《生活即教育:真實踐主題活動探究》是北京師範大學出版社2009年06月出版的圖書,作者是李愛華。
基本介紹
- 中文名:生活即教育:真實踐主題活動探究
- 出版社:北京師範大學出版集團,北京師範大學出版社
- 頁數:132 頁
- 開本:32 開
- 品牌:北京師範大學出版社
- 作者:李愛華 北京市教育委員會
- 出版日期:2009年6月1日
- 語種:簡體中文
- ISBN:730310190X, 9787303101900
《生活即教育:真實踐主題活動探究》是北京師範大學出版社2009年06月出版的圖書,作者是李愛華。
《生活即教育:真實踐主題活動探究》是北京師範大學出版社2009年06月出版的圖書,作者是李愛華。內容簡介《生活即教育:真實踐主題活動探究》是由北北京師範大學出版社出版的。本書共分為五章,第一章、第二章分別系統介紹了真實踐...
(1)綜合性:對任何主題的探究都必須體現個人、社會、自然的內在整合,體現科學、藝術、道德的內在整合。(2)實踐性:綜合實踐活動課程的展開往往以各種活動為載體,強調學生通過活動或親身體驗來進行學習,但不是為“活動”而“活動”。綜合實踐活動,顧名思義,它要讓學生在“活動”中學習、通過“行動”來學習。
綜合實踐活動課程超越具有嚴密的知識體系和技能體系的學科界限,是一門強調以學生的經驗、社會實際和社會需要和問題為核心,以主題的形式對課程資源進行整合的課程,以有效地培養和發展學生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力為目的的課程。(二)是一種實踐性課程 綜合實踐活動課程尤其注重學生多樣化的實踐性學習方式...
綜合實踐活動是從學生的真實生活和發展需要出發,從生活情境中發現問題,轉化為活動主題,通過探究、服務、製作、體驗等方式,培養學生綜合素質的跨學科實踐性課程。綜合實踐活動是國家義務教育和普通高中課程方案規定的必修課程,與學科課程並列設定,是基礎教育課程體系的重要組成部分。該課程由地方統籌管理和指導,具體內容...
”在實踐中要依據不同類型活動的特點,整合校內外各種資源,創設真實的情境,設計有趣的任務,幫助兒童整體感知世界,引導兒童自主探究,學會自己解決問題,提高實踐創新能力,讓學生有所知、有所得、有所悟,真正做到融“綜合性、實踐性、主體性、創造性”於一體。第10問 主題式綜合活動課程中活動、主題、任務...
體驗教育是一種“創設平台——自主體驗——教師引導——反思校正”的過程。其核心價值是:讓孩子們在體驗中快樂成長。通過開展“活動式體驗”、“情景模擬體驗”、“情感交流體驗”、“參觀調查”、“角色互換”、“觀賞式體驗”、“閱讀感悟式體驗”、“參觀訪問式體驗”等主題實踐活動,讓學生“走出”教室,“走出...