由夏晉祥主編的《生命課堂的100個故事》，於2017年11月出版，系從事生命課堂實驗的廣大一線教師在自己的教育教學實踐中擷取的一個個感人的、難忘的、在生命課堂發生的真實的人和事。
基本介紹
- 書名：生命課堂的100個故事
- 作者：夏晉祥
- ISBN：9787121329746
- 頁數：224
- 出版社：電子工業出版社
- 出版時間：2017-11
- 開本：16開
- 千 字 數：290
- 版 次：01-01
內容介紹,目錄,
內容介紹
生命課堂是師生共同學習與探究知識、智慧展示與能力發展、情意交融與人性養育的殿堂，是師生生命價值、人生意義得到充分體現與提升的快樂場所。在生命課堂實踐中，有許多感人的瞬間、難忘的人和事、精彩的對話……讀過之後，會讓人深入思考，反思教育、重構課堂。
目錄
一、生命教學故事 /001
1.“啞巴”教授，學生最喜歡 /001
2.字寫得“差”的老師，卻深受學生歡迎 /003
3.“可遷移知識”與課堂教學的有效性 /005
4.知識傳授與人文關懷 /008
5.一節課“很辛苦”與“教懶課” /010
6.精彩極了與糟糕透了 /012
7.課結束時鈴聲響/013
8.教學過程，應該是充滿著期待的過程 /015
9.一堂實驗課的反思 /016
10.不如賞識/017
11.從兩次教學“分數的初步認識”體驗到的 /018
12.帶著“雅”“禮”上路 /020
13.多此一舉/023
14.教學活動中的美感 /025
15.“樂知”的藝術 /027
16.讓學生教育學生 /029
17.讓學生在課堂上動起來 /031
18.書法在生活中 /034
19.書法養心/036
20.細心澆灌，等待花開 /038
21.心隨生動 /039
22.信息技術課教學故事 /042
23.燕雀安知鴻鵠之志 /043
24.一條美麗紗巾的故事 /044
25.一貼膏藥/046
26.“意外”的收穫 /049
27.張揚學生的個性 /050
28.靜水清流情悠悠 /052
29.守護孩子純淨的心靈 /054
30.從健美操說起 /056
31.人性?理性 /059
32.“有用”與“有趣” /063
33.自由的核心意義 /068
二、生命教育故事 /073
1.愛——承載，傳承，感動，收穫 /073
2.愛的啟迪/075
3.愛加責罰才是真正的教育 /077
4.安撫受傷的心
/079
5.被需要的快樂
/080
6.此刻我要……
/082
7. Come on，Come on /083
8.從“他”到“我” /085
9.讀懂孩子是真愛 /087
10.多一分溫和與等待 /089
11.輔導行為問題學生有感 /091
12.孩子，你慢慢來 /093
13.孩子的可愛，你發現了嗎 /095
14.孩子的心是玻璃做的 /098
15.花開的聲音/099
16.教育之路，愛先行 /100
17.樂為師者/102
18.流動的風景 /106
19.美麗的誤會 /108
20.迷路的小熊 /109
21.腦海中的口香糖 /110
22.記憶體條風波 /112
23.你要成為孩子未來心中的哪種“重要他人” /114
24.平凡中的感動 /116
25.傾聽孩子的聲音 /118
26.情境?角色?體驗 /119
27.讓學生體驗成功 /121
28.潤物細無聲 /123
29.師生溝通從“心”開始 /126
30.試試別說 /128
31.特別的愛給特別的你 /130
32.特別的愛給特別的他 /131
33.特批作業 /133
34.為了孩子的明天 /135
35.我們一起加油 /142
36.我是“孫悟空” /144
37.我是你的家人——家訪手記 /146
38.陽光女孩 /149
39.孩子，謝謝你 /151
40.一朵紅玫瑰 /153
41.一位學生的蛻變對我的影響 /155
42.一支七彩筆 /157
43.用愛守望 /159
44.用愛心描繪心靈 /161
45.怎能不愛奶奶呢 /163
46.真心付出，以情育人 /165
47.愛是教育的核心 /167
48.愛的回報 /169
49.愛是走進學生最近的路 /170
50.幫助每一個學生去走自己的路 /174
51.學生在學會關心中成長 /176
52.為才能開路 /178
53.吻的承諾 /180
54.用真愛接觸心靈 /185
55.與善同行 /187
56.信任的力量 /189
57.大拇哥 /191
58.遊戲規則我遵守 /193
59.活動過程我關注 /194
60.解決問題我挑戰 /195
三、生命家庭故事 /197
1.“不聽話”的背後 /197
2.補習“補習” /199
3.蝴蝶掛飾 /201
4.我是戾氣的媽媽嗎 /202
5.您關注孩子的逆商了嗎 /204
6.孩子被打——責備或打回去 /206
7.孩子要被火燙了，父母應該怎么辦 /208
後 記 /211
1.“啞巴”教授，學生最喜歡 /001
2.字寫得“差”的老師，卻深受學生歡迎 /003
3.“可遷移知識”與課堂教學的有效性 /005
4.知識傳授與人文關懷 /008
5.一節課“很辛苦”與“教懶課” /010
6.精彩極了與糟糕透了 /012
7.課結束時鈴聲響/013
8.教學過程，應該是充滿著期待的過程 /015
9.一堂實驗課的反思 /016
10.不如賞識/017
11.從兩次教學“分數的初步認識”體驗到的 /018
12.帶著“雅”“禮”上路 /020
13.多此一舉/023
14.教學活動中的美感 /025
15.“樂知”的藝術 /027
16.讓學生教育學生 /029
17.讓學生在課堂上動起來 /031
18.書法在生活中 /034
19.書法養心/036
20.細心澆灌，等待花開 /038
21.心隨生動 /039
22.信息技術課教學故事 /042
23.燕雀安知鴻鵠之志 /043
24.一條美麗紗巾的故事 /044
25.一貼膏藥/046
26.“意外”的收穫 /049
27.張揚學生的個性 /050
28.靜水清流情悠悠 /052
29.守護孩子純淨的心靈 /054
30.從健美操說起 /056
31.人性?理性 /059
32.“有用”與“有趣” /063
33.自由的核心意義 /068
二、生命教育故事 /073
1.愛——承載，傳承，感動，收穫 /073
2.愛的啟迪/075
3.愛加責罰才是真正的教育 /077
4.安撫受傷的心
/079
5.被需要的快樂
/080
6.此刻我要……
/082
7. Come on，Come on /083
8.從“他”到“我” /085
9.讀懂孩子是真愛 /087
10.多一分溫和與等待 /089
11.輔導行為問題學生有感 /091
12.孩子，你慢慢來 /093
13.孩子的可愛，你發現了嗎 /095
14.孩子的心是玻璃做的 /098
15.花開的聲音/099
16.教育之路，愛先行 /100
17.樂為師者/102
18.流動的風景 /106
19.美麗的誤會 /108
20.迷路的小熊 /109
21.腦海中的口香糖 /110
22.記憶體條風波 /112
23.你要成為孩子未來心中的哪種“重要他人” /114
24.平凡中的感動 /116
25.傾聽孩子的聲音 /118
26.情境?角色?體驗 /119
27.讓學生體驗成功 /121
28.潤物細無聲 /123
29.師生溝通從“心”開始 /126
30.試試別說 /128
31.特別的愛給特別的你 /130
32.特別的愛給特別的他 /131
33.特批作業 /133
34.為了孩子的明天 /135
35.我們一起加油 /142
36.我是“孫悟空” /144
37.我是你的家人——家訪手記 /146
38.陽光女孩 /149
39.孩子，謝謝你 /151
40.一朵紅玫瑰 /153
41.一位學生的蛻變對我的影響 /155
42.一支七彩筆 /157
43.用愛守望 /159
44.用愛心描繪心靈 /161
45.怎能不愛奶奶呢 /163
46.真心付出，以情育人 /165
47.愛是教育的核心 /167
48.愛的回報 /169
49.愛是走進學生最近的路 /170
50.幫助每一個學生去走自己的路 /174
51.學生在學會關心中成長 /176
52.為才能開路 /178
53.吻的承諾 /180
54.用真愛接觸心靈 /185
55.與善同行 /187
56.信任的力量 /189
57.大拇哥 /191
58.遊戲規則我遵守 /193
59.活動過程我關注 /194
60.解決問題我挑戰 /195
三、生命家庭故事 /197
1.“不聽話”的背後 /197
2.補習“補習” /199
3.蝴蝶掛飾 /201
4.我是戾氣的媽媽嗎 /202
5.您關注孩子的逆商了嗎 /204
6.孩子被打——責備或打回去 /206
7.孩子要被火燙了，父母應該怎么辦 /208
後 記 /211
