《現代會計教育職業技能教學研究》是2009年立信會計出版社出版的圖書，作者是陳元芳。
基本介紹
- 書名：現代會計教育：職業技能教學研究
- 作者：陳元芳
- ISBN：7542922459, 9787542922458
- 頁數：362頁
- 出版社：立信會計出版社（第1版）
- 出版時間：2009年2月1日
- 開本：32
- 叢書名：會計理論探索叢書
- 條形碼：9787542922458
作者簡介,內容簡介,目錄,
作者簡介
陳元芳，男，1955年9月出生，漢族，湖北省仙桃市人，大學文化程度，經濟學學士，會計學教授、教育管理研究員、高級會計師，長江大學兼職教授、碩士研究生導師。湖北省荊州職業技術學院黨委委員、副院長、學術委員會主任，教育部高職高專工商管理類專業教學指導委員會財務會計分委會副主任、中國會計學會會員，湖北省高等教育學會理事、湖北省高等學校馬克思主義理論課研究會常務理事、湖北省職業教育德育教育學會常務理事、湖北省教育經濟學會常務理事，湖北省高職高專人才培養工作水平評估專家、教育部高職高專人才培養工作評估候選專家，湖北省高職高專會計教學團隊負責人，湖北省荊州市會計學會副會長。歷任湖北省荊州市財政會計學校副校長，湖北省荊州財稅會計學校校長。
主要研究領域涉及會計理論、人力資源會計理論與方法、會計教育、內部控制與職業教育。
主要學術成果：參與完成《會計教學方法理論體系研究》科研課題（1997年獲湖北省人民政府優秀教學成果二等獎）；主持完成湖北省教育廳重點科研課題《2006～2020年湖北省會計人員繼續教育研究》（2008年獲湖北省教育科研成果二等獎）；主持完成湖北省會計學會重點科研課題《內部會計控制制度建設研究》（2008年獲湖北省會計學會重點會計科研課題三等獎）；主編《會計核算基礎》、《財務會計》、《管理會計》等會計專業教材5部，參編《財務會計法規》、《經濟師知識手冊》等教材3部；出版《內部會計控制》（2008年獲荊州市社科優秀成果評二等獎）和《現代會計教育：職業技能教學研究》2部專著。近五年，公開發表學術論文40餘篇，8篇論文獲省級以上教學成果獎，其中，《用科學發展觀探索高職教育發展定位》獲2005年全國職教學會優秀論文二等獎。
內容簡介
《現代會計教育:職業技能教學研究》從會計職業技能教學研究出發，一方面，研究會計職業技能，研究會計，研究中國會計，涉獵世界會計；另一方面，研究會計教學，研究會計教育，研究職業與專業教育，研究中國職業與專業教育，放眼世界職業與專業教育。這是因為它們之間存在著下列邏輯關係。會計職業技能教學，既是會計教學的一部分，又是職業技能教學的組成部分，同時與會計職業發展存在密切關係；中國會計的發展、世界會計的變化，都會對會計職業及會計職業技能產生一定的影響，會計職業技能的變化必然反映到會計教學之中。會計職業技能教學作為職業與專業教育的一項內容，中國職業與專業教育的進步，世界職業與專業教育的嬗變，必然會影響會計職業技能教育。
技能是人們為了生存而掌握和運用某種技術的能力，是經濟發展、社會進步的助推器。職業技能，亦稱專業技能，它是職業的“核心”，是人們從事某項職業的必備條件，會計職業技能是會計職業的主幹與核心。會計教育是一種以職業為背景的專業教育，掌握會計職業技能，是對每個會計專業學生，包括博士生、碩士生、本科生、專科生、中專生、職高生的基本要求；掌握會計職業技能，研究會計職業技能教學，是每個會計教師必須具備的基本素質。研究會計職業技能教學，旨在總結教學經驗，指導教學實踐，提高教學水平。《現代會計教育:職業技能教學研究》正是基於此而著筆。
目錄
第一章 會計職業技能與會計職業技能教學
一、技能是個人謀生的重要手段
（一）技能是社會發展前進的基本動力
（二）技能是完成一定任務的活動方式
（三）技能與知識、能力的相互關係
二、職業技能培養是學校教育的基本職責
三、會計職業技能是會計的基本特徵與從業要求
（一）會計職業技能的構成
（二）會計職業技能的特點
四、會計職業技能教學是會計教學的重要內容
（一）會計職業技能教學的主要特點
（二）會計職業技能教學的基本目標
（三）會計職業技能教學的基本要求
第二章 會計職業技能教學研究概述
一、會計職業技能教學研究的意義
（一）會計職業技能教學研究的概念
（二）會計職業技能教學研究的基本目標
（三）會計職業技能教學研究的基本任務
二、會計職業技能教學研究的基本內容
（一）會計職業技能教學基礎研究
（二）會計職業技能教學套用研究
（三）會計職業技能教學專題研究
三、會計職業技能教學研究的基本方法
（一）資料法
（二）歷史法
（三）觀察法
（四）行為法
（五）比較法
（六）調查法
（七）統計法
（八）實證法
（九）案例法
（十）實驗法
（十一）模擬法
第三章 會計職業教育改革與發展回顧
一、立信會計教育
二、會計專業教育
（一）會計本專科教育
（二）會計研究生教育
（三）會計人員國外培訓
（四）會計人員繼續教育
（五）會計知識大賽
三、會計學術刊物
（一）代表性會計學術刊物的創辦
（二）會計學術刊物的停辦
（三）會計學術刊物的繁榮與發展
四、會計教育研究
（一）會計方法的首次討論
（二）首批會計教育研究文章
（三）全國性會計教育研究組織
五、會計教學改革
（一）會計教學改革的領導者
（二）會計教學改革的組織者
（三）會計教學改革的領頭雁
（四）會計教學改革的簡要評價
第四章 會計職業技能教學的演進
一、20世紀20～50年代的會計職業技能教學
二、20世紀50～80年代的會計職業技能教學
（一）課堂訓練加校外實習模式
（二）課堂訓練模式
（三）課堂訓練加會計模擬訓練模式
三、全國高校會計實驗教研會成立後的會計職業技能教學
（一）全國高校會計實驗教研會及其主要活動
（二）會計實驗教材建設
（三）會計實驗室建設
（四）會計實驗學的產生
第五章 會計職業技能教學內容的基礎分析
一、會計專業教學方案案例
（一）本科會計專業教學方案
（二）高職會計專業教學方案
……
第六章 會計職業技能教學國際與地區概況
第七章 會計職業技能教學的基本內容
第八章 會計職業技能教學的基本環節
第九章 會計職業技能教學的基本方法
第十章 會計職業技能教學手段
第十一章 會計職業技能教學檔案
第十二章 會計職業技能教學運行管理
第十三章 會計職業技能教學質量評價
第十四章 會計職業技能教學課程開發
第十五章 會計職業技能教學研究專題
參考文獻
後記
