《特色學校創建與校長個性發展》是2017年4月北京時代華文書局出版的圖書,作者是鄒尚智。
基本介紹
- 書名:特色學校創建與校長個性發展
- 作者:鄒尚智
- ISBN:9787569914979
- 頁數:230頁
- 定價:36元
- 出版社:北京時代華文書局
- 出版時間:2017年4月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《特色學校創建與校長個性發展》是2017年4月北京時代華文書局出版的圖書,作者是鄒尚智。
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(一)有一位管有特色的校長 (二)有一批教有特色的教師 (三)有一種適應特色建設的文化氛圍 二、學校特色的外部條件 (一)經濟體制改革為學校創建特色注入發展活力 (二)政府職能轉變為學校創建特色提供制度保障 (三)盤活社區資源為學校創建特色提供智力支持 專題四 如何做(How to do)--學校特色的過程與...
《學校特色創建的N個問題--蘇湘知名國小校長談學校特色之創建》由黃寧生、徐衛良主編,本書的特色有三:一是原創性,撰寫本書的作者都是來自湘、蘇兩省知名國小的校長,所寫內容都是自己多年來對學校創特的理解與實踐,所表達的觀點,發表的見解樸實無華,沒有絲毫的譁眾取寵和矯揉造作,同行們讀起...
《特色國小建設路徑探究》是武漢大學出版社發行的圖書。內容簡介 本書是廣州市番禺區市橋德興國小在特色國小建設方面所進行的一次全面總結,具有極大的理論指導意義和豐富的實踐經驗,可供相關領導和教育工作者借鑑。全書圍繞學校發展、教師發展、學生發展和家校合作四個方面進行了理論闡釋和案例展示,為特色國小建設提供了...
德才兼達即共性發展,就是要培養學生全面發展、終身發展。既要培養學生具有堅定的理想信念,高尚的道德品質,全心全意為人民服務的思想,又要培養學生具備紮實的文化基礎知識和技能,具有全心全意為人民服務的本領。“萬紫千紅,德才兼達”的育人理念是培養學生共性與個性的融合,是“萬源歸本,修己達人”辦學宗旨的...
學校將是劍橋大學國際考試委員會授權學校,開設劍橋國際超學科探究(國際視野)課程(Unit of Transidisciplinary Approaches,簡稱UTA),旨在發展學生的綜合探究能力、實踐創新能力和國際理解能力。辦學特色 (一)教學工作特色 1.教學語言有雙語特色 2.課程設定有整合特色 3.教學組織有個性特色 小班制教學 中外教共同...
從全面實施素質教育的要求,在全面完成國家規定的課程計畫的前提下,開設具有時代特色且適合學生個性發展的校本課程教學模式現代化。堅持”大展示大單元大讀寫”教學模式,打破學科的界限,以課題為載體,整合各種資源,組織單元教學,讓學生在掌握知識的同時,能力進一步地發展,探索全新的超越常規的未來學校的以學生自主...
辦學特色 學校貫徹教育部、上海市課程改革精神,順應時代發展需要,依據學生實際,構建了具有尚德特色的課程體系。課程建設目標:讓尚德的課程滿足每一個學生的發展需要,促進學生有個性地全面發展。國小部、國中部、高中部、融合部在課程建設中不斷完善和豐富學生課程選擇,促進中外課程的融合,確保學生在不同的領域獲得...
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第二節 促進學校特色發展 第三節 抓好學校文化內涵發展的生成 第四章 學校文化的戰略策劃 第一節 什麼是教育文化策劃 第二節 學校文化的戰略策劃 第三節 一種全新的“SIS”戰略策劃模式 第五章 打造品牌學校文化 第一節 品牌學校建設的意義 第二節 由特色到品牌學校文化打造 第三節 學校品牌建設的修煉 實踐篇...