烏蘭縣第二中學建於1956年，前身是烏蘭縣茶卡鎮中學。2006年人事制度改革後將烏蘭縣茶卡鎮中學，茶卡鹽場子弟中學、茶卡鎮國小、茶卡鎮民族國小等合併在一起，更名為烏蘭縣第二中學。現位於烏蘭縣茶卡鎮西街17號，是茶卡鎮最早的一所十二年一貫制學校。
基本介紹
- 中文名：烏蘭縣第二中學
- 創辦時間：1956年
- 所屬地區：烏蘭縣
- 類別：中學
- 學校類型：綜合
簡介,學校建設,教師隊伍,辦學特色,校園建設,
簡介
校園占地面積45430平方米，服務半徑42千米，覆蓋人口5211人，新建教學樓建築面積1941平方米,綜合實驗樓1215平方米,學生宿舍樓834平方米,食堂305平方米。
校園活動建校五十二年來，特別在改革開放三十年以來，為了滿足廣大學生家長的強烈要求，我校在社會各界的熱忱幫助下，多年來置於校園建設和教育教學設施的功能完善，充分利用現有條件，不斷擴大辦學規模、總體規劃、布局調整，充分體現“以人為本”的現代教育管理理念，使我們這所茶卡地區建校時間最早的完全中學，愈加變得優雅、溫馨、美麗、充滿生機。
學校建設
建校初期學校的發展極其艱難，但前輩們並沒有放棄，他們迎難而上，克服重重困難，為學校的發展做出了非凡的貢獻。當時不管是木材，還是建校用的磚瓦、石灰、水泥要自己找車到縣城去運，而且是逐步供應。木材要自己找車運回來加工。那些時候交通不便，汽車運率緊張，每天從早到晚步行聯絡，晚間到運輸公司要汽車，經常通夜不眠。經過努力，終於在1956年8月校舍建起來了，全是磚木結構的平房，磚柱板條牆，有八個教室。
經過幾十年的不斷發展學校有了翻天覆地的變化。現校園占地面積45430平方米，服務半徑42千米，覆蓋人口5211人，新建教學樓建築面積1941平方米。有運動球場一個（含400米跑道），配有理化生實驗室，理化生及體育器材較為齊全；有圖書室一間，閱覽室一間，藏書3000多冊。多媒體教室一間，配備投影機和遠程教育設備，遠程教育為第三模式；網路教室一間，學生電腦30台，中國小辦公室，教務處，校長辦公室各配有電腦。2009年9月建成“班班通”項目班級14個，極大地方便了多媒體教學。食堂可容納120人同時就餐，宿舍樓可容納150餘人同時住宿。
教師隊伍
建校初期教學條件設施極其簡陋、師資力量嚴重不足、生源短缺、當時只有5名國中學歷的教師。歷經改革開放三十個春秋、三十年不斷發展，經全校師生的艱苦創業，累計培養出初高中畢業生800餘人，為茶卡地區的教育事業作出了突出的貢獻。今天，再次走進烏蘭縣第二中學，你會感受到這裡發生著巨大變化：充滿生機活力的校園、年輕的教師隊伍。
我校的領導班子過硬，在李校長的帶領下，大家秉承“讓每一位學生健康和諧地成長，讓每一位教師真誠快樂地奉獻，讓學校成為社會滿意的學校”的辦學目標和“面向全體，提高素質，為學生的終生髮展奠基”的辦學理念，開拓創新，團結協作、全身心致力於教育教學理念的創新，教學質量的穩步提高和師資隊伍整體水平的不斷完善。
如今學校擁有一支中、青相結合高素質、高水平的教師隊伍。現教職工編制38人，在職35人。其中，中高級職稱的教師33人，占專任教師的94%，專任教師中本科以上學歷23人，占65.7%，專科學歷12人，其中高中教師本科以上學歷34.3%。近年來，學校堅持與時俱進、以人為本、志存高遠、爭創一流，再創輝煌。在教育教學及其它方面工作均成效卓著，湧現出省級優秀教師1人，州級、縣級優秀師35人， 1名教師被評為烏蘭縣“青年崗位能手”稱號。
辦學特色
對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，自從李校長上任以來擬訂了一系列的管理制度，先後制訂了各項職責；在教學管理上嘗試有利於培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上能夠處於高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，李發強同志能做到以身作則，率先垂範。
烏蘭二中雖處柴達木東部地區，但信息還是相對閉塞，經濟落後，社會、家庭對教育普遍不重視，學生厭學嚴重，輟學率長期居高不下。針對這些情況，李發強同志大力推行全面素質教育，努力創新評價機制，開展學生評教師的工作，將評選結果列入教師績效工資，使師生關係有了前所未有的好轉，教學質量比去年有所提升。
連續多年被評為教育教學突出獎、安全文明校園，平安校園、先進集體、先進基層黨支部等。
校園建設
烏蘭二中由於種種原因，校園文化和硬體設施一直落後於其它兄弟學校。自2006年李發強同志上任後積極努力爭取各方面支持，搞好規劃設計。先取得茶卡鎮鎮政府的支持，幫烏蘭二中平整了校園，又在縣委、縣政府、烏蘭縣教科文體局的幫助支持下，將烏蘭二中校門口兩側的地面進行了硬化和綠化。
回首改革開放三十年，我校一步一個台階，逐步從普通中學發展為辦學規模大、教育設施完備、師資力雄厚的九年一貫制學校。近五十二年的文化底蘊，造就了烏蘭縣第二中學這棵根深葉茂的大樹。在二十一世紀的今天，理應煥發出勃勃生機，結出更加豐碩的果實，為教育事業做出更大貢獻。
