王保昌(福建師範大學外國語學院教授)

人物經歷

1996年畢業於安徽阜陽師範學院英語教育專業，獲文學學士學位；1996-2001年任教於安徽理工大學外語系；2001-2004年就讀於南京大學外國語學院英語語言文學專業，2004年畢業，獲文學碩士學位；2004至今任教於福建師範大學外國語學院；現在職攻讀英語語言文學專業博士學位；2010年破格晉升副教授；碩士生導師。

主講課程

高級英語閱讀與寫作。兼任：本科生綜合英語、聽力、口語、翻譯等課程。

研究方向

實驗心理語言學、套用語言學、英語教學法。

主要貢獻

科研項目

2011參與省社科項目“福建長汀客家話連讀變調之謎研究”（項目編號：2011B101）。（在研）
2010參與省教育廳課題(B類)“優選論與變調域構建中的形態-句法因素”（項目編號：JBS10053）（在研）
2009主持省社科項目“英語專業基礎階段詞塊輸入與口語和寫作的相關性研究”。(項目編號：2009B2045)（已完成）
2009參與省社科項目“制約連讀變調域構建的韻律因素及其優選論分析”。(項目編號：2009B114)（已完成）
2009主持省教育廳課題（A類）“語塊學習與二語產出的相關性研究”。(項目編號：JA09104S)（已完成）
2008參與省教育廳課題（A類）“個體差異與大學英語學習成績的多因素關係研究”。(項目編號：JA08273S) （已完成）
2005參與省教育廳課題（A類）“英語寫作三級評價機制的引入及其後效研究”。（項目編號：JA05029S）（已完成）
2005主持院精品課程課題“英語專業高年級寫作策略研究”。（已完成）

科研論文

1. 語塊學習與英語寫作成績的相關性實驗，湖南科技學院學報，2011年第6期。（第一作者）
2. 語塊學習的認知心理學理據，長春理工大學學報，2011年第8期。（第一作者）
3. 語塊輸入與英語口語輸出相關性的實證研究，湖北經濟學院學報，2011年第10期。（第一作者）
4. 中國高中生英語閱讀策略實證研究, 安慶師範學院學報（社科版），2009年第9期。
5. 雙語心理詞典的理論與實驗研究. 阜陽師範學院學報（社科版），2009年第4期。
6. 建構主義學習理論對大學英語教學的啟示，湖北經濟學院學報，2009年第11期。
7. 語言、存在與語言理念主義,重慶工學院學報（社科版），2009年第9 期。
8. 語言系統運作的語用制約，長春工程學院學報，2009年第2 期。
9. 語言學能研究與外語教學, 長春理工大學學報（高教版），2009年第5期。
10. 聽力學習成功者與不成功者在認知策略上的差異，湖南科技學院學報，2009年第 5 期。
11. 英語專業高年級學生二語寫作元認知策略調查，牡丹江師範學院學報（哲社版），2007年第4期。（第一作者）
12. 輸出策略與二語寫作——英語專業高年級學生寫作過程研究，長春師範學院學報（社科版），2006年第6期。（第一作者）
13. 英語聽力學習策略的個案調查，安徽工業大學學報（社科版），2005年第6期。
14. 試論綜合英語教學中學生自主學習能力的培養，江蘇外語教學研究，2003年第4期。