
本章小結
關鍵術語
電影時刻
第10章 性和性別：差異萬歲？
開始：性和性別的定義
性別刻板印象
行為、興趣和活動的性別差異
性別差異的生理因素
影響性別特徵形成的認知因素
社會影響與性別特徵形成
雙性化
本章小結
關鍵術語
電影時刻
第11章 道德：知對錯，行善事
道德判斷
道德行為
道德情緒
道德觀完善的兒童
親社會和利他行為
本章小結
關鍵術語
電影時刻
第12章 攻擊行為：侮辱和傷害
攻擊行為的類型
攻擊行為的模式
攻擊行為產生的原因
欺凌者和受害者
攻擊行為的控制
本章小結
關鍵術語
電影時刻
第13章 政策：改善兒童的生活
什麼決定了兒童的公共政策
公共政策的類型
貧困家庭的兒童：社會政策的一項挑戰
兒童照料：一個缺乏統一政策的問題
早孕：孩子們生孩子
家庭中的兒童虐待
本章小結
關鍵術語
電影時刻
第14章 包羅萬象的主題：整合社會性發展
我們所知道的：一些共識的原則
展望未來：方法論、理論和政策必要性
參考文獻
作者簡介
羅斯·D·帕克（Ross D. Parke），曾為加利福尼亞大學河濱分校心理學傑出教授、家庭研究中心主任，同時還曾在伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校以及威斯康星大學任教。由於對兒童心理學和發展心理學作出的傑出貢獻，他曾經獲得兒童發展傑出貢獻獎和G·斯坦利·霍爾獎。他是《發展心理學》（Developmental Psychology）等多本雜誌的編輯，著有《父道》（Fatherhood）等。他教授“社會性發展”課程長達30年時間，受到了廣大學生的歡迎。
阿莉森·克拉克-斯圖爾特（Alison Clarke-Stewart），社會性發展領域的領軍人物，曾為加利福尼亞大學爾灣分校心理和社會行為系教授、社會生態學研究學院副院長，也曾在芝加哥大學教育學系及人類發展委員會任職。她是美國心理學會成員、兒童發展研究協會成員、NICHD（美國國家兒童健康和人類發展研究所）早期兒童照料及青少年發展項目的主要研究成員。
