《理想與行動——小班化教育區域實踐與研究》是2018年6月教育科學出版社出版的圖書，作者是梁海偉、王振宇。
基本介紹
- 中文名：理想與行動——小班化教育區域實踐與研究
- 作者：梁海偉、王振宇
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2018年6月
- 定價：48 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787519114992
- 版次：1
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書從理論層面就小班化教育實施和學生髮展核心素養培育之間的必然關係進行了探討，從實踐層面提取了全市18所中國小在小班化教育實施方面的經驗做法，並基於學生髮展核心素養進行了解析。全書可大致分為兩個部分，第一部分“理論思考”，站在時代發展和人的發展高度，論述了對教育的嶄新訴求和學校需要面對、破解的培養學生髮展核心素養的現實問題，闡明了小班化教育與學生髮展核心素養在育人目標和價值取向的共通共融。第二部分“教學探索”，真實記錄了東營市在推進小班化教育過程中的足跡，以學校的文化重構、教師隊伍建設、課程改革、課堂教學、評價改革為樣本，從不同方面展示了東營市“公平”理念下的教育資源均衡配置、“個性”理念下的教育質量提高。
圖書目錄
第一章 小班化教育的內涵理解與思考 / 001
一、小班化教育的歷史考察 / 002
二、小班化教育的概念辨析 / 009
三、小班化教育的政策學理解 / 016
第二章 小班化教育的異域經驗與啟示 / 019
一、歐美國家小班化教育發展概況 / 020
二、日本和韓國小班化教育發展概況 / 023
三、小班化教育的異域經驗啟示 / 025
第三章 小班化教育的本土實踐與挑戰 / 029
一、我國小班化教育的區域實踐 / 030
二、我國小班化教育的政策進程 / 033
三、我國小班化教育面臨的問題和挑戰 / 037
第四章 小班化教育的改革背景與訴求 / 045
一、教育轉型： 小班化教育改革的時代背景 / 046
二、域情分析： 小班化教育改革的地方動因 / 055
三、有質量的教育公平： 小班化教育改革的實踐訴求
第五章 區域小班化教育的規劃與設計 / 071
一、區域小班化教育的政策目標 / 073
二、區域小班化教育的改革內容 / 075
三、區域小班化教育的實施步驟 / 077
四、區域小班化教育的價值取向 / 079
五、區域小班化教育的行動邏輯 / 081
第六章 區域小班化教育的行動路徑與策略 / 087
一、區域小班化教育的行動路徑 / 088
二、區域小班化教育的行動原則 / 092
三、區域小班化教育的行動策略 / 101
第七章 區域小班化教育的資源需求與保障 / 119
一、區域小班化教育的資源調查 / 120
二、區域小班化教育的資源需求 / 126
三、區域小班化教育的資源保障 / 130
第八章 區域小班化教育的內涵發展與提升 / 151
一、區域小班化教育內涵發展的理念引領 / 152
二、區域小班化教育內涵發展的政策支撐 / 157
三、區域小班化教育內涵發展的內生動力 / 177
第九章 區域小班化教育的發展與評價 / 181
一、區域小班化教育資源保障評價 / 182
二、區域小班化教育班級規模評價 / 187
三、區域小班化教育價值效益評價 / 195
參考文獻 / 219
附 錄 / 225
全市中國小小班化教育實施方案 / 225
東營市小班化教育校園文化建設指導意見 / 228
加快推進小班化教育內涵發展的指導意見 / 231
東營市中國小契約制教師管理試行辦法 / 235
東營市解決城鎮普通中國小大班額問題專項規劃及實施方案 / 240
