《留白課堂：國小語文課堂革命的挑戰》是2018年華夏出版社出版的圖書，作者是鮑海淞。
基本介紹
- 中文名：留白課堂：國小語文課堂革命的挑戰
- 作者：鮑海淞
- 出版社：華夏出版社
- 出版時間：2018年5月1日
- ISBN：9787508094069
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書是國小語文名師鮑海淞的課堂教學手記，將“留白”這一傳統美學特徵引入當今的語文課堂，可謂獨具匠心。課堂留白是課堂關係的一種新模式，是一種對課堂內師生活動和課程內容等方面的空間布局與時序的調節，作者努力讓留白成為課程與教學改革中留給學生自主探索的一個重要標誌。個性的釋放需要適度的留白。留出課堂的方寸之白，才能彰顯國小語文的天地之寬。兒童的發展是教師們課程改革的最終目標。留白課堂，迎向的是國小語文課堂變革的挑戰，迎來的是兒童語文素養的自主生長與快樂成長，為國小語文課程與教學改革打開更為廣闊的天地，復歸應有的開放與活力。
圖書目錄
目 錄
推薦序 留白新課堂，教學新景色 /1
推薦序 方寸之白，天地之寬 /5
第 一 輯
留白課堂：賦予語文教師的新生 /1
第一節 語文教師的自省與自悟 / 2
第二節 課堂留白概念與解析 / 5
第三節 留白實踐的困惑與生長 / 10
第 二 輯
從常態課堂的教，走向留白課堂的學 /23
第一節 直面語文教學的舍與得 / 24
第二節 品味綠色課堂的樂與憂 / 29
第三節 叩問教學環節的輕與重 / 33
第四節 反思老課新教的教與學 / 41
第五節 嘗試一課兩教的思與行 /46
第六節 踐行課堂留白的“小”與“我” / 50
第 三 輯
巧用作業單，為自主學習留白 /55
第一節 留白的依託：設計“三色作業單”，強化自主 / 56
第二節 留白的保障：完成“三色作業單”，有“減”有“等” / 62
第三節 留白的關鍵：“三色作業單”換位，順學而導 / 64
第四節 留白的展示：“三色作業單”激發，“秀”出能力 / 67
第五節 留白的成長：自主創編作業單，互促共進 /69
附屬檔案1 人教版國小語文二年級下冊第八組29 課 /76
附屬檔案2 各學段作業單例選 / 82
第 四 輯
有章可循：讓課堂留白不白留 /91
第一節 四個一：明確課堂“留白”的操作要素 / 92
第二節 六大類：豐富課堂留白的內容類型 / 105
第三節 時段調控：保障兒童自主的學習時空 / 116
第四節 多元方式：激勵語文素養的自主發展 / 126
第 五 輯
快樂生命，成長於留白課堂 /141
第一節 留白課堂兒童說 /142
第二節 留白課堂兒童做主 / 147
第三節 快樂成長留白課堂 / 153
作者簡介
鮑海淞，現任教於杭州濮家國小教育集團，中學高級教師，教育碩士，浙江省教壇新秀，2016浙江省教育年度影響力人物，浙江省國語測試員，浙江省作文教學專業委員會理事，杭州市優秀教師，杭州市名師鄉村工作室導師。全國青年教師教學藝術大賽、浙江省教科研成果評比及教師基本功大賽一等獎獲得者。
從教20餘年，堅持走在教育教學第一線，潛心於留白課堂、兒童閱讀“導航”課程等領域的實踐與研究，構建了國小語文閱讀課程的新模式，打造了國小語文課堂改革的新樣態。曾在各級各類活動中公開教學、做講座200餘場；承擔10餘項國家和省市課題研究，成果論文獲獎及發表40餘篇；出版《閱讀“導航”課程的設計與實施》《肖復興和那片綠綠的爬山虎》等專著。
