《發現兒童》是2021年西苑出版社出版的圖書，作者是[意]瑪麗婭·蒙台梭利。
基本介紹
- 中文名：發現兒童
- 作者：[意]瑪麗婭·蒙台梭利
- 出版時間：2021年11月
- 出版社：西苑出版社
- ISBN：9787515107851
- 類別：家教理論
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝-膠訂
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《發現兒童》展現了蒙台梭利獨特的、革命性的兒童觀，告訴父母該如何真正地去了解孩子、愛孩子。她詳細描述了兒童的天性和本質，並從自然教育、運動教育、感官訓練、教學技巧、孩子藝術能力培養等方面，具體闡述了能夠充分喚起孩子學習和成長熱情的教育方法。
本書出版近80年，暢銷全球100多個國家，充分驗證其在早教領域偉大的的教育價值，其中所呈現的兒童的發展原則和教育原則，對於現當代早教工作者和父母來說都是養育孩子的必修知識。
圖書目錄
第一章 科學在學校的套用/ 1
第二章 教育方法發展史/ 20
正常兒童科學教育的發展過程/ 35
次教育實驗的外在因素即次成功的原因分析/ 38
第三章 “兒童之家”的教育方法/ 42
身體發育/ 43
環境/ 47
實際觀察/ 49
紀律與自由/ 50
學校紀律的難題/ 52
獨立性/ 58
越是無用的幫助，就越會阻礙自然力量的發展/ 61
對兒童的獎懲/ 62
發展的自由/ 64
第四章 自然教育/ 68
自然在教育中的地位/ 75
關心他人/ 76
對花園的偏見/ 77
愛的工作/ 78
簡單性/ 79
我們的花園/ 80
第五章 運動教育/ 82
紅色的人和白色的人/ 82
紀律和體操/ 85
工作和體操/ 88
工作/ 89
召喚/ 90
能力/ 91
精確性/ 92
敏感期/ 93
動作分析/ 94
動作效率/ 95
固定框架/ 96
其他方式/ 97
路線/ 97
同步練習/ 98
安靜與沉默/ 99
開放道路/ 99
自由生活/ 100
現實/ 101
行動安排/ 102
體操和遊戲/ 104
選擇的自由/ 105
第六章 發展的材料/ 108
分離出材料的單一屬性/ 110
所有事物的基本屬性/ 112
第七章 練習/ 116
教師如何授課/ 116
利用感官材料開展練習——對比、識別和分級/ 124
觸覺練習/ 125
溫度感覺/ 127
重量感覺/ 127
立體感覺的教育/ 128
味覺和嗅覺訓練/ 132
第八章 視覺和聽覺區別/ 135
材料：固體外掛程式和木塊/ 135
視覺感知物體的大小/ 135
固體外掛程式/ 135
木塊/ 137
肌肉記憶/ 138
顏色練習/ 140
幾何的感官認識/ 142
平面外掛程式/ 142
三組卡片的練習/ 144
聽覺練習/ 147
安靜練習/ 150
第九章 感官訓練概論/ 156
第十章 教師/ 163
第十一章 教學技巧/ 168
步：啟動/ 168
第二步：上課/ 171
三階段課程/ 171
材料使用指南：固體外掛程式/ 174
兒童指南/ 176
第十二章 教育的偏見/ 180
試金石/ 187
心理秩序/ 189
第十三章 提升/ 190
安靜的練習/ 190
正常兒童教育與智力缺陷兒童教育的對比/ 194
普通兒童教育與實驗心理學的對比/ 197
感官教育使感官更加敏銳/ 199
第十四章 書面語言/ 202
閱讀和書寫的傳統教學方法/ 203
對塞金的書寫教學方法的批判/ 203
第十五章 書寫的機制/ 221
書寫動作分析/ 223
書寫的直接準備及各種因素分析/ 225
從規則中解放出來的智慧/ 235
拼寫單詞/ 236
第十六章 閱讀/ 250
卡片分類練習/ 256
閱讀句子/ 258
第十七章 口頭語言/ 264
缺乏教育導致的語言缺陷/ 278
第十八章 算術教學與數學入門/ 287
第十九章 算術的進一步發展/ 303
第二十章 繪畫與表現藝術/ 307
第二十一章 音樂教育入門/ 313
第二十二章 “兒童之家”的紀律/ 322
第二十三章 結論/ 341
第二十四章 凱旋的戰車/ 344
第二十五章 提供學習材料的年級和順序/ 349
附錄/ 352
關於作者/ 363
作者簡介
作者簡介：
瑪利亞•蒙台梭利（1870—1952），教育史上傑出的幼兒教育思想家和改革家，二十世紀以來享譽全球的幼兒教育學家，蒙台梭利教育法的創始人。
蒙台梭利教育法基於兒童的創造潛力、兒童的學習動機和對個人權利的信仰。她十分重視兒童的早期教育，並為此從事了半個多世紀的教育實驗與研究。她的教學方法遵循從智力訓練、感覺訓練到運動訓練，從尊重自由到建立意志的規律，其教育理念和方法在全球得到廣泛認可和推行。
她被稱為“二十世紀偉大的教育家”，聯合國教科文組織稱“蒙台梭利已經成為我們期望教育和世界和平的偉大象徵”。
譯者簡介：
李婷婷，一級教師，北京市豐臺區心理學科骨幹教師，北京十二中心理健康教師，畢業於中科院心理研究所。其教學課例、研究案例、心理劇劇本等成果曾獲二十多項市區級獎項，在《基礎教育參考》《中國小心理健康教育》等雜誌發表七篇論文，並翻譯出版多本心理學著作。
