《當代英國經濟解析》是2013年5月1日世界圖書出版廣東有限公司出版的圖書，作者是侯旭鯤。
基本介紹
- 中文名：當代英國經濟解析
- 作者：侯旭鯤
- 出版社：世界圖書出版廣東有限公司
- ISBN：9787510060892
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
馬克思主義實現從“西方語境”到“中國語境”的歷史文化和現實實踐的徹底轉換，是馬克思主義與中國實際相結合的應有之義，是創造中國馬克思主義的理論訴求，是馬克思主義理論中國學術話語權建構的重要路徑。
圖書目錄
目 錄：
一、馬克思主義中國化的基本“語境”問題001
（一）馬克思主義、民族化、中國化的邏輯與歷史的辯證統一001
（二）馬克思主義中國化基本“語境”問題的實踐方面004
（三）馬克思主義中國化基本“語境”問題的理論方面006
二、馬克思主義中國化的基本概念010
（一）“中國化”的狹義與廣義之分012
（二）“傳播”是狹義“中國化”的前奏和基礎014
（三）“運用”、“套用”與“中國化”016
（四）“馬克思主義中國化”與“中國化馬克思主義”018
（五）“馬克思主義中國化”與“馬克思主義哲學中國化”020
（六）“中國的馬克思主義（哲學）”與“中國化的馬克思主義（哲學）”022
三、馬克思主義中國化的理論特性問題026
（一）馬克思主義中國化的理論性問題026
（二）從馬克思主義理論基本特點看馬克思主義中國化030
（三）“中國化”、“幽靈化”與馬克思主義的運用問題035
（四）歷史唯物主義中國化之思040
四、中國化的馬克思主義：意義、內涵與實質049
（一）中國化的馬克思主義理論定位的重大意義050
（二）“三個代表”重要思想的實踐內涵058
（三）“三個代表”重要思想的哲學基礎062
（四）“三個代表”重要思想的黨性特徵066
（五）“三個代表”重要思想是共產黨利益觀的基礎073
（六）科學發展觀的馬克思主義中國化實質076
（七）作為哲學問題的科學發展觀082
五、馬克思主義中國化歷史經驗反思的關鍵字091
（一）真誠守護：作為世界觀實質的根本立場、科學方法、基本原理與崇高的理想信念091
（二）有效激活：尋找“結合點”並在“結合”的辯證運動中實現馬克思主義094
（三）內在性創新：馬克思主義中國化的靈魂095
（四）重視和正確把握馬克思主義中國化與西方世界相關 “主義”的關係097
六、馬克思主義中國化的哲學反思：實踐詮釋、意義生成與理論創新099
（一）實踐詮釋的根本性100
（二）意義生成、再現、拓展與深化的無限開放性102
（三）理論創新的要素、機制與核心地位103
七、中國經驗與馬克思主義中國化106
（一）馬克思主義中國化視閾下的中國經驗106
（二）西方語境下的中國經驗與馬克思主義的話語權109
（三）中國經驗應成為馬克思主義中國化研究的重大主題之一112
八、中國化馬克思主義歷史經驗的幾個基本點114
（一）將經典作家的馬克思主義創造性地轉化為中國化的馬克思主義114
（二）保持好馬克思主義與中國哲學和優良傳統文化的互化、融合與共生的辯證和諧115
（三）處理好“化”馬克思主義與“化”現代西方優秀文明成果的關係117
（四）當代中國化馬克思主義應正確對待的幾個認識問題118
九、從直觀的社會主義到實踐的社會主義的哲學思考121
（一）直觀的社會主義思維方式及其對馬克思主義中國化的影響121
（二）實踐的社會主義與馬克思主義中國化的成功經驗122
（三）中國特色社會主義實踐與馬克思主義中國化歷程的哲學思考124
十、馬克思主義中國化與社會主義現實化的“關係”、“問題”與“進路”126
（一）馬克思主義的中國化與社會主義的現實化：一個複雜的理論和實踐的邏輯認知問題126
（二）當前亟待研究的幾個問題128
（三）中國化的馬克思主義與中國特色的社會主義：不斷趨向成熟的創造性的理論和實踐相統一的過程131
十一、市場經濟的性質：社會主義制度的結構性要素133
（一）社會主義制度的基本結構分析133
（二）市場經濟是人類社會經濟生活中重要的經濟生活制度134
（三）市場經濟是社會主義制度的結構性要素136
十二、理論的合理“話語化”與馬克思主義大眾化139
（一）理論的合理“話語化”：實現理論體系、教材體系、教學體系的更緊密銜接、融合與統一140
（二）理論話語的體系化：建構中國馬克思主義的理論學術體系，創造豐富多樣的馬克思主義大眾文化形式142
（三）理論話語的實踐化：通過民生實踐促進人民大眾的自由全面發展，證實當代中國馬克思主義的科學性與實踐力量145
十三、馬克思主義中國化研究“方法”與“實質”的內在性關係147
（一）方法的“內生性”：“實質”問題的凸顯148
（二）“方法”只是副題，“實質”才是正題151
（三）“方法”與“實質”關係的總結與再思考156
十四、馬克思主義中國化研究的“範式”問題159
（一）三十多年來馬克思主義中國化研究進展的整體評價159
（二）馬克思主義中國化範式的形成和發展162
（三）馬克思主義中國化範式的基本問題164
（四）以“範式”概念為例評估後現代主義對馬克思主義中國化的影響166
十五、馬克思主義中國化研究的方法論反思170
（一）馬克思主義中國化是當代馬克思主義的重大命題171
（二）幾種典型的方法誤用及觀點舉例173
（三）需要深入思考和研究的幾個方面177
十六、廣義的馬克思主義哲學中國化研究論綱179
（一）廣義的馬克思主義哲學中國化研究的基本內涵179
（二）馬克思主義哲學二級學科內部的中國化整體貫通研究182
（三）在馬克思主義哲學、中國哲學、西方哲學三個主要哲學二級學科之間的以中國化為原則、主題和方向、目標的對話、交流、滲透、整合，共同為構建作為大哲學概念的當代中國哲學做出積極努力186
（四）馬克思主義哲學二級學科與馬克思主義理論一級學科之下的馬克思主義中國化研究二級學科的貫通和整合，或者直接就是馬克思主義哲學與馬克思主義理論一級學科整體中國化的內在性整合研究190
（五）中國各人文社會科學學科都以中國化為研究的方法和原則，構建具有中國風格、中國氣派的現代中國學術體系191
十七、學術“中國性”與馬克思主義中國化193
（一）學術“中國性”的本質是文化問題193
（二）學術“中國性”是中國現代學術的身份和表達方式196
（三）學術“中國性”當務之急是要讀懂中國改革開放三十年的社會實踐經驗和中國人三十年來的文化和精神變遷，構建現代中國人自己理解自己的學術思想體系198
十八、錢學森的馬列教育思想及其重要啟示201
（一）馬克思主義特別是其哲學沒有過時，“過時論”者過於迷信資本主義國家的科技成就，也沒有真正學好弄懂馬列主義，不善於理論聯繫實際202
（二）馬列主義、毛澤東思想是最銳利的武器，是中國的特色和實際之一，是我民族國家的重要優勢，應該普及馬列主義理論教育203
（三）馬列教學只有與現代科學技術相結合，才能抓住時代精神，並與社會主義現代化建設實際真正結合起來205
（四）政治理論課應包括馬克思主義的文藝理論207
（五）運用馬克思主義立場觀點方法正確對待中國歷史傳統文化，同時以之豐富和發展馬克思主義208
（六）要在學習馬列經典著作上下真工夫，要將學習和實踐、學習和研究、學習和發展結合起來，善於靈活運用，在社會主義中國發動第二次“文藝復興”209
十九、高校思想政治理論課學科支撐的三個問題 211
（一）學科支撐的意義問題212
（二）課程與學科銜接的問題214
（三）課程與學科融貫的問題216
後記220
