玩轉流行音樂——多種音樂風格輕鬆學課程是北京現代音樂研修學院與河南大學建設的慕課課程。該課程於2018年9月27日首次在中國大學MOOC平台開課,授課老師是郭鵬、金兆鈞、羅寧、付廣慧、尹偉、孟福柱、王思琦等。據2021年11月中國大學MOOC顯示,該課程已開課5次。
該課程共7章,主要內容包括早期藝術化流行歌曲、布魯斯、爵士樂、拉丁音樂、搖滾樂、中國當代流行音樂等。
基本介紹
- 中文名:玩轉流行音樂——多種音樂風格輕鬆學
- 類別:慕課
- 授課老師:郭鵬、金兆鈞、羅寧、付廣慧、尹偉、孟福柱、王思琦
- 建設院校:北京現代音樂研修學院、河南大學
- 授課平台:中國大學MOOC
- 開課時間:2018年9月27日(北京現代音樂研修學院);2019年09月30日(河南大學)(均為首次)
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課程性質
課程背景
流行音樂包含各種風格和流派,無論是欣賞還是實踐,都需具備內行式的音樂知識、技巧和審美能力;而且,流行音樂也是最具互動性、參與性和在場感的音樂類型,只有身陷其中才能真正領悟它的奧妙。所以,這門課程的設計初衷也希望符合流行音樂這一屬性——它將把聽眾拖入一個浸入式的活態音樂現場。在那裡,流行音樂將開口講話。
課程定位
玩轉流行音樂——多種音樂風格輕鬆學課程的框架以流行音樂的分類學知識為基礎——如早期藝術化流行歌曲、布魯斯、爵士樂、搖滾樂、拉丁音樂和中國當代流行音樂等風格。該課程的音樂人用他們的手指和歌喉,對流行音樂進行剖析,告訴學習者它之所以是這樣而不是那樣一種風格的原因,該課程還會教學習者如何寫歌寫詞,如何唱歌彈琴和編曲。
課程簡介
該課程共七章。在“早期藝術化流行歌曲”一章中,主要介紹早期的單頁歌謠、客廳歌曲,以及代表著流行音樂產業化的叮砰巷歌曲。歌唱家王高鵬則給那些擁有磁性嗓音的低吟歌手們進行“診斷”;王老師還教同學們演唱一批經典的歌曲。布魯斯是非常重要的美國黑人流行音樂,第二章有三節課專門討論布魯斯在發展過程中的不同風格——鄉村布魯斯、古典布魯斯和節奏布魯斯,通過現場示範,三種風格的特徵和差異便一目了然,該章還會教大家如何彈奏和分析布魯斯音樂。在“爵士樂”一章中,尹偉老師面對面教大家如何欣賞和演奏ragtime;另外,早期的紐奧良爵士、搖擺樂、bebop和fusion等音樂風格的來龍去脈和基本特徵也會躍然於熒幕;該章還有用一節課的時間,教大家怎樣找到swing的感覺。 拉丁音樂具有獨特的形態和異域風情。在第四章中,鋼琴家羅寧手把手教大家打古巴音樂的節奏;該章還講了如何用吉他和歌聲拿捏巴西bossa nova的感覺。搖滾樂是大家非常熟悉但又十分複雜的音樂風格。它的發展迅猛,風格流變更迭頻仍,讓人目不暇接。因此,在第五章中會捋順搖滾樂的風格變遷史。如貓王和Bill Haley等早期音樂家的風格;The Beatles的音樂創作;還會通過一種“做實驗”的方式,感受重金屬音樂的能量與熱度。 “中國當代流行音樂”基於“本土化”理念設計而成。第六章由音樂評論家金兆鈞為同學們講述中國流行音樂的前世今生。 最後一章叫做“DIY你的音樂生活”,音樂老師們面對面教學習者如何寫歌,如何建立自己的音樂工作室,以及如何運用更科學的方法與技巧去歌唱。
課程大綱
導論:怎樣玩轉流行音樂? 1 早期藝術化流行歌曲 1.1 新大陸之聲——美國流行歌曲第一篇 1.2 樂譜一條街——叮砰巷:大街上飄來的傷感旋律 1.3 “32小節”惹的禍——“標準化”:流行歌曲心中永遠的傷 1.4 嗓音的魔性——聽!那些迷人的低吟歌手 1.5 收藏!經典流行歌曲大推送:swing風格 1.6 收藏!經典流行歌曲大推送:ballad風格 2 布魯斯 2.1 藍色or黑色?——布魯斯音樂的根源、形態與文化內涵 2.2 神秘的邊地——鄉村布魯斯:一塊會唱歌的“活化石” 2.3 我要錄唱片——古典布魯斯:灌制在唱片中的黑人嗓音 2.4 強力升級版——節奏布魯斯:燃燒吧!我的電吉他! 2.5 異域之聲——點燃布魯斯的復興之火 2.6 大調or小調?——搞懂布魯斯的調性語言 2.7 一個神奇的數字——12小節布魯斯,做個數拍子的遊戲 3 爵士樂 3.1 幽默的散拍——ragtime:會跳舞的音符 3.2 “混血兒”誕生——爵士樂的起源及早期風格 3.3 我要solo——芝加哥爵士樂先鋒的獨家絕活 3.4 搖擺的年代——big band: Let’s swing it! 3.5 你“搖擺”了嗎?——如何找到爵士樂的節奏 3.6 爵士大冒險——bebop:一場沒有硝煙的革命 3.7 即興的樂趣——掀開爵士即興的神秘面紗 3.8 爵士雞尾酒——混合再攪拌,試試五彩繽紛的融合爵士(上) 3.9 爵士雞尾酒——混合再攪拌,試試五彩繽紛的融合爵士(下) 4 拉丁音樂 4.1 慵懶的處方——一把吉他搞定bossa nova的情調(上) 4.2 慵懶的處方——一把吉他搞定bossa nova的情調(下) | 4.3 情迷哈瓦那——聽鋼琴家羅寧“彈”古巴的音樂故事 4.4 羅寧老師帶你打拉丁音樂的節奏 5 搖滾樂 5.1 在廢墟中重組——不破不立!一部搖滾樂創生記 5.2 你不可不知的rock and roll早期風格 5.3 不列顛入侵——披頭士樂隊和他的朋友們搶灘成功(上) 5.4 不列顛入侵——披頭士樂隊和他的朋友們搶灘成功(下) 5.5 尋找烏托邦——民謠的詩意、反抗與理想(上) 5.6 尋找烏托邦——民謠的詩意、反抗與理想(下) 5.7 比“硬”更硬——重金屬的早期風格和代表性樂隊 5.8 巨能閃電戰——重金屬:做個速度、力度和緊張度的實驗 6 中國當代流行音樂 6.1 往事如歌——聽金爺講抒情歌曲的故事(上) 6.2 往事如歌——聽金爺講抒情歌曲的故事(下) 6.3 什麼是藝術化流行歌曲?(上) 6.4 什麼是藝術化流行歌曲?(下) 6.5 不停地出走——粉碎它的神話!看搖滾教父怎么玩音樂 6.6 “消失”的旋律——民謠:“訴說”這座失落的城市 6.7 上當的耳朵——給搖滾雞湯加一劑“苦情水” 6.8 修辭的高手——大調與小調的遊戲,讓你的歌曲瞬間很“抓”人 6.9 新瓶裝舊酒——翻唱&選秀:給老歌謠披上新嫁衣 7 DIY你的音樂生活——跟著大咖玩音樂 7.1 聲樂那點兒事——翻越歌唱的山峰(上) 7.2 聲樂那點兒事——翻越歌唱的山峰(下) 7.3 寫歌小竅門——唱作人的制勝之道(上) 7.4 寫歌小竅門——唱作人的制勝之道(下) 7.5 寫詞速成班——選題與結構 7.6 寫詞速成班——歌詞寫作的實用技巧 7.7 創建你的音樂工作室:從軟硬體入手 7.8 編曲到底是什麼?——流行四大件編曲講解 |
(註:課程大綱排版從左到右排列)
開課信息
建設院校 | 開課次數 | 開課時間 | 授課教師 | 學時安排 | 參與人數 |
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北京現代音樂研修學院 | 第1次開課 | 2018年09月27日至2019年01月23日 | 郭鵬、金兆鈞、羅寧、王高鵬、潘永峰、付廣慧、尹偉 | 1-2小時每周 | 20766人 |
第2次開課 | 2019年03月28日至2019年07月11日 | 17099人 | |||
因課程建設院校變更,故開課次數重新計算。 | |||||
河南大學 | 第1次開課 | 2019年09月30日至2020年03月20日 | 郭鵬、金兆鈞、羅寧、付廣慧、尹偉、孟福柱、王思琦 | 1-2小時每周 | 5611人 |
第2次開課 | 2020年04月03日至2020年07月22日 | 6208人 | |||
第3次開課 | 2020年09月18日至2021年01月15日 | 3336人 | |||
第4次開課 | 2021年05月31日至2021年08月18日 | 郭鵬、金兆鈞、羅寧、付廣慧、尹偉、孟福柱、王思琦、王高鵬 | 3-5小時每周 | 2889人 | |
第5次開課 | 2021年09月10日至2021年12月20日 | 郭鵬、金兆鈞、羅寧、付廣慧、尹偉、孟福柱、王思琦 | 2-3小時每周 | 待定 |
(表格內容參考資料)
教學目標
1.理解流行音樂發展的來龍去脈和演變進程,完善流行音樂的理論與知識結構,提高流行音樂批評、審美和實踐的能力,指導社會文化生活中對流行音樂的評判和甄別。
2.通過眾音樂家的現場示範和“解剖”,直面流行音樂內部,抵達音樂世界的中心地帶,掌握構成各種音樂風格的相關技術和知識要點。
3.掌握作曲、寫詞、唱歌、彈琴、編曲的基本方法和技巧,DIY你的音樂生活。
教學要點
“玩轉流行音樂——多種音樂風格輕鬆學”這門課程不是講樂理或者音樂分析的技術性課程。整體上看,它帶有一定的學術性和問題意識。但自“希望達到閱讀收穫不到的效果”開始,它對原有的思路和設計進行了徹底地改寫與重構。
這門課程嘗試一種綜合性的研究——教學範式,至少囊括四種方法:
1、流行音樂的歷史、風格、作品、代表人物的耙梳,勾勒出一幅流行音樂的風格地形圖,早期藝術化流行歌曲、布魯斯、爵士樂、拉丁音樂、搖滾樂和中國當代流行音樂悉數登場。
2、打造浸入式的活態音樂現場,讓音樂撲面而來,讓學習者與音樂面對面、零距離、活生生地交流與溝通,實現音樂課堂的互動性、參與性和在場感。為此,我們邀請了不同領域、風格的著名音樂人現身說法,保證音樂示範的專業性與真實性。
3、在實際演奏、演唱的配合下,進一步分析流行音樂的形態——結構特徵,將它們“開膛破肚”,不止呈現音樂的整體,還將它們拆分成更小的單元。
4、邀請20世紀重要的思想家,在他們的理論視鏡和敏銳洞見下,更為深入地觀察音樂、討論音樂、闡釋音樂。
四種方法就是四個把手,四個把手是相互作用的,而不是單一的,每一個方面的引入都是為了更好地理解、補充其他的方面,它們的聯姻為的是提供一個綜合的建構機制,一個垂直的認知結構——歷史的鉤沉、現場的觸感、文本的剖析、理論的武裝——它的綜合性、通透感,來自四個方面共振的頻率,才是教學團隊所期待和渴望找到的。
學習預備
參考文獻
書名 | 編者/譯者 | 出版時間 | 出版社 |
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《光天化日下的流行——親歷中國流行音樂》 | 金兆鈞 | 2002年 | 人民音樂出版社 |
《流行音樂基礎和聲》(上下冊) | 郭鵬 | 2017年 | 安徽文藝出版社 |
《美國流行音樂(第三版)》 | 大衛·李·喬伊納著 鞠薇譯 | 2012年 | 人民音樂出版社 |
《爵士樂》 | 保羅·O·W·坦納,戴維·W·梅吉爾,莫里斯·傑羅著 任達敏等譯 | 2010年 | 人民音樂出版社 |
《搖滾:一部社會史》 | 保羅·弗里德蘭德著 佴康等譯 | 2013年 | 江蘇人民出版社 |
《流行音樂的秘密》 | 羅伊·舒克爾著 韋瑋譯 | 2011年 | 中央文獻出版社 |
《時代的噪音》 | 張鐵志 | 2010年 | 廣西師範大學出版社 |
Scott Lipscomb, Rock and Roll : Its History and Stylistic Development,7th ed | Joe Stuessy、 Scott Lipscomb | 2013年 | Pearson Education, Inc. |
Jazz Styles: History & Analysis, 8th ed | Mark C· Gridley | 2003年 | Prentice Hall |
Running with the Devil: Power, Gender, and Madness in Heavy Metal Music | Robert Walser | 1993年 | Wesleyan University Press |
(表格內容參考資料)
所獲榮譽
教師簡介
郭鵬,北京現代音樂研修學院音樂教育學院助教。
金兆鈞,樂評人,北京現代音樂研修學院藝術管理學院教師,中國音樂家協會理事,《人民音樂》編輯部主任。