《班主任哲學50講》是2010年東北師範大學出版社出版的圖書，作者是馬英志。
基本介紹
- 中文名：班主任哲學50講
- 作者：馬英志
- 出版社：東北師範大學出版社
- 出版時間：2010年5月
- 頁數：497 頁
- 定價：56 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787560261638
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《班主任哲學50講（套裝上下冊）》一次從哲學高度來談班主任工作，主要是從認識論和學理角度對班主任工作進行了深入淺出的分析和思考，所運用的理論具有多面性、開闊性、體驗性、可用性等特點。《班主任哲學50講（套裝上下冊）》將這些理論和認識分為50講，巨觀、中觀、微觀相互映襯，思想、理論、觀念相互解讀。構成了一本深刻而理性的班主任理論學說。可貴之處在於。《班主任哲學50講（套裝上下冊）》不僅總結和運用了學者和專家、校長和教師等所總結和提升出來的理性認識、寶貴經驗和規則要律，還針對班主任工作的時期特點和困境。從理論上提出了諸多可能性的方向和發展去向。對廣大致力於班主任工作研究者，也不失為一本可用性極強的參考書。
圖書目錄
第一章 班級中的哲學
第一講 班級的意義
第二講 班級產生的作用
第三講 優秀班級應具備的基本條件
第二章 學生一詞中包含的哲學
第四講 對學生的正確認知
第五講 對學生身心發展與品德特徵的正確認知
第六講 班主任與學生之間存在的關係
第三章 班主任自身存在的哲學
第七講 班主任工作概述
第八講 班主任心理特點與威信的樹立
第九講 班主任的素質
第四章 班主任職業中的哲學
第十講 班主任工作具備特殊性
第十一講 班主任的任職條件
第十二講 班主任涉及的職業道德問題
第十三講 新環境下班主任職業道德的要求
第五章 班主任工作原則中的哲學
第十四講 班主任以培養人才為目的的目標原則
第十五講 班主任工作活動和實踐原則
第十六講 班主任在培養學生過程中的積累原則
第十七講 班主任教學活動中的疏導原則
第十八講 班主任以行為規範為主旨的養成原則
第十九講 班主任有效發揮主體能動性的主體原則
第二十講 班主任以潛移默化為氛圍的陶冶原則
第二十一講 班主任強化班集體意識的集體教育原則
第二十二講 班主任以身示範的表率原則
第二十三講 班主任強化管理服務功能的育人原則
第六章 班主任工作方法中的哲學
第二十四講 班主任工作方法的涵義
第二十五講 班主任工作方法的特點
第二十六講 班主任常用的工作方法概述
第二十七講 班主任教學實踐的常用方式
第七章 班主任教育工作中的哲學
第二十八講 班主任對特殊家庭背景學生的教育
第二十九講 班主任對不同類別學生的教育
第三十講 淺談感恩教育
第三十一講 青春期學生的教育
第三十二講 公共安全教育
第三十三講 新時期心理健康教育
第八章 班級溝通中的哲學
第三十四講 班主任與學生溝通的理論
第三十五講 班主任和家長溝通的原則與方法
第三十六講 班主任與社區的溝通
第九章 班主任協調工作中的哲學
第三十七講 班主任協調社會所應做的教育工作
第三十八講 班主任輔導親職教育活動的哲學
第十章 班主任班級管理中的哲學
第三十九講 班級管理概論
第四十講 培養和建設良好班集體的問題思考
第四十一講 班主任其他日常工作範疇
第十一章 班級文化建設中的哲學
第四十二講 班級文化建設理論與實踐
第四十三講 班級文化建設的基本程式
第四十四講 班級文化建設基本模式與思路的探討
第十二章 班主任工作管理與評價中的哲學
第四十五講 班主任工作管理的涵義
第四十六講 班主任工作管理的重要原則
第四十七講 班主任工作管理的基本內容與方法
第四十八講 班主任工作評價的根本目的與作用
第四十九講 班主任工作評價的基本內容
第五十講班 主任工作評價的具體方法與步驟
