《社會心理服務走基層實踐與調研紀實》作者為國家心理督導師韋志中，從事心理諮詢與教育工作20年，經驗豐富，著作等身。
本書包含68種心理技術理念，為探索本土化服務模式、創新心理服務技術、培養實踐型服務人才提供實用性強的解決方案。
基本介紹
- 中文名：社會心理服務走基層實踐與調研紀實
- 作者：韋志中
- 類別：心理學
- 出版社：台海出版社
- 出版時間：2020年4月1日
- 頁數：186 頁
- 定價：49.80 元
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787516825228
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
黨中央、國務院高度重視心理健康服務體系和社會心理服務體系的建設工作。十九大報告中提出，加強社會心理服務體系建設，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。因此，很多心理學工作者開始把心理學的研究方向轉到了社會心理服務。
作者從2019年6月初到7月底，歷經50天走訪了11個市、縣，在學校、基層法院、居民社區等地進行社會心理服務的實踐與調研。在此過程中，作者根據自己20多年的實踐經驗，把對心理學服務社會的一些思想、理論和技術探索表達出來，匯集成書。希望本書能作為社會心理服務工作的實踐操作指引，更好地促進社會心理服務工作在基層單位的推進。
作者簡介
韋志中 1號渡老師，國家心理督導師。阜陽市政協委員，安徽省第十屆科協委員，“阜陽好人”，阜陽市心理學會會長，廣州市心絲帶心理志願者協會會長，韋志中心理學網校校長。中國心理學會心理服務機構工作委員會委員，中國社工聯合會心理健康工作委員會常務委員兼本會團體心理諮詢學部主任，安徽省心理學會常務理事，廣東省心理諮詢與治療專委會委員。
從事心理諮詢與心理教育工作20年，出版心理學著作《畫心：繪畫心理治療師的心靈透視課》《心理諮詢師成長之路》《誰在掌控你的人生：破解生命的四大魔咒》等20多本。被多所高校聘為客座教授、特邀研究員，被《人民日報》《南風窗》等上百家媒體採訪報導。其創辦的心理學網校有學員3萬多名。他以“讓更多的人因為心理學而受益”為職業理想，努力踐行一個心理學工作者的社會責任和使命。
作者韋志中
圖書目錄
中國牌社會心理服務道路——西平模式的調研與執行
西平模式介紹 / 002
調研緣起 / 003
調研階段 / 006
心理學的定位 / 007
“中國牌”心理學 / 009
社會治理體系建設的三個階段 / 011
人才的增能計畫 / 015
技術的本土化 / 017
小結 / 021
心理學社會組織的困境與出路——以阜陽市心理學會為例
阜陽市心理學會簡介 / 024
兩次會議 / 025
社會組織的困境 / 028
困境形成的原因 / 029
阜陽市心理學會遇到的困境 / 030
心理學社會組織的分類 / 032
心理學社會組織的出路 / 033
小結 / 036
打造一枚堅不可摧的心盾——廣州市荔灣區公安分局心理講座有感
警務人員的心理現狀 / 038
心理講座報導 / 040
我的感想 / 042
頭上插“天線”的人 / 044
心理防禦的等級 / 047
心理關懷的等級劃分 / 048
小結 / 050
以心為本，婦聯心理工作的新高度——山東萊蕪講課有感
婦聯組織 / 054
當前婦聯組織的工作困境 / 055
行程安排 / 058
課程的多次修改 / 059
放下專家身份，以婦聯的需求為主 / 062
婦聯的工作重心在於化解矛盾 / 065
小結 / 068
社區志願者隊伍建設——走進阜陽市潁東向陽社區
社區志願者 / 072
具體實踐 / 073
志願服務的有償性 / 076
志願者“增能計畫” / 080
社區志願者人才打造 / 082
居民自治與志願服務 / 086
社區服務中心與物業管理中心 / 089
小結 / 090
心理學在社會治理中的作用——濟南長清區幹部素質培訓班調研
塞利格曼談心理學 / 092
開展講座 / 094
長清區介紹 / 094
書記的眼睛是雪亮的 / 095
我們不能再“混”心理學了 / 097
心理學要圍繞當下需求開展工作 / 100
“動之情”心理調解室 / 102
心理學的機遇與挑戰 / 104
小結 / 106
青少年心理工作反思、策略與路徑——山西臨汾錄課有感
課程錄製 / 108
青少年心理工作的方向 / 109
社會因素對青少年的影響在加大 / 113
孩子的問題並不全是父母的錯 / 117
告別病理學，為青少年的發展服務 / 119
把青少年的心理工作從低級引向高級 / 121
小結 / 123
用“心治”讓人民感受到公平——走進山西省河津市法院
講座開展 / 126
心理事實 / 126
體驗者認知偏差 / 129
心理層面的體驗不容忽視 / 131
受害者心理與道德綁架 / 134
培育積極心態，破解心理事實 / 137
小結 / 138
教師是從低級向高級過渡的排頭兵——走進山西省河津市教育局
教師群體面臨的問題 / 142
講座報導 / 144
教師應該是從低級向高級過渡的排頭兵 / 146
職業即教育 / 149
我在職業上獲益比較大 / 152
教師應該是快樂的 / 154
小結 / 156
心理健康服務不等於社會心理服務——參加中國社會心理學會學術年會有感
會議報告 / 160
心理學不能包打天下 / 162
心理健康服務不是社會心理服務 / 166
把行政幹部轉化為自己人 / 170
小結 / 172
心理茶館調研——走進東莞市雅園社區
心理茶館的相關介紹 / 174
關於心理茶館的新聞報導 / 176
韋老師的調研報導 / 177
“心理茶館”的近期開展情況 / 179
心理茶館工作人員的定位 / 181
心理茶館的追求目標與未來展望 / 184
