災害教育課程設計

內容簡介

災害教育旨在提高全民防災素養、培育防災安全文化、建設安全安心社會，其重要性已逐漸被認同，但實踐中還存在諸多問題，加之理論研究滯後，因此，開展災害教育研究與實踐迫在眉睫。

《災害教育課程設計》研究通過文獻綜述、問卷調查，並結合理論研究，試圖找出實踐中存在的問題。在課程維度，介紹國內外相關教材概況；通過文獻綜述、現狀調查，開展災害教育課程理論（課程目標構建、內容選擇與編制方法）研究。

《災害教育課程設計》作為災害教育系列叢書的一本，可為學校教育管理者、廣大教育工作者以及防災減災科普宣傳教育工作人員所參考。

圖書目錄

緒論：災害教育基礎

1．1 如何理解災害教育？

1．1．1 文化層面

1．1．2 教育層面

1．1．3 社會層面

1．2 災害教育基本概念

1．2．1 災害教育的定義

1．2．2 災害教育的價值

1．2．3 災害教育的內涵

1．2．4 災害教育的形式

1．2．5 災害教育的特點

1．2．6 災害教育的原則

1．2．7 災害教育的定位

1．3 如何開展災害教育？

1．3．1 反思災害教育中存在的問題

1．3．2 傳播減災知識要從學校做起

1．3．3 創新災害教育教學策略方法

調查：學校災害教育實施現狀調查分析

2．1 基於學校管理人員調查的災害教育實施現狀

調查分析

2．1．1 我國教育管理者現狀研究

2．1．2 學校災害教育存在的問題

2．1．3 對災害教育結構和內涵的認識

2．1．4 對災害教育與地理教育關係的認識

2．1．5 災害教育的途徑與評價的認識

2．1．6 思考

2．2 基於教師調查的學校災害教育實施現狀調查分析

2．2．1 調查方法

2．2．2 調查結果分析

2．2．3 教師的災害教育意識、行為分析

2．2．4 調查結論與啟示

2．3 基於教師訪談的學校災害教育實施現狀調查分析

2．3．1 訪談背景

2．3．2 調查方法

2．3．3 調查結果分析

2．3．4 結論與思考

綜述：國內外災害教育課程研究及實踐

3．1 災害教育課程理論研究綜述

3．1．1 課程理論研究

3．1．2 教學、評價及培訓研究

3．1．3 課程開發研究調查及啟示

3．2 國外災害教育課程實踐

3．2．1 地理課程中的災害教育

3．2．2 學校各科滲透式教育教材

3．2．3 專門高中教材一一舞子高中環境防災

專業課程體系

3．2．4 公眾教育教材

3．3 國內課程教材實踐

災害教育課程設計

基本介紹

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