《當代教師教育轉型與文學教育》是2012年安徽教育出版社出版的圖書，作者是祝亞峰。
基本介紹
- 書名：當代教師教育轉型與文學教育
- 作者：祝亞峰
- ISBN：9787533663353
- 類別：人文社科 > 教育
- 定價：30
- 出版社：安徽教育出版社
- 出版時間：2012年2月29日
- 裝幀：膠訂
- 開本：32
書籍信息,內容簡介,
書籍信息
作 者： 祝亞峰
編 輯： 王冰平
叢 書 名：
出 版 社： 安徽教育出版社
ISBN： 9787533663353
出版時間： 2012年2月29日
版 次： 1
裝 幀： 膠訂
開 本： 32
所屬分類： 圖書 > 人文社科 > 教育
印刷時間：
自 編 碼：FU121033
印 次：1
定 價：￥30
內容簡介
教師教育研究的理論範式包主要有形上學範式、社會學範式和人工範式三個層面。教師教育專業教育的人文性和實踐性特質，決定了教師教育研究不只是一個科學研究的範式，而且是一個教師教育理論研究與實踐操作融為一體的範式研究。內容有：第一，形上學層面的教師教育範式，是指教師教育信念的建立。第二，教師教育的社會學層面，認識到教師教育的人文性質和實踐性質，採用以旨在理解的質性研究為主的多元研究方法，形成反思型教師教育、探究批判型教師教育以及校本教師教育等理論。第三，教師教育的人工範式層面，是指教師教育具體的實踐操作層面，包括教師教育的課程、教學過程、方法技能的構建以及相應的評價體系等。在教師教育的範式框架中，各個層面也是一個相互聯繫、不可分割的有機統一體。教師教育共同體所具有的一致的信念、理論以及實踐操作手段的總和，構成完整的教師教育範式。本書所討論的問題屬於第三個層面的，並且旨在改進我們的課堂教學，使之更像是一種“師範性”的教育教學。教學研究起始於基礎的課堂，嘗試給出一個理論性的總結，間或形成不同的教學範式。“在實踐中研究，在反思中建構”是我們對教學研究的所思所為進行了一番梳理之後得出的一個結論。
