熱血老師(2001年日本電視劇)

《熱血教師》是TNT的一部電視電影，由馬修派瑞主演，改編自美國教師羅恩克拉克‘Ron Clark’的真實事跡。

基本介紹

• 導演：今井夏木，平野俊一，尾原紀尚
• 編劇：小松江里子
• 主演：堂本剛，竹內結子
• 製片人：伊藤一尋
• 出品公司：東京放送TBS
• 中文名：《熱血教師》
• 外文名：ガッコの先生
• 出品時間：2001年10月
• 製片地區：日本
• 類型：劇情
• 對白語言：日語

影片信息

【中文劇名】：熱血教師、國小老師【劇　名】：ガッコの先生

【電視台】：東京放送TBS

【首　播】：2001-10-07

【回　數】： 11回

【編　劇】：小松江里子

【配　樂】：武部聰志

【製作人】：伊藤一尋

【導　演】：今井夏木，平野俊一，尾原紀尚

【語　言】：日語

【主題曲】：Hey!みんな元氣かい?╱KinKi Kids(近畿小子)

【插曲】：插曲:見上げてごらん夜の星を╱堂本剛SOLO

演員介紹

櫻木仙太郎(23)╱堂本剛　朝倉素子(23)╱竹內結子

小野寺敦(30)╱田中直樹　西尾真理子╱新谷真弓

朝倉綾子(28)╱櫻井淳子　小野寺美智子╱鷲尾真知子

朝倉長一郎╱いかりや長介(碇矢長介)

松崎駿司　伊藤俊人(4)(9)　川端龍太(4)　堺雅人

獲獎記錄

「第31 回 日劇學院賞 2002-01-04 」最佳女配角 ： 竹內結子

收視率

第1 回：2001-10-07 14.7 %

第2 回：2001-10-14 14.6 %

第3 回：2001-10-21 13.9 %

第4 回：2001-10-28 13.9 %

第5 回：2001-11-04 14.4 %

第6 回：2001-11-11 12.6 %

第7 回：2001-11-18 12.3 %

第8 回：2001-11-25 14.1 %

第9 回：2001-12-02 15.2 %

第10 回：2001-12-09 15 %

最終回：2001-12-16 17.1 %

平 均： 14.3 %

劇情簡介

櫻木仙太郎（堂本剛）滿懷著理想要「把自己的班級帶成有如富士山般的日本第一班」，從大阪上京當國小老師。他將要在「富士見丘國小」做產假代課老師；這是他自畢業旅行以來第二次來到東京。

仙太郎寄宿在拉麵屋『悟空』。而頑固的老闆˙朝倉長一郎（怒屋長介）則肩負起仙太郎在東京的老爸角色。長太郎的次女－素子（竹內結子）早就在仙太郎一上京時，在電車上領教了仙太郎用關西腔教訓沒禮貌的高中生的場面。得知要和這種現代稀有的熱血男子同住，素子一陣錯愕。而且，仙太郎居然和自己同是「富士見丘國小」的新任教師！！

同樣是在「富士見丘國小」的五年一班級任老師˙擔任學年主任的小野寺敦（田中直樹）則是一個懦弱到連自己班上教學參觀時，媽媽˙真知子（鷲尾真知子）都會來看的戀母情結男子。他偷偷地暗戀五年二班的級任老師素子，卻沒有勇氣告白。仙太郎知道了便雞婆地想替他們牽紅線。

仙太郎擔任的是五年三班的級任老師，但是他的熱情不但沒有得到回應，還讓學生覺得他礙手礙腳。初上任時，仙太郎對於一名叫野村裕太（川原一馬）的學生講了冷笑話讓全班哄堂大笑而百思不解，然後他又看見一位叫鈴木弘（松崎駿司）的學生向其他同學下跪…。雞婆又衝動的他便斷定小弘受到欺負，而想了一大堆辦法要解決，結果當然又是徒勞無功。

長一郎則是仙太郎煩惱時的談話對象，他大談自己的教育經，比起不會教書的老師，長一郎可是個深知教育真髓的男人。但另一方面，自從反對長女綾子（櫻井淳子）結婚以來，長一郎就幾乎跟綾子斷絕父女關係，雖然次女素子幾度勸他和好，長一郎卻充耳不聞。仙太郎則是對現在已經離婚，獨自撫養兒子的綾子一見锺情…。

這部劇描述直腸子老師˙仙太郎經由與學生們的正面衝突，漸漸得到學生信賴的故事。而現實主義者素子以及膽小鬼敦，也逐漸受到了仙太郎的影響！

其他

克拉克老師和學生打賭，他向學生學雙腳跳，學生向他學知識，他用自己的學習過程告訴學生，他們也會獲得成功；為了培養學生的信心，克拉克老師在教室里擺上一個大蛋糕，他用自己跳崖的事例告訴孩子們，要相信自己；為了吸引學生認真聽講，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒，他就喝一瓶優酪乳；他周六約上愛賭博的孩子到咖啡館，和他玩遊戲，教他學會數學；他到莎美卡家裡調查她的家庭作業沒做的原因，主動幫她補課„„ 我被影片中的主人公深深地打動了。 那個班的孩子確實比中國學生難教多了。然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。其實，我們生活中擁有這種愛心的老師並不少見，難得的是他始終不棄的對教學的熱情和智慧，以及心中時刻裝有學生的神聖責任感。我想，他之所以能忍受校長的責怪、家長的誤解、孩子們的辱罵等種種不敬言行以及自己病痛的折磨，都是因為他有一顆高尚的心靈，他總能站在孩子們將面對人生的高度，去溫暖他們，去激勵他們，去幫助他們努力實現自己的夢想 作為一個大學生，體會最深、最想說的是下面兩點： 一、堅持不懈地抓教學常規。 源於對學生的真愛。克拉克先生剛進教室，學生乾什麼的都有， 打架的賭博的跳舞的化妝的，老師說的話全部當作耳邊風，希望能儘快混過國小時光，希望得到自由。就是這樣一個班級，克拉克老師堅持耐心地要求學生執行“班規”，由他制定的，逐漸增加的，針對學生實際特點的一條條規定。主要著眼於學生的習慣和行為，比如，對老師說話要說“先生”，要排隊去餐廳等這樣一些具體可行的規定。學生剛開始當然是不喜歡不接受，可是老師用堅定的語氣和毅力，用自己堅持貫徹執行班規的決心告訴學生，一定要遵守班規。有學生插隊不承認，全班陪著一起挨餓，直到她承認為止，因為“我們這個班級是一個大家庭”。克拉克老師抓常規，不僅是嚴，注意，是嚴格而不是嚴厲，更多的是愛心和耐心。他明確地知道，自己抓學生這些行為習慣的原因是為了他們能成為有用的人。所以，即使是全班在陪著不承認自己插隊的莎美卡挨餓的時候，他也沒有對莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠地告訴莎美卡：“我們是一家人，一家人之間不會互相欺騙。”當莎美卡迫於大家的輿論承認了自己插隊之後，老師沒有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛：“我真的感謝你，我為你自豪。”老師在管理常規的過程中，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭。因為老師的言行始終是流露出對學生的關愛和期待，老師是學生的榜樣，老師對學生的愛，學生感受到了，並給予回報。為了和學生拉近距離，老師和學生打賭，他向學生學雙跳，學生向他學知識。老師用自己開始的笨拙和後來的熟練，用自己學習過程中的艱難告訴學生，他們也會克服種種困難，取得成功的。為了 培養學生的信心，老師在教室中擺放一個大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。目前我們學校也存在類似的問題，我想，如果我們班主任制定的班規能夠以為了他們能成為有用的人的愛心做基礎，並能詳細化，注重生活的點點滴滴，再配以耐心與堅持和正面的引導而不是一味的強制，我想我們的學生也一定能接受並遵守。 二、巧妙生動地抓教學方法 源於對學生的關懷。這群孩子畢竟起點太低，用常規的方法教給他們知識，測試成績始終不理想，這也再一次打擊了孩子的積極性和信心。克拉克老師想法設法用各種方法調動學生聽講的積極性、學習的熱情。為了吸引學生安靜認真地聽自己講課，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶優酪乳。為了看老師出醜（嘔吐），也為了好奇，學生真的安靜地聽老師講課，當有人說話時，大家群起“噓”之。一節課下來按照30分鐘計算，老師喝掉了4*30=120瓶優酪乳。難受嗎？當然難受，但是，老師讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心。為了讓學生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之後，他們必定感受到了老師新穎的教學方法帶來的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學習好，所付出的努力。當克拉克累倒以後依然沒有忘記學生，在自己家裡讓朋友幫著把要講的知識錄下來給學生播放，學生此時也適應了這種學習方法，並逐漸隨著老師的熱情學習進步了許多。最後老師當著校長的面做了承諾並且讓每個人都驚呆 了，在最後的畢業發獎典禮上，每一位學生都得到自己的特長獎，剛開始最叛逆的女學生兩門學科都是全市第一，所有的家長在心裡默許了這位老師的成績，他們和孩子一起沉浸在勝利的喜悅中。回想自己在課堂上，除了講授、練習，我還採用過哪些調動學生興趣的、由我自己思考出的、吸引學生眼球和心靈的、對學生學習切實有幫助的辦法？這讓我感到深深的愧疚，因而，在後來的教學當中，我始終在探索適合自己學生特色的教學方法，我想，只要我們能從關心學生的角度出發，尋找他們的興趣點，就一定會找到合適的教學方法。 美國是一個商業社會，是沒有主旋律這一說的，掙不到錢的電影是不會拍的。能夠把一個普通的國小老師拍成電影，說明克拉克真的可以打動很多美國人的心。雖然很多國家把老師劃分為公務員，但是老師不是公務員，老師最偉大的使命並不是聽命與領導，而是用自己的心去愛護、發現、尊重、理解自己的學生。克拉克的55條班規其實不重要，重要的是他並沒有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個學生。當你站在講台前的時候，所有的教育經驗其實都僅僅是參考，唯一的真理只有你才能夠發現。只要用心，每個老師都可以成為熱血老師，都可以征服自己的學生。