哈爾濱市鷹沙中加學校是中外合作的學校，是由黑龍江省鷹沙集團和加拿大加皇國際教育集團共同出資成立的，占地面積是5.6萬平米，總投資近五億元人民幣。由國際教育知名品牌中加學校的教育團隊進行教學與管理，同時選派中、外優秀骨幹教師進行教學，保證教學質量。校園環境優美、硬體設施完善， 師資良好。
基本介紹
基本簡介,學校設施,幼稚園部,國小部,國中部,高中部,培養目標,學校校訓,課程改革,辦學成果,
基本簡介
哈爾濱鷹沙中加學校是中外合作的學校，是由黑龍江省鷹沙集團和加拿大加皇國際教育集團合作辦學學校，由國際教育知名品牌中加學校的教育團隊進行教學與管理，同時選派中、外優秀骨幹教師進行教學，保證教學質量。學校吸收東西方文化精髓，融中西教育制度之精華，並構建以中方課程為主，融中外課程為一體的課程體系，學生在德智體各方面均能得到全面發展及個性的充分發展。學校位於美麗的松花江北岸哈爾濱市松北區中源大道（哈爾濱市三環路）與松浦大道交匯處。周邊生態環境優美，交通四通八達，地理位置優越。
鷹沙中加學校
學校設施
該學校占地5.6萬平米，建築面積6.7萬平方米，總投資近五億元人民幣。設有幼稚園、國小、國中、高中四部，除教學樓外還設有圖書館、游泳館、實驗室、微機室、餐廳、室外運動場，還設有4.5萬平米的教師及學生公寓，配套設施齊全，教學環境和食宿環境良好，教學設施設備嚴格按照世界先進學校的標準實施。
鷹沙中加學校依託中加學校十幾年國際化教育的成功經驗，致力倡導和實施英才教育、開放教育、素質教育、賞識教育、誠信教育、同時堅持高起點建校、高質量辦學、高水平管理，致力打造全國一流的國際教育學校。學校以“明德篤志”為校訓，貫徹以人為本的施教方針。學校採取科學的管理和教學方式，採用適合21世紀人才教育的META（MEDIA知識量+EDUCATION學科專+TECHNOLOGY科技強+ARTS藝術高）的綜合方法。課程由中、外優秀教師聯合任教，從而形成學校獨特的中西融合的課程體系。
幼稚園部
鷹沙中加幼稚園是黑龍省的一所雙母語幼稚園，融合蒙特梭利教育、國際幼兒教育課程及加拿大教育理念，全面打造個性化課程致力於發展和培養學生的興趣、需要及能力，幼稚園的教師全部持有國際幼兒教育資格證。多方位的課程設定能培養學生的安全意識和集中小孩的注意力和創造力，正確樹立自我形象，卓越的社會交往技能。幼稚園設施先進，配有電子智慧型板進行教學，園內所有教室、休息區域、洗手間等設計都充分考慮到兒童的需要，同時配有美術室、音樂室、舞蹈室、室內體育館、圖書館、游泳池，還有室外籃球場、迷你高爾夫球場、足球場和戶外遊樂場。
國小部
鷹沙中加學校國小部在全面開設中國課程標準規定的課程基礎上，加設加拿大語言文學、健康學、科學等課程。通過中加雙方老師的共同努力，為學生英語交流，了解國外風土人情，牢固掌握所學文化知識打下堅實的基礎。學生國小畢業後可以直接升入本校初高中繼續學習，進而出國上大學。
國中部
鷹沙中加學校國中部在全面開設課程標準規定的中方課程的基礎上，加設加方英語、信息學等加方課程，並由外籍教師任教；畢業時可免試直升本校高中，進而出國上大學。
高中部
學校嚴格執行國家教育部頒布的《普通高中課程方案》，在完成教育部規定的普通高中課程以外，在經過中加雙方政府教育行政部門相互認可的前提下，增設了加拿大英語、社會學、信息技術、英文寫作、環境科學等加拿大學分課程，制定了具有中加特色的、有利於學生髮展的、與國際教育接軌的高中教育課程體系，為學生將來升讀國外大學，成為國際複合型人才提供了有力保證，其中加方課程由加籍教師全英語授課。
培養目標
學校秉承“開創教育新世界”的辦學理念，積極融合中西方教育的精華，塑造具有世界性、國際化、能力強、適應二十一世紀人才素質結構總體要求的一代新人。學生們在中加學校所能得到的是學識的增長，創新思維的啟發，解決問題的思維方式，團隊精神的培養，有序的生活體驗、全面性的音體美和信息技術等，符合現今國際人才的新標準，並能滿足直接與國內、國際教育接軌的整體化教育要求。
學校校訓
中加學校的校訓是“明德篤志”，語出《大學》：“大學之道在明明德，在親民，在止於至善。”彭建華董事長說：“明德是指準確的人生觀、價值觀、政治主張及思想體系的顯示，並達到至善。篤志則是指用淳厚專一、全力以赴的態度去追求崇高的志向。”
課程改革
中國的教育行政部門一直在籌劃中學課程的改革。中加學校是中國政府批准的第一家中外合作辦學的學校，因此教育部希望通過中加學校的實踐探索出更適合中國學生的課程體系。從1997年至2003年，北京中加學校花了六年的時間，探索出了一套完整的課程體系。歷屆畢業生的升學率和獎學金獲得率說明中加學校的課程改革是成功的。
中加學校課程改革的目的是培養出不僅適合在中國發展，也能到世界各國施展才能的國際型人才。彭建華認為：中國要強大必須培養、儲備國際型人才。因此，他在中家學校實行雙語教學，注重學生能力的培養，因材施教、寓教於樂。鼓勵學生活學活用，不死記書本內容。如此，則不僅提高了學生的興趣，也減輕了學生負擔，更擴大了學生的知識面。
就拿數學課來說吧，中國的學生知識像“井”那樣深，加拿大學生的知識面則像“湖面”那樣廣。彭建華覺得中國的數學課過於艱深，於是課程改革時就把太高深太枯燥的理論內容刪掉了。同時為了和國際接軌，拓展知識面，增加了微積分和機率的教學，這兩門課也是加拿大要求學生在中學階段就開始學習的。這樣在完成中學教學的基礎上，也為學生將來到國外留學奠定了基礎。
課程改革以後，學生負擔減輕了，但水平並沒有降低，學生不僅完成了國內中學教學大綱的全部內容，而且完成了加拿大以及英語國家規定的教學內容，一舉兩得。 改革很快見到了成效。
辦學成果
多向性、多選擇的畢業出口是中加學校的特色之一，憑藉“雙學籍”、“雙學制”、“雙學歷”、“多出口”的辦學特色和辦學優勢，學校歷屆畢業生均被國內外大學錄取，大學錄取率多年保持99.99%。在被錄取的畢業生中，獲得各大學的獎學金率高達83%，其中個人最高獎學金達100000美元。同時，作為中加兩國政府教育合作項目，中加學校歷屆畢業生均在北京人民大會堂舉行隆重的畢業典禮，目前中加學校已有多屆高中及本科畢業生總計七千餘名，他們已在國內外大學繼續深造或工作，並正在眾多行業的重要崗位上做出貢獻。
