基本介紹
- 中文名：益田花園學校
- 創辦時間：2003年9月
- 所屬地區：中國深圳市
- 類別：民辦學校
- 建築面積：7000多平方米
辦學目標,發展前景,德育特色,辦學特色,助學基金,
辦學目標
學校簡介依託集團化辦學的優勢，學校高薪誠聘國內一流的管理人才和高素質的教師，逐漸形成了一支優秀穩定的團隊。學校現有教師70多名，其中擁有碩士學位的2名，學士學位的35名，中高級職稱的28名，專職外籍教師1名。 學校始終堅持以鄧小平同志“三個面向”為指導思想，以“創造適合學生髮展的教育，一切為了學生的最佳發展”為辦學理念，結合該校的特點，形成了一條“依法治校、民主理校、科研興校、特色立校”的辦學之路，逐步實現“創特色名校、育世紀英才”的辦學目標。
發展前景
益田花園學校離不開廣大的家長朋友的支持，離不開社會各界的關懷。緬懷過去，我們感慨萬千，展望未來，我們信心百倍，我們有理由相信，益田花園學校的明天一定會更加美好，孩子有明天一定會更加燦爛輝煌。
德育特色
學校始終遵循德育為首的教育理念，以“養成教育、禮儀教育、感恩教育”為我校的德育特色，開展一系列行之有效的德育特色活動，取得了卓有成效的德育成果。 我校以“基礎紮實、興趣濃厚、方法高效”為學校的教學特特色，各學科百花齊放，學生各有所長，快樂地遨遊在知識的海洋里。
辦學特色
(一) 英語特色：
1．安排與要求教師配備：每位英語老師只帶一個班的英語，並配備雙語教師和外教；教材選用：香港朗文教材原版，日常英語會話100篇，以學生自主交流，教師深入指導的形式進行；興趣小組：每天一節英語興趣小組活動課；英語角：每天每班都有，課間休息時英語老師必須到班級與學生進行口語交流；課間下班：要改變啞巴英語，英語就必須要走出課堂，走進生活。
2．目標：四年（入校）基本解決日常英語會話；學習英語興趣濃厚；在每年全國奧英競賽獲一等獎。
3．策略：以國際化大都市和21世界人才觀為引導；以口語能力為突破口；以增加口語交流、口語交流生活化為興趣立足點（突出套用）；以不斷讓學生享受到英語進步為手段；以與校內外籍學生充分交流為補充。
4．階段性成果：a、興趣濃厚；
b、對比明顯（謝創、趙文文、學前班）
c、競賽成績：二年級三人參加三年級全國奧英競賽，全部獲奧英一等獎
（二）藝術特色
1、 理論依據：多元智慧型論與社會多元化；木桶理論之啟示：一個人的成就就知識、
能力構成而言，具有多方面需要（基礎部分）。基礎部分的缺失會影響其發展，所以學校是兩個加強：一是加強藝術教育的課堂效益（培養每個人的基本藝術修養）；二是加強興趣活動課效益，增強、發現以及培養學生某方面的興趣、特長的功能，為各種專業人才的發展奠定基礎。
2、 課目考察：知識與能力（作品、獲獎、舞台表演、學校服務）；過程與方法（平時
檢查）；情感與態度（學情調查）。
3、 課程設定：開足課時；開足種類；每天一節興趣課。興趣小組的主要任務就是培養
各方面的尖子人才。我們對興趣小組在人員選拔、活動內容、活動辦法、活動時間和地點及階段性成果考察方面全面加強管理，大力培養各方面的尖子人才。為此，每個教師都有興趣小組的活動計畫和教案，比較好的落實了由賽必參、參賽畢勝的一貫方針。
（三）成功心理培養特色
1、理論基礎：智慧型多元論；成功是成功之母（沒有自尊心就沒有教育，沒有自信，
就沒有成功）
2、內涵：A、三相信（相信每個學生都有成功的願望、相信成功的潛能、相信都可
以獲得一方面或多方面的成功）。B、三要素（積極的期望、提供成功機會、鼓勵性評價）。C、三階段（幫助成功、嘗試成功、自主成功）。D、三對象（教師、學生、家長成功）。E、一個作用點（自我概念的建立，形成內部動力機制）。
3、什麼是好孩子？什麼是好老師？什麼是課堂？在統一認識基礎上又提出了“向農民學習！”在此基礎上總結出：好孩子是夸出的、笨孩子是說出來的、壞孩子是罵出來的。在此基礎上誕生了研究課題：如何在教育過程中防止產生“差生”？（什麼是差生？有什麼特點？產生差生的原因有哪些？用什麼策略實施成功教育動力機制？期待、遷移力、層次性）。
助學基金
集團董事會提出了“辦老百姓上得起的好學校”的口號，以“工薪階層的收費價格、貴族學校的辦學標準”定位學校，集團還成立了“董事長助學基金，幫助品學兼優的學生完成學業。
