《焊工工藝與技能學生用書2:基礎知識》主要內容包括焊接基礎、焊條電弧焊、氣焊（割）、碳弧氣刨、鎢極氬弧焊、CO2氣體保護焊、埋弧焊、電阻焊、等離子弧切割與焊接、常用金屬材料焊接、焊接檢驗。《焊工工藝與技能學生用書2:基礎知識》由王長忠主編，康梟、金海闊參編，夏兆紀主審。
基本介紹
- 書名：焊工工藝與技能學生用書2:基礎知識
- 作者：人力資源和社會保障部教材辦公室
- 出版社：中國勞動社會保障出版社
- 出版時間：2010年9月1日
- 頁數：286 頁
- 定價：29.00
- 開本：16 開
- ISBN：9787504586032
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《焊工工藝與技能學生用書2:基礎知識》：全國中等職業技術學校金屬加工類專業任務驅動型一體化教材
圖書目錄
第一章 焊接基礎
§1-1 認識焊接
§1-2 焊接電弧
§1-3 焊接接頭組織、性能及質量控制
第二章 焊條電弧焊
§2-1 弧焊電源、焊條及工具
§2-2 焊接工藝及操作
§2-3 板對接單面焊雙面成形
§2-4 角焊操作
§2-5 管對接焊操作
§2-6 管板焊接操作
第三章 氣焊（割）
§3-1 氣焊（割）的設備和用具
§3-2 薄板氣焊
§3-3 中厚板氣割
§3-4 氣割新技術
第四章 碳弧氣刨
§4-1 碳弧氣刨概述
§4-2 碳弧氣刨操作
第五章 鎢極氬弧焊
§5-1 鎢極氬弧焊概述
§5-2 鎢極氬弧焊操作
第六章 CO2氣體保護焊
§6-1 CO2氣體保護焊概述
§6-2 CO2氣體保護焊設備及焊接材料
§6-3 CO2氣體保護焊操作
第七章 埋弧焊
§7-1 埋弧焊概述
§7-2 埋弧焊操作
第八章 電阻焊
§8-1 電阻焊概述
§8-2 電阻點焊
§8-3 電阻凸焊
§8-4 電阻縫焊
§8-5 電阻對焊
§8-6 點焊操作
第九章 等離子弧切割與焊接
§9-1 等離子弧概述
§9-2 空氣等離子弧切割
§9-3 等離子弧焊接
第十章 常用金屬材料焊接
§10-1 常用金屬材料焊接的基礎知識
§10-2 碳素鋼的焊接
§10-3 低合金高強度結構鋼的焊接
§10-4 珠光體耐熱鋼的焊接
§10-5 不鏽鋼的焊接
§10-6 鑄鐵的焊補
第十一章 焊接檢驗
§11-1 焊接應力與焊接變形
§11-2 焊接缺陷的檢驗方法
序言
人力資源和社會保障部教材辦公室組織全國有關學校的一線教師和行業、企業專家，結合德國引導文教學法理念，以及我國一體化教學改革的最新成果，研發、出版了全國中等職業技術學校金屬加工類專業任務驅動型一體化教材。在編寫工作中，始終堅持以提高學生全面素質為基礎，以培養學生學習能力為重點的原則，大膽嘗試、勇於創新，力求使本套教材滿足我國職業教育教學改革的需求。
一、整合傳統的理論知識體系，開發具有改革意義的專業基礎課教材
根據引導文教學法的理念，以及金屬加工類專業教學的實際需求，確定金屬加工類專業基礎課包括工程技術交流語言、機械加工基礎、金屬加工基礎與實訓三個模組。其中，工程技術交流語言模組對應教材沿用全國中等職業技術學校機械類通用教材《機械製圖（第五版）》；機械加工基礎模組對應開發了《機械加工基礎》，包含了機械製造工藝基礎知識、金屬材料相關基礎知識、機構和傳動基本知識、極限配合基礎知識等；金屬加工基礎與實訓模組對應開發了《金屬加工基礎與實訓學生用書Ⅰ學習任務》和《金屬加工基礎與實訓學生用書Ⅱ基礎知識》兩本教材，以製作典型機械——小沖床的工藝過程組織教學內容，涵蓋了最基本的鉗工、車工、銑工知識與技能。
二、以引導文教學法為基礎，開發一體化的專業課教材
本套教材涉及4個專業方向，包括車工、機修鉗工、銑工、焊工。針對這4個專業方向，開發了《車工工藝與技能學生用書Ⅰ學習任務》《車工工藝與技能學生用書Ⅱ基礎知識》《機修鉗工工藝與技能學生用書Ⅰ學習任務》《機修鉗工工藝與技能學生用書Ⅱ基礎知識》《銑工工藝與技能學生用書Ⅰ學習任務》《銑工工藝與技能學生用書Ⅱ基礎知識》《焊工工藝與技能學生用書Ⅰ學習任務》《焊工工藝與技能學生用書Ⅱ基礎知識》。
其中，學生用書Ⅰ定位為該專業方向的主教材，學生在學生用書Ⅰ中明確每個學習任務的目標和要求，通過老師引導或自主查閱學生用書Ⅱ來回答學生用書Ⅰ中的引導問題，掌握相關知識和操作技能，從而完成具體的任務要求，達到學習目標。
學生用書Ⅰ中設計了多個學習情境，在每個學習情境之下又設計了相應的任務，每個任務按照引導式教學過程進行組織，基本環節設計如下：
環節一：學習目標按照相關國家職業標準（中級）的知識和技能要求，給出通過教材內容的學習應達到的學習目標。
環節二：任務與要求給出為達到上述學習目標所要完成的工作任務，並做精要的分析和關鍵提示，旨在使學生養成從讀圖、分析技術要求到自行擬定加工工藝，再付諸實施的工作思路。
環節三：學習引導按照完成任務的工作順序，合理設計引導問題，逐步帶領學生完成工作的全過程。在該過程中，需要學生獲取必要的信息後，自主制定加工方案並實施。該環節鼓勵學生獨立思考，注重培養發現問題、解決問題的能力。
環節四：評價與分析圍繞任務給出了詳細、具體的測評內容和測評標準，及時對學生的實踐活動進行有效的評估。
此外，在學習情境之後還安排了鞏固與測試環節，用於強化鞏固所學知識。
學生用書Ⅱ定位為該專業方向的手冊資料，主要內容包括相關工種工藝學知識，工藝技能訓練普遍適用的一般操作步驟。學生可以自主查閱，也可以在老師的指導下選擇性地學習。
本套教材的開發得到了江蘇、山東、遼寧、廣東、陝西等省人力資源和社會保障廳及有關學校的大力支持，在此我們表示誠摯的謝意。
人力資源和社會保障部教材辦公室
2010年8月
