《現代職業教育中企業社會責任的實現機制與評價研究》是2023年北京大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：現代職業教育中企業社會責任的實現機制與評價研究
- 作者：霍麗娟
- 出版時間：2023年7月
- 出版社：北京大學出版社
- ISBN：9787301341407
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
深化產教融合、校企合作是推進現代職業教育高質量發展的關鍵。企業主體作用的發揮決定產教融合的質量和水平，也關係著企業自身數位化轉型升級的共生髮展，對社會經濟發展、國家核心競爭力的整體提升起著至關重要的作用。
本研究從企業社會責任的理念入手，以發揮企業主體作用來承擔職業教育社會責任的視角進行了系統研究，運用企業社會責任“影響因素-行為表現-影響結果”的分析框架，深入探究了企業承擔職業教育社會責任的理念認知、合作意願、夥伴選擇、績效影響及政府和行業的影響作用，並以企業為研究對象，構建了企業職業教育社會責任的利益相關者管理模型，提出了我國企業職業教育社會責任的評價指標體系，對職業教育中企業社會責任的政策制度和保障體系提出了建議。本研究為深化企業社會責任的研究提供了新思路，進一步豐富了利益相關者理論和企業社會責任理論，為推進現代職業教育體系完善、加快技能型社會建設提 供了研究基礎和行動參考。
圖書目錄
第1章 緒論 . 1
1.1 研究背景 4
1.1.1 企業承擔職業教育社會責任是深化產教融合的前提基礎 . 4
1.1.2 企業承擔職業教育社會責任是企業跨界共生的戰略選擇 . 5
1.1.3 企業承擔職業教育社會責任是推進技能型社會建設的關鍵環節 . 6
1.2 問題的提出 7
1.3 概念界定 9
1.3.1 企業社會責任 . 9
1.3.2 企業職業教育社會責任 . 11
1.3.3 現代職業教育 . 12
1.3.4 產教融合 . 13
1.4 研究內容 14
1.5 研究意義 15
第2章 企業社會責任研究概述 16
2.1 企業社會責任的內涵和分類研究 16
2.1.1 企業社會責任的內涵 . 16
2.1.2 企業社會責任的分類 . 17
2.2 企業社會責任的理論研究 18
2.2.1 利益相關者理論 . 18
2.2.2 社會契約理論 . 22
2.2.3 資源依賴理論 . 24
2.3 企業職業教育社會責任的研究 27
2.3.1 部分已開發國家企業職業教育社會責任的實現 . 27
2.3.2 我國關於企業職業教育社會責任的研究 . 29
2.4 本章小結 31
第3章 利益相關者理論視角下企業職業教育社會責任的實現 . 33
3.1 現代職業教育中企業的社會責任 35
3.1.1 企業在職業教育領域的利益相關者 . 35
3.1.2 企業在職業教育中的社會責任 . 37
3.1.3 企業在不同發展階段的社會責任 . 38
3.2 企業社會責任報告中的職業教育社會責任 39
3.2.1 企業社會責任報告中的利益相關者 . 41
3.2.2 企業社會責任報告中的職業教育相關責任 . 42
3.2.3 企業社會責任報告中職業教育社會責任的類型 . 44
3.3 影響企業職業教育社會責任實現的因素 45
3.3.1 影響企業職業教育社會責任實現的外部因素 . 45
3.3.2 影響企業職業教育社會責任實現的內部因素 . 46
3.4 企業職業教育社會責任的實現中存在的問題 48
3.4.1 企業層面：企業承擔社會責任的執行力不足 . 48
3.4.2 院校層面：吸引企業承擔社會責任的能力不足 . 49
3.4.3 政府部門層面：缺少系統的制度體系予以保障 . 49
3.4.4 行業協會層面：主體作用發揮不足 . 50
3.5 本章小結 51
第4章 企業職業教育社會責任的研究設計 55
4.1 研究假設 55
4.2 變數定義 56
4.3 問卷設計 58
4.4 測量工具 59
4.5 調研實施 62
4.6 樣本描述 63
4.7 研究架構 69
第5章 企業承擔職業教育社會責任的動因和理念 . 71
5.1 企業承擔社會責任的基本情況 . 71
5.1.1 企業了解社會責任的途徑 71
5.1.2 企業對社會責任的認知和承擔情況 72
5.1.3 企業的重要利益相關者 75
5.2 企業承擔職業教育社會責任的基本情況 . 76
5.2.1 企業承擔職業教育社會責任的內容 76
5.2.2 企業對承擔職業教育社會責任重要性的認識 76
5.2.3 企業承擔的職業教育社會責任類型 78
5.3 企業承擔職業教育社會責任的動因 . 79
5.4 企業承擔職業教育社會責任的理念 . 80
5.4.1 上市與否企業承擔職業教育社會責任的理念 82
5.4.2 不同發展階段企業承擔職業教育社會責任的理念 82
5.4.3 不同規模企業承擔職業教育社會責任的理念 84
5.4.4 不同區域企業承擔職業教育社會責任的理念 86
5.4.5 不同產品技術來源的企業承擔職業教育社會責任的理念 88
5.4.6 不同經濟類型企業承擔職業教育社會責任的理念 89
5.5 企業承擔職業教育社會責任的訴求 . 90
5.6 本章小結 . 94
第6章 企業承擔職業教育社會責任的行為表現影響因素分析 ……… 97
6.1 影響企業承擔職業教育社會責任行為表現的因素 . 100
6.2 企業承擔職業教育社會責任的積極作用 . 102
6.3 企業承擔職業教育社會責任的消極作用 . 103
6.4 企業承擔職業教育社會責任對企業績效的影響 . 104
6.5 政府主導對企業承擔職業教育社會責任的影響 . 105
6.6 不同屬性企業承擔職業教育社會責任的行為表現 . 107
6.6.1 上市與否企業的行為表現 108
6.6.2 不同規模企業的行為表現 112
6.6.3 不同經濟類型企業的行為表現 120
6.6.4 不同發展階段企業的行為表現 127
6.6.5 不同區域企業的行為表現 134
6.7 本章小結 . 142
第7 章 共生與依賴：企業承擔職業教育社會責任的行為規律 …… 146
7.1 共生與依賴 . 148
7.1.1 共生與依賴的基本理論 148
7.1.2 產教融合中的資源依賴分析 149
7.2 企業社會責任中的資源依賴性 . 151
7.2.1 企業對組織資源的依賴 151
7.2.2 企業對資源依賴關係的依賴 152
7.2.3 企業社會責任的配置 153
7.2.4 資源依賴結構和組織的自主性 155
7.3 企業職業教育社會責任中的資源依賴性 . 156
7.3.1 職業院校提供自有資源的重要性 156
7.3.2 企業提供自有資源的重要性 157
7.3.3 校企雙方產生共生資源的重要性 158
7.4 企業承擔職業教育社會責任行為程度的相關因素分析 . 160
7.4.1 企業承擔責任的行為程度與職業院校提供自有資源重要性的相關性分析. 160
7.4.2 企業承擔責任的行為程度與企業提供自有資源重要性的相關性分析 . 161
7.4.3 企業承擔責任的行為程度與校企雙方產生共生資源重要性的相關性分析. 161
7.4.4 企業承擔責任的行為程度與政府支持程度的相關性分析 169
7.5 校企雙方的資源依賴程度比較分析 . 172
7.5.1 校企雙方自有資源重要性之間的t 檢驗 . 172
7.5.2 校企雙方自有資源重要性與共生資源重要性的t 檢驗 . 174
7.5.3 自有資源、共生資源重要性與政府支持和影響的相關性分析 175
7.6 不同屬性企業承擔職業教育社會責任的資源依賴程度比較分析 . 176
7.6.1 不同發展階段企業的資源依賴程度比較分析 176
7.6.2 不同規模企業的資源依賴程度比較分析 184
7.6.3 校企合作與否企業的資源依賴程度比較分析 190
7.6.4 政府對不同屬性企業承擔責任的影響作用比較分析 191
7.7 企業承擔職業教育社會責任行為程度的回歸分析 . 196
7.8 本章小結 . 198
第8章 探索與成長：企業職業教育社會責任評價 202
8.1 校企合作的成效評價研究 . 204
8.2 企業職業教育社會責任評價的理論基礎 . 205
8.2.1 相關概念 205
8.2.2 基於利益相關者管理模型的研究架構 206
8.3 企業承擔職業教育社會責任對企業績效影響的實證分析 . 207
8.3.1 一般性描述 207
8.3.2 企業績效的影響因素分析 208
8.3.3 企業承擔職業教育社會責任的程度對企業績效的影響 214
8.3.4 政府對企業承擔責任的支持程度對企業績效的影響 216
8.3.5 不同區域企業績效的差異性比較 223
8.3.6 企業是否上市對企業績效的影響 226
8.3.7 是否參與校企合作項目對企業績效的影響 227
8.4 企業承擔職業教育社會責任對企業績效影響的回歸分析 . 230
8.5 基於利益相關者管理理論的績效模型構建 . 233
8.5.1 企業職業教育社會責任成熟度 233
8.5.2 企業職業教育社會責任的利益相關者管理模型 234
8.6 企業職業教育社會責任的評價指標體系構建 . 238
8.7 本章小結 . 242
第9章 擔當與堅持：企業職業教育社會責任的案例報告
——來自河北新龍科技集團的案例報告 . 246
9.1 企業承擔職業教育社會責任的基本情況 249
9.2 企業承擔職業教育社會責任的歷程 . 250
9.3 企業承擔職業教育社會責任的條件和內在驅動力 . 255
9.4 企業承擔職業教育社會責任的成效和收益 . 257
9.5 本章小結 . 259
第10章 現代職業教育中企業社會責任的推進政策與建議 . 263
10.1 研究結論 . 264
10.2 政策建議 . 269
10.3 研究存在的不足 . 274
附錄1 企業承擔職業教育社會責任情況調查問卷 . 275
附錄2 企業家訪談實錄 . 291
參考文獻 . 299
作者簡介
霍麗娟，1971年出生，河北石家莊人，北京大學教育學院管理學博士，北京師範大學國家職業教育研究院博士後。現任北京教育科學研究院職業教育研究所教授、學術委員會委員、北京職業教育工程師學院和技術技能大師工作室、現場工程師專項培養計畫、市域產教聯合體、線上精品課、專業教學資源庫等項目負責人，教育部中國特色學徒制教學指導委員會委員，教育部職業院校教育類教學指導委員會委員，中國教育發展戰略學會理事。主要研究領域為職業教育巨觀政策、產教融合、課程設計、教育信息化、教師教學能力等。
近年來，主持完成國家社科基金課題、北京市教育科學規劃優先關注課題、教育部職業教育重大課題等20餘項，獲北京市職業教育教學成果特等獎、國家職業教育教學成果一等獎。
