《灕江小海星·筆尖好作文:小學生分類作文》是2014年灕江出版社出版的圖書,作者是蔡德權。
基本介紹
- 中文名:灕江小海星·筆尖好作文:小學生分類作文
- 作者:蔡德權
- 出版社:灕江出版社
- 出版時間:2014年7月1日
- 頁數:383 頁
- 開本:32 開
- ISBN:9787540771270
- 語種:簡體中文
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書由著名特級教師、在湖北省黃岡市重點中學擔任一線教師達24年的蔡德權先生主編,由當代語文教育家、語文學科帶頭人王尚文、李慶明等一線名師精心打造,追求啟迪思想的品味導向,精心篩選,細緻斟酌,品質上乘。 本書網羅了小學生寫作的方方面面,為學生的寫作提供優秀典範。幫助學生清晰了解寫作要領,讓學生事半功倍,快速掌握寫作技巧。
名師聯手,傾情奉獻;高端定位,重磅出擊;技法雲集,千錘百鍊;美文薈萃,筆尖盛宴!
何謂筆尖好作文?
思想深刻,“切中肯綮,入木三分”是筆尖好作文;
布局巧妙,“鳳頭豬肚豹尾”是筆尖好作文;
角度新穎,“人人心中所有,人人筆下所無”是筆尖好作文;
……
《筆尖好作文》系列叢書——注重打破俗套冥頑的作文桎梏與窠臼,淘洗與培育純真、明淨的文心。讓學生善於在俯仰之間拾取生活的只光片羽,從而錘鍊出韻致靈犀的文法新意與鮮明朗健的個人文風。
本套叢書,尤為重視選文的心靈感染力與技法上的滲透力。內容覆蓋全面,技法講解精練,突出重點難點,並在各輯設有同步演練,快速提升學習者的閱讀興趣和寫作能力。
圖書目錄
第1輯人掬面面顏
筆尖導航
名師風采
名師妙招
如何讓筆下的人物躍然紙上
思維導圖
名家手筆
記一個小女孩
玩轉筆尖
我是獨生女,我驕傲
第一單元家庭大影集
筆尖拓展
典型出題
思路點撥
素材積累
佳作集錦
我的“標點符號”家庭
自畫像
等等小傳
“三個爸爸”的故事
我的爸爸是城管
囉嗦老媽
媽媽不乖
“搶搶族”老媽
“逗”爺爺
我的外公
環保奶奶
我的頑皮小弟弟
小機靈
我的舅舅是網迷
第二單元校園師生照
筆尖拓展
典型出題
思路點撥
素材積累
佳作集錦
借時間的老師
絕活老師
變化多端的“國寶”
我的同桌
我班的“哭鼻子大王”
我們班的“三國群英”傳
別太“稍微”
第三單元社會眾生相
筆尖拓展
典型出題
思路點撥
素材積累
佳作集錦
背影
“粗心”的王大叔
擦鞋人
那手不髒
夜市上的女孩兒
自然博物館的講解員
可愛的鄰居
筆尖精練
筆尖探趣
古人對文字的講究
第2輯敘事直捆間
筆尖導航
名師風采
名師妙招
如何將記事文寫出彩
思維導圖
名家手筆
盪鞦韆
玩轉筆尖
好奇
第一單元成長手記
筆尖拓展
典型出題
思路點撥
素材積累
佳作集錦
掌聲響起來
“胖”女孩的煩惱
永遠的梔子花香
“藏”起來
今天我當家
我的“捉蟲”小記
摸螺螄
捉月亮
舌尖上的童年
經歷與感悟
學騎腳踏車
練攤記
“課外書保衛戰”
第二單元家庭記事
筆尖拓展
典型出題
思路點撥
素材積累
佳作集錦
為媽媽打工
我和爸爸去釣魚
一封“辭職信”
白髮知多少
幸福指南
一次難忘的生日
善意的謊言
會講故事的工資條
一波三折
別後甚好
愛不離左右
早飯
躺在媽媽的臂彎里
第三單元校園聚焦
筆尖拓展
典型出題
思路點撥
素材積累
佳作集錦
熱火朝天的辯論會
第一次當模特
軍訓心得體會
快樂的讀書節
有趣的班級“美食節”
一場別開生面的拔河比賽
精彩的課間
考試過後
聰明反被聰明誤
紙條里的歡笑
飲料“出汗”了
第四單元社會廣角
筆尖拓展
典型出題
思路點撥
素材積累
佳作集錦
美,無處不在
舞出風采
關愛
綠色公交行
避雨
車廂里的笑聲
房東情
傳瓦
有趣的“八碟八碗”
最香的飯菜
一把破舊的傘
不用客氣
平凡之美
愛心滿屋
圃途
筆尖精練
筆尖探趣
“班門弄斧”古今談
第3輯風景連連看
筆尖導航
名師風采
名師妙招
如何點亮眼前的美景
思維導圖
名家手筆
白馬湖之冬
玩轉筆尖
天籟和鳴
第一單元多彩四季
筆尖拓展
典型出題
思路點撥
素材積累
佳作集鋪
春天的來臨
春遊
懷念夏天
夏日雨虹
秋
走在秋天
冬曲
第二單元遊山玩水
筆尖拓展
典型出題
思路點撥
素材積累
佳作集錦
游瘦西湖
森林河流之旅
石寶山
訪山
詩情畫意灕江游
盛世如花
三峽行
“海底世界”暢遊記
第三單元名勝古蹟
筆尖拓展
典型出題
思路點撥
素材積累
佳作集錦
沉默一館
溫柔西子湖
白鹿島
家鄉的白雲閣
觀秦兵馬俑
河坊街的魅力
第四單元氣象萬千
筆尖拓展
典型出題
思路點撥
素材積累
佳作集錦
夕陽
我愛黃昏
雪
雨
雷雨三部曲
晚霞
晨霧
筆尖精練
筆尖探趣
風景名勝中的趣味殘缺字
……
第4輯狀物大景觀
第5輯想像空間站
第6輯套用工具箱
作者簡介
蔡德權主編,著名特級教師,湖北省首屆省級骨幹教師,在湖北省黃岡市重點中學擔任一線語文教師達24年。在語文教學中,倡導“激發興趣、落實基礎、發展思維、形成能力”的教學原則。