《班級管理新思維》是2017年智慧財產權出版社出版的圖書，作者是徐金海。
基本介紹
- 中文名：班級管理新思維
- 作者：徐金海
- ISBN：9787513048927
- 頁數：216頁
- 定價：48元
- 出版社：智慧財產權出版社
- 出版時間：2017年7月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《班級管理新思維》是一本適應素質教育基本價訴求和基礎教育課程改革發展需要的書，是一本為班主任提供班級教育管理新思想、新觀念、新視角的書。本書以傳統的班級控制向現代的班級共同體轉變為線索，從班級控制、班級經、班級再造、班級新生等四個方面進行了深度描述，以鮮明的個案和帶有批判性的語言闡述班級管理新思維的形成，班級管理新思維的形成過程也是有智慧班主任發展、成長與完善的過程。本書在寫作過程中，追求以下三種傾向：其一是在寫作思維上強調思維的批判性、探究性和原生性；其二是在寫作內容上強調內容的學術性、前沿性、思想性；其三是在敘事上強調敘事的啟發性、思辨性和可接受性。
圖書目錄
第一章 班級控制：傳統班級管理的審視
一、一次關於班主任工作問卷調查的啟示
二、兩個需要澄清的班級場域中的概念
三、三種關於班級控制產生的根源解析
四、四大班級控制的實踐隱喻
五、五種消解班級控制的理念解讀
六、六項重構班級控制機制的策略分析
第二章 班級經營：班級管理轉型的探索
一、班級經營是什麼？
二、制度化教育與班級經營
三、契約理論與班級經營
四、學習型組織與班級經營
五、有效學校與班級經營
六、班級經營的文化使命
第三章 班級共同體：班級管理模式的創新
一、馬賽克班級的“是”與“非”
二、什麼是班級共同體
三、班級共同體視域中的師生關係
四、班級共同體的道德使命
五、重點中學政策的隱喻與班級共同體建設
第四章 班級再造：班級管理智慧的生成
一、學會激勵：從負面發現走向正面啟迪
二、學會表達：從話語霸權轉向平等對話
三、學會創新：開啟自我心智模式
四、學會思維：謹防思維裂痕的出現
五、學會挑戰：走向思維的自我
六、學會管理：學生是“人”不是“物”
七、學會表揚：感受表揚的藝術
八、學會“遊戲”：打破對日常行為規則的迷信
結 語
參考書目
