研究生英語視聽說教程·2

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本書依據《非英語專業研究生英語教學大綱》和教育部《研究生教育創新行動計畫》的要求，旨在通過視、聽、說相結合的教學實踐，培養學生運用英語準確而流利地進行交流的能力。由14個單元組成，各單元包括要點概括、策略介紹、口語訓練、聽力訓練、視聽欣賞、單詞注釋和文化小知識等，練習形式多樣。

中國高等教育國際化進程的加快以及社會經濟的快速發展對非英語專業研究生的外語綜合套用能力提出了更高的要求。全國大學英語教學水平的不斷提高也使得研究生外語學習的起點逐年上升。面臨這一新的形勢和要求，研究生英語教學改革勢在必行。有針對性地培養和提高研究生英語套用能力，尤其是提高其在本專業及相關專業領域的英語口頭和書面交際能力，為未來的職業生涯和學術發展奠定良好的英語基礎，這是研究生英語教學改革的主要任務。本教材即是為培養研究生英語套用聽說能力而編寫的。

內容簡介

依據《非英語專業研究生英語教學大綱》和教育部《研究生教育創新行動計畫》的要求，旨在通過視、聽、說相結合的教學實踐，培養學生運用英語準確而流利地進行交流的能力。《研究生英語視聽說教程》包括（1）、（2）兩冊，內容難度和聽力技巧、策略的側重點有所不同，適合研究生階段一學年使用，也可根據學校具體情況和學生水平選擇使用。

本套教材的編寫具有以下特色：
1. 突出實用功能，堅持套用為先。每單元圍繞一個話題展開，內容安排注重學生套用聽說能力的培養。考慮到研究生可能會繼續深造或在未來工作中與外國友人接觸，除安排了反映日常生活的話題（校園生活、旅遊等）和熱點話題（經濟、全球化等）外，還安排了研究生今後可持續發展所需的相關專業話題，如申請出國、國外求學、學習資源、國際學術交流、職業規劃等。
2. 題材和體裁多樣性、知識性、時代性兼顧，內容真實而有趣。視聽材料呈多元特徵，不僅有經典影片和文化名篇，而且有與時代緊密相關的各類新聞時事，以及與專業學習相關的材料等。文體包括談話、採訪、議論文、說明文、記敘文、演講、新聞等。體現知識性、時代性的話題有：基因工程、反恐、教育國際化、環境工程、著名科學家的成就、跨文化交際及娛樂等。
3. 專項技能與綜合能力培養相結合。本教程第(1)冊側重聽力微技能訓練，第(2)冊側重聽力策略套用及訓練。本冊以聽力策略培訓為主線，每單元在理論講解後，通過大量練習讓學生熟練掌握這些聽力學習策略，全面提高研究生的聽力水平。
4. 教材立體化。本套教材由《學生用書》、《學習指導手冊》及MP3(音頻、視頻)光碟構成。語速分慢速、中速、快速等，方便學生與教師使用，滿足個性化需求。
5. 具有可拓展性。本套教材分為兩冊，每冊包括14個單元和2個測試。每個單元包括Prelistening、Listening、Watching and Listening 及Postlistening 4個部分。對於課堂時間有限或未完全展開的內容，教師可根據學生的實際情況布置學生自主完成。
6. 教材融視聽說於一體。每個單元均安排了視頻材料和相關的聽力訓練，Prelistening和Postlistening部分安排了口語訓練，圍繞本單元話題及所學英語表達法組織教學。
7. 教材由淺入深，由易到難，層次分明，合理遞進，逐步拓展。第（1）冊注重各單項微技巧和基本的聽力策略訓練，話題與研究生的專業學習和生活緊密相關，起到複習鞏固、延展擴充的作用。第（2）冊則偏重各聽力技巧的綜合運用和高層次聽力策略的培養，話題更加廣泛，與學生專業學習更加相關。
本教材的編寫人員均為長期從事一線教學和研究工作的教師，具有豐富的教學經驗和科研能力，為教材的編寫質量提供了保證。澳大利亞專家John Quelch及英國專家Arash Shahriari對本冊教材進行了審閱，並提出了寶貴意見，在此謹致謝意。

研究生英語視聽說教程·2

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