眾創時代高校創業教育新探索(黃兆信等創作教育學著作)

《眾創時代高校創業教育新探索》是黃兆信等創作的教育學著作，首次出版於2016年12月。

該書以新時期大學生創業教育為研究對象，從社會轉型期大學生創業教育湧現的基本問題出發，釐清了“眾創”時代背景下創新創業教育的新內涵，通過綜合運用文獻研究、案例研究、調查訪談、比較研究等方法，對創業教育的重大理論和實踐問題進行了多維度的綜合研究。

基本介紹

• 作品名稱：眾創時代高校創業教育新探索
• 作者：黃兆信等
• 類別：教育學著作
• 首版時間：2016年12月
• 字數：320千字

內容簡介

該書共七章，第一章主要從創業教育新問題出發，對眾創時代高校創業教育轉型需求以及發展相關問題進行了深入分析。第二章探究了眾創時代高校創業教育轉型的核心要素及有效途徑，高等教育作為國民經濟社會發展中的一項重要準公共產品，應該圍繞立德樹人的根本任務，牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點，在改革中做到“精準”發力。第三章首先介紹了高校創業教育最新理念及思想，並強調將大學生崗位勝任力培養作為核心，以提高大學生對社會崗位的適應能力。鼓勵大學生自主創業、支持大學生創業，將大學生所學知識運用到社會實踐中，一方面能夠幫助大學生實現自我價值；另一方面能夠培養大學生創新意識，提高崗位勝任能力。第四章節主要探討了高校創業教育新路徑，進行深度校內外合作，提供社會創業路徑。第五章主要對高校創業教育新載體進行探討，強調大學生創客空間的構建策略。第六章則主要圍繞新時期網際網路+時代背景高校創新創業教育的發展進行深入分析。第七章收集了新加坡、英國等地高校創業教育的典型範例，從中歸納總結出一系列值得中國高校參考和借鑑的經驗。

作品目錄

第一章 創業教育新問題：眾創時代下的高校創業教育 第一節 現實之殤：高校創業教育的“碎片化” 第二節 理性之思：高校創業教育的轉型發展策略 第三節 發展之維：以地方高校創業教育為例	第二章 創業教育新體系：高校創業教育的全面革新 第一節 高校創業教育轉型發展的核心要素 第二節 高校創業教育轉型發展的核心問題 第三節 眾創時代：高校創業教育的新路徑
第三章 創業教育新理念：大學生崗位創業 第一節 大學生崗位勝任力培養的概念解讀 第二節 大學生崗位勝任力培養的有效路徑 第三節 大學生崗位勝任力培養的實施策略 第四節 崗位創業教育的具體實踐：溫州大學的做法 第五節 崗位創業教育的具體實踐：“大學生村官”創業	第四章 創業教育新路徑：大學生社會創業 第一節 社會創業的內涵 第二節 國外社會創業教育歷史及發展趨勢 第三節 我國大學生社會創業的現狀 第四節 我國大學生社會創業的影響因素 第五節 大學生社會創業的內外扶持
第五章 創業教育新載體：大學生創客 第一節 創客運動的興起 第二節 高校創客空間的構建 第三節 大學生創客教育的推動 第四節 高校創客教育實踐的經典案例	第六章 創業教育新領域：網際網路+創業 第一節 從“網癮”走向“網創” 第二節 從“網癮學生”走向“網創人才” 第三節 大學生網店創業 第四節 大學生網創生態圈的構建
第七章 創業教育新啟示：國外高校創業教育的典型範例 第一節 新加坡高校創業教育 第二節 英國高校創業教育 第三節 美國高校創業教育	參考文獻 附屬檔案

作品鑑賞

該書的第一大特色在於其發現問題的敏銳眼光。作者總結概括自“十二五”以來中國高校創新創業教育，在師資力量、內生動力、教學方法、教學評價等方面所遇到的一些問題，並對這些問題的共性予以理論分析，指出其“碎片化”的傾向與特徵。在此基礎上，該書進一步指明這種“碎片化”傾向，直接導致創業教育與專業教育、創業教育與學生能力培育以及創業教育教材與實際教育之間的斷裂與脫節。在分析了現存問題之後，該書集中探索了高校創業教育所應具有的新特徵。作者主要從五大核心問題出發，圍繞創業教育與專業教育的融合問題、創業文化的培育問題、創業教育課程建設問題、創業教育保障機制建設問題以及創業教育師資隊伍建設問題等展開論述，指出創業教育必須始終堅持以人為中心的教育理念，突出其時代性、時效性和可持續性的特徵。

考慮到高校創業教育的宗旨在於培育專業化的創業者，該書特別抓住大學生崗位創業、社會創業和創客三個方面，著眼於三者的不同特徵和相同特點一一闡述高校創業教育的新路徑。首先，圍繞崗位創業教育，該書指出高校創業教育必須探索出一條旨在於提升大學生崗位認識能力、專業能力和執行能力的新路徑，要把理論教育與實踐參與充分融為一體。其次，該書針對社會創業這一話題特別指出高校與政府相互配合的重要意義。一方面，政府應制定有效的扶持政策，強化大學生社會創業保障機制，並加大資源整合力度和資金投入，扶助大學社會創業；另一方面，高校則應加強大學生社會責任意識培育，使之與政府政策和社會形勢相契合，為大學生社會創業增添內在動力。最後，該書特別探討了創客和創客空間與高校創業教育的內在關係。作者指出，高校創業教育要走出新路徑必須為自身注入創客這一新鮮血液，但高校在塑造創客空間時必須發揮高校的主體性地位，弱化教師“中心地位”的角色，營造自由寬鬆的創造環境。

該書的第三大亮點在於以新穎和開闊的視野，本著為高校創業教育注入新元素的動機，立足於時代最新發展和國際化大視野，全面探索高校創業教育的新維度。一方面，該書將高校創業教育置入網際網路時代這一大背景下，分析了網路對於提升創業教育效果的重要作用。鑒於網路對於大學生的“雙刃劍”效應，作者強調高校應致力於能夠將大學生從“網癮學生”轉變為“網路人才”的策略探索，積極利用網際網路助推大學生網路創業新趨勢。另一方面，該書吸納了新加坡、英國和美國有關創業教育的典型範例，從中歸納總結出一系列值得中國高校參考和借鑑的新經驗，從理論方法到實際套用為中國創業教育注入新的觀念和新的維度。

作品影響

獲獎記錄

2017年11月，該書獲浙江省第十九屆哲學社會科學優秀成果基礎理論研究類一等獎。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《眾創時代高校創業教育新探索》	2016年12月	中國社會科學出版社	978-7-5161-9524-6

作者簡介

黃兆信，男，1971年生。溫州醫科大學社科處處長兼創新創業教育學院院長、二級教授、教育學博士、博士生導師。入選長江學者、國家百千萬人才工程、國家有突出貢獻中青年專家、國務院政府特殊津貼專家、教育部“新世紀優秀人才支持計畫”等。主要從事創業教育研究。