這本《理想素質》(作者商寧)是“青少年綜合素質提高技巧叢書”其中一冊。 《理想素質》收錄了“認識理想和現實的關係”；“知識是實現理想的風帆”；“磨鍊堅強的意志”；“不要被挫折打倒”；“把握機遇”；“發揮務實的精神”；“馬上行動起來吧”；“兒時的夢圓了”；“大人物有大理想”等內容。
基本介紹
- 書名：理想素質/青少年綜合素質提高技巧叢書
- 出版社：花山文藝出版社
- 頁數：184頁
- 開本：16
- 作者：商寧
- 出版日期：2013年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7551107452
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
我們時刻關注著青少年的成長！從培養和提升青少年的綜合素質能力出發，編者編寫了《青少年綜合素質提高技巧叢書》。叢書共分十冊，包括《世界觀素質》《人生觀素質》《審美素質》《身體素質》《心理素質》《道德素質》《成功素質》《形象素質》《理想素質》《社會素質》等。
這本《理想素質》(作者商寧)是其中一冊。
這本《理想素質》(作者商寧)是其中一冊。
圖書目錄
第一部分 理想素質理論認知
一、什麼是理想
二、理想的功能
三、青少年應樹立遠大理想
四、中國特色的社會主義的共同理想
五、認識理想和現實的關係
第二部分 理想素質提升方略
一、知識是實現理想的風帆
二、磨鍊堅強的意志
三、不要被挫折打倒
四、把握機遇
五、發揮務實的精神
六、馬上行動起來吧
第三部分 理想素質提高故事
一、兒時的夢圓了
二、大人物有大理想
三、在求知中實現夢想
四、理想之花在拼搏中綻放
五、堅忍讓夢想成真
六、勇氣驅動人前進
七、行動比什麼都重要
八、正確認識自己
九、直面挫折
一、什麼是理想
二、理想的功能
三、青少年應樹立遠大理想
四、中國特色的社會主義的共同理想
五、認識理想和現實的關係
第二部分 理想素質提升方略
一、知識是實現理想的風帆
二、磨鍊堅強的意志
三、不要被挫折打倒
四、把握機遇
五、發揮務實的精神
六、馬上行動起來吧
第三部分 理想素質提高故事
一、兒時的夢圓了
二、大人物有大理想
三、在求知中實現夢想
四、理想之花在拼搏中綻放
五、堅忍讓夢想成真
六、勇氣驅動人前進
七、行動比什麼都重要
八、正確認識自己
九、直面挫折
文摘
一、什麼是理想
什麼是理想呢？理想是人生的奮鬥目標，是人們對未來的，一種有可能實現的想像。理想是以人為主體的，離開人而談理想，沒有任何意義。一個人的理想可以有很多種，在每個人的意識中，受認識和價值的影響有其多樣性和變化性。
1．理想的種類
理想是一種社會意識現象，理想是各種各樣、五彩繽紛的。從不同的角度可以區分為不同的種類。從理想的內容上劃分，理想有社會政治理想、道德理想、職業理想和生活理想等。
(1)生活理想
生活理想，即人的理想生活。生活理想並不就是對生活條件的期盼，更重要的是人們期望具有怎樣的生活方式、怎樣生活得更充實更有意義。所以，生活理想是指人們對物質生活和精神生活方式的嚮往與追求。
(2)職業理想
職業理想就是人們對未來自己所要從事職業的嚮往和追求。
人生髮展的目標是通過職業理想來確立，並最終通過職業理想來實現。俄國的托爾斯泰曾說過：“理想是指路的明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，就沒有生活。”青少年在現階段的學習生活中也已經深切地感受到，一旦學習目的不明確，學習的熱情就會低落，學習的效果就不明顯。因此，有了明確的、切合實際的職業理想，再經過努力奮鬥，人生髮展目標必然會實現。
另外，職業理想源於現實又高於現實，它比現實更美好。為使美好的未來和宏偉的憧憬變成現實，人們會以堅忍不拔的毅力、頑強的拼搏精神和開拓刨新的行動去為之努力奮鬥。12歲時，周恩來就發出“為中華之崛起而讀書”的誓言，表達了他從小立志振興中華的偉大志向。所以，每名青少年都應該向周恩來這樣的偉人學習，從小立志，樹立一個崇高的人生目標，然後為實現這個目標堅持不懈，奮鬥不止，為人民、為國家做出貢獻，這樣的人生才有意義。
(3)道德理想
道德理想，是指人們理性地對未來做人方面的追求和嚮往，涉及道德品質、道德境界、道德人格等方面。一個人認為自己應具有什麼樣的道德品質，達到什麼樣的道德境界，形成什麼樣的人格，就是人們在道德方面的理想追求。
例如，儒家學派創始人孔子，他的道德觀念就是仁、義、禮、信等，這決定了他的行事準則，以及對他對社會、他人的評價。
(4)社會政治理想
社會政治理想，是指人們對未來社會制度的嚮往、追求和構想。社會理想是時代的產物，它總是這樣或那樣地反映著一定時代的特徵，隨著社會關係的變革而發生變化，沒有也不可能有一切時代都適用的永恆的社會理想。
一個人可以從生活、政治、職業等方面構建自己的理想，各種理想之間是相互制約、相互聯繫的。其中，社會政治理想是最根本的，它決定和制約著道德理想、職業理想和生活理想，起著主導和支配的作用，調節和控制著人們的思想和行為。一個人有了崇高的社會政治理想，就會產生高尚的道德境界和強烈的責任感、事業心：社會理想也不能脫離道德理想、職業理想、生活理想而孤立存在。一個道德上人格低下、投機鑽營，工作上挑肥揀瘦、拈輕怕重、一事無成，生活上追求腐朽的物質生活和精神生活的人，很難說他能具有崇高的社會政治理想。
2．理想的特性
理想是一種對未來的想像，但是，並不是任何想像都是理想。它是一種正確的想像，具有以下特點。
(1)實現的可能性
理想是人們對客觀現實的自覺反映，任何理想都具有轉化為現實的可能性，否則就不是理想，而是空想。理想與空想有著嚴格的區別。空想是一種沒有客觀根據、違背社會發展規律、根本無法實現的想像。與空想相比較，理想來源於現實又高於現實，具有科學性，經過努力最終是能夠實現的。P1-3
什麼是理想呢？理想是人生的奮鬥目標，是人們對未來的，一種有可能實現的想像。理想是以人為主體的，離開人而談理想，沒有任何意義。一個人的理想可以有很多種，在每個人的意識中，受認識和價值的影響有其多樣性和變化性。
1．理想的種類
理想是一種社會意識現象，理想是各種各樣、五彩繽紛的。從不同的角度可以區分為不同的種類。從理想的內容上劃分，理想有社會政治理想、道德理想、職業理想和生活理想等。
(1)生活理想
生活理想，即人的理想生活。生活理想並不就是對生活條件的期盼，更重要的是人們期望具有怎樣的生活方式、怎樣生活得更充實更有意義。所以，生活理想是指人們對物質生活和精神生活方式的嚮往與追求。
(2)職業理想
職業理想就是人們對未來自己所要從事職業的嚮往和追求。
人生髮展的目標是通過職業理想來確立，並最終通過職業理想來實現。俄國的托爾斯泰曾說過：“理想是指路的明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，就沒有生活。”青少年在現階段的學習生活中也已經深切地感受到，一旦學習目的不明確，學習的熱情就會低落，學習的效果就不明顯。因此，有了明確的、切合實際的職業理想，再經過努力奮鬥，人生髮展目標必然會實現。
另外，職業理想源於現實又高於現實，它比現實更美好。為使美好的未來和宏偉的憧憬變成現實，人們會以堅忍不拔的毅力、頑強的拼搏精神和開拓刨新的行動去為之努力奮鬥。12歲時，周恩來就發出“為中華之崛起而讀書”的誓言，表達了他從小立志振興中華的偉大志向。所以，每名青少年都應該向周恩來這樣的偉人學習，從小立志，樹立一個崇高的人生目標，然後為實現這個目標堅持不懈，奮鬥不止，為人民、為國家做出貢獻，這樣的人生才有意義。
(3)道德理想
道德理想，是指人們理性地對未來做人方面的追求和嚮往，涉及道德品質、道德境界、道德人格等方面。一個人認為自己應具有什麼樣的道德品質，達到什麼樣的道德境界，形成什麼樣的人格，就是人們在道德方面的理想追求。
例如，儒家學派創始人孔子，他的道德觀念就是仁、義、禮、信等，這決定了他的行事準則，以及對他對社會、他人的評價。
(4)社會政治理想
社會政治理想，是指人們對未來社會制度的嚮往、追求和構想。社會理想是時代的產物，它總是這樣或那樣地反映著一定時代的特徵，隨著社會關係的變革而發生變化，沒有也不可能有一切時代都適用的永恆的社會理想。
一個人可以從生活、政治、職業等方面構建自己的理想，各種理想之間是相互制約、相互聯繫的。其中，社會政治理想是最根本的，它決定和制約著道德理想、職業理想和生活理想，起著主導和支配的作用，調節和控制著人們的思想和行為。一個人有了崇高的社會政治理想，就會產生高尚的道德境界和強烈的責任感、事業心：社會理想也不能脫離道德理想、職業理想、生活理想而孤立存在。一個道德上人格低下、投機鑽營，工作上挑肥揀瘦、拈輕怕重、一事無成，生活上追求腐朽的物質生活和精神生活的人，很難說他能具有崇高的社會政治理想。
2．理想的特性
理想是一種對未來的想像，但是，並不是任何想像都是理想。它是一種正確的想像，具有以下特點。
(1)實現的可能性
理想是人們對客觀現實的自覺反映，任何理想都具有轉化為現實的可能性，否則就不是理想，而是空想。理想與空想有著嚴格的區別。空想是一種沒有客觀根據、違背社會發展規律、根本無法實現的想像。與空想相比較，理想來源於現實又高於現實，具有科學性，經過努力最終是能夠實現的。P1-3
序言
21世紀，是競爭的世紀，國家與國家之間在競爭，人與人之間在競爭，廣大青少年自然也被納於競爭的社會大潮中。青少年在學習中，要面對同學的競爭；在各種比賽時，要面對對手的競爭；在未來步人社會時，要面臨來自社會的競爭。強者生存的道理誰都懂，青少年如何在各種競爭中立於不敗，保持優勢，不斷地健康成長呢？沒有捷徑，只能是努力地學習知識、杜會經驗，提高自身的綜合素質，鍛鍊綜合技能，做到“打鐵自身硬”。
我們時刻關注著青少年的成長！從培養和提升青少年的綜合素質能力出發，我們編寫了《青少年綜合素質提高技巧叢書》。叢書共分十冊，包括《世界觀素質》《人生觀素質》《審美素質》《身體素質》《心理素質》《道德素質》《成功素質》《形象素質》《理想素質》《社會素質》等。
策劃這套叢書。追求的是“真”“善”“美”三原則。什麼是“真”呢？就是叢書的內容科學，不落俗套，與時俱進，體現新時代氣息，指導意義突出。比如，書中內容有青少年科學鍛鍊身體的方法，有對如何獲得健康心理知識的介紹，亦涉及了現代杜會普遍關注的環保、網路、犯罪等熱點問題。什麼是“善”呢？就是叢書在向青少年朋友們傳遞知識和方法的同時，還站在科學的思想高度，為他們指明人生方向、生命的價值所在，點亮他們的理想，並激勵他們不斷地奮鬥進取。當讀完本叢書時，廣大青少年必然有知識上的收穫、身心上的收穫，使個人綜合素質得到提高，對國家和社會的發展更有信心。對父母、他人更有愛心。這何嘗不是“美”呢？
廣大青少年讀書都有個習慣，都不太愛讀理論性強的書，這樣的書讀起來往往讓人昏昏欲睡。針對這種實際情況，我們在編寫這套素質叢書時，在理論知識部分不時地穿插一些名人事例、寓言故事等，以此來調節閱讀“情緒”，做到把理論知識通俗化、大眾化和趣味化，讓青少年喜歡讀，愛讀，成為課外學習讀物的有益補充。
社會在發展進步，生活日新月異。中華民族的偉大復興是每箇中國人的奮鬥目標，亦是當今每名青少年的責任所在。所以，青少年朋友們應該好好學習。天天向上，提高自己的素質！
編者
2012年10月
我們時刻關注著青少年的成長！從培養和提升青少年的綜合素質能力出發，我們編寫了《青少年綜合素質提高技巧叢書》。叢書共分十冊，包括《世界觀素質》《人生觀素質》《審美素質》《身體素質》《心理素質》《道德素質》《成功素質》《形象素質》《理想素質》《社會素質》等。
策劃這套叢書。追求的是“真”“善”“美”三原則。什麼是“真”呢？就是叢書的內容科學，不落俗套，與時俱進，體現新時代氣息，指導意義突出。比如，書中內容有青少年科學鍛鍊身體的方法，有對如何獲得健康心理知識的介紹，亦涉及了現代杜會普遍關注的環保、網路、犯罪等熱點問題。什麼是“善”呢？就是叢書在向青少年朋友們傳遞知識和方法的同時，還站在科學的思想高度，為他們指明人生方向、生命的價值所在，點亮他們的理想，並激勵他們不斷地奮鬥進取。當讀完本叢書時，廣大青少年必然有知識上的收穫、身心上的收穫，使個人綜合素質得到提高，對國家和社會的發展更有信心。對父母、他人更有愛心。這何嘗不是“美”呢？
廣大青少年讀書都有個習慣，都不太愛讀理論性強的書，這樣的書讀起來往往讓人昏昏欲睡。針對這種實際情況，我們在編寫這套素質叢書時，在理論知識部分不時地穿插一些名人事例、寓言故事等，以此來調節閱讀“情緒”，做到把理論知識通俗化、大眾化和趣味化，讓青少年喜歡讀，愛讀，成為課外學習讀物的有益補充。
社會在發展進步，生活日新月異。中華民族的偉大復興是每箇中國人的奮鬥目標，亦是當今每名青少年的責任所在。所以，青少年朋友們應該好好學習。天天向上，提高自己的素質！
編者
2012年10月
